【正文】 分都會給我們的生活帶來不便的道理，更可以借機(jī)教育孩子要多關(guān)愛、尊重和幫助殘疾人。游戲二：在全班范圍內(nèi)進(jìn)行一次單手系紅領(lǐng)巾。這些都是曬太陽的好處，老師還要給同學(xué)們介紹一下同學(xué)們所不知道的一些好處。小狐貍因?yàn)楹粑顺鞘欣镂蹪岬目諝舛?，又因?yàn)榛氐搅松钌胶粑诵迈r空氣而恢復(fù)健康。三、教學(xué)內(nèi)容空氣和陽光是萬物生存的必要條件，動物的呼吸生長，植物的光合作用都離不開空氣和陽光，我們?nèi)祟惛侨绱?。以后我會考慮以雙面膠代替膠帶，在雙面膠的外層粘一些橡皮摩擦后的碎屑。學(xué)生對于身體部位重要性很感興趣，體育課就是這樣，不僅要運(yùn)動他們的身體，也要健康他們的心理。有多種體驗(yàn)方式，也許課上只體驗(yàn)到蒙眼，但課后大伙幾人一起可以體驗(yàn)單腿跳賽跑，這樣也豐富了孩子們的課余生活。？它有什么功能呢？，沒有手連鞋帶都系不好，沒有腳就不能行走，那你們知道身體的部位有多重要了沒？，所以我們一定要保護(hù)自己的身體，不能讓它們受傷害，同時也不能去傷害別人的身體，好不好？板書設(shè)計：我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。同上，唱“小小手”。教學(xué)重點(diǎn)：會“提壓腕”，能跟著音樂做到邊唱邊跳。教學(xué)目標(biāo)：，能活動各個部位，會“提壓腕”手法。規(guī)則講完，三組同時開始比賽。，拍一下大腿，唱“我的腿”。三、總結(jié)，它們的功能是什么？ 。，保持姿勢，唱“上面還有我”。雖然孩子力氣小，殺傷力不是很大，但難免會傷害到同學(xué)，所以培養(yǎng)他們不動手打人的好習(xí)慣很重要。學(xué)習(xí)課可以不用讓他們把動作跳得那么規(guī)范，學(xué)生能記住動作就行，等練習(xí)課時再細(xì)摳動作。按教輔提示，在做滑動、滾動摩擦力對比實(shí)驗(yàn)時，我課前用膠帶包上車輪使之固定，先測量模仿剎車時的滑動摩擦力，然后撕下膠帶再測一次車輪運(yùn)動時的滾動摩擦力。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）知道經(jīng)常呼吸清新空氣，到戶外陽光下參加運(yùn)動有益身體健康，少生病。（三）陽光運(yùn)動身體好經(jīng)常在適宜的陽光下、新鮮的空氣里進(jìn)行游戲和運(yùn)動，能夠促進(jìn)身體各系統(tǒng)良好的循環(huán)，快速進(jìn)行新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)，有利于身體的生長發(fā)育，也可以使我們每天都很快樂?；顒佣嚎葱∑贰百I空氣”看同學(xué)們表演的小品“買空氣”，看完同學(xué)們的表演你受到了什么啟發(fā)？小結(jié)：空氣中含有大量的細(xì)菌和病毒，而且它們在封閉潮濕，沒有陽光的條件下繁殖的更快，開窗通風(fēng)之后細(xì)菌就會減少，如果不開窗通風(fēng)，教室（家里這些密閉條件下）空氣中細(xì)菌數(shù)量要比開窗增加25倍。本課的活動目標(biāo)是讓孩子們認(rèn)識自己身體的外部器官，了解它們的重要性，知道它們的作用，進(jìn)而產(chǎn)生保護(hù)它們的欲望。（2）在說一說身體各器官的作用時，由于一年級的學(xué)生語言表達(dá)不豐富，我是通過直觀教學(xué)，先通過引導(dǎo)學(xué)生觀察兩杯不同顏色的物質(zhì)，了解到眼睛的作用，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察3杯無色的液體時，這時，學(xué)生無法判斷，我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生能不能請其他的器官幫忙，這樣學(xué)生很清楚的認(rèn)識了鼻子和嘴巴的作用了。此前學(xué)生已經(jīng)掌握用彈簧秤測定力的大小的實(shí)驗(yàn)，本課的知識是學(xué)習(xí)第六課“滑動與滾動”的基礎(chǔ)。2．了解摩擦力在生活中的作用。(出示輪胎的圖片)這里有新舊輪胎和舊輪胎的圖片，仔細(xì)觀察一下，輪胎上的花紋有什么不同，是如何造成的。（二）．測量摩擦力的大小（1）用彈簧測力計測量摩擦力的大小。（3）（如果學(xué)生測出的數(shù)據(jù)基本相同，老師提出來一個不同的。你們真可稱得上是小小科學(xué)家，想的都很周到。４、生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。在前幾課中，學(xué)生們已經(jīng)利用小車和彈簧測力計對運(yùn)動和力作了探究。然后指出，摩擦力不僅能感受到，它的大小還是可以測量的。3．設(shè)計實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想首先讓學(xué)生大膽想象和猜測：摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān)？根據(jù)學(xué)生的猜測，然后選出兩個猜測進(jìn)行研究。通過引導(dǎo)，討論，實(shí)驗(yàn)操作，觀察，感知等一系列活動，讓學(xué)生感知摩擦力，經(jīng)過分析交流，認(rèn)識測量摩擦力大小的方法，探究摩擦力大小受到哪些因素影響。四、課堂總結(jié)。如果有時間，你們還可以選擇其它的接觸面，比如地面，桌面來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫在第三行。（一）推測摩擦力的大小與什么有關(guān)系通過自己的親手操作，大家都測出了摩擦力。特別應(yīng)注意，你的測力計不能偷懶，倚靠在桌面上，也不能淘氣，向高處跑，一定