【正文】 分都會(huì)給我們的生活帶來(lái)不便的道理，更可以借機(jī)教育孩子要多關(guān)愛(ài)、尊重和幫助殘疾人。游戲二：在全班范圍內(nèi)進(jìn)行一次單手系紅領(lǐng)巾。這些都是曬太陽(yáng)的好處，老師還要給同學(xué)們介紹一下同學(xué)們所不知道的一些好處。小狐貍因?yàn)楹粑顺鞘欣镂蹪岬目諝舛?，又因?yàn)榛氐搅松钌胶粑诵迈r空氣而恢復(fù)健康。三、教學(xué)內(nèi)容空氣和陽(yáng)光是萬(wàn)物生存的必要條件，動(dòng)物的呼吸生長(zhǎng)，植物的光合作用都離不開(kāi)空氣和陽(yáng)光，我們?nèi)祟?lèi)更是如此。以后我會(huì)考慮以雙面膠代替膠帶，在雙面膠的外層粘一些橡皮摩擦后的碎屑。學(xué)生對(duì)于身體部位重要性很感興趣，體育課就是這樣，不僅要運(yùn)動(dòng)他們的身體，也要健康他們的心理。有多種體驗(yàn)方式，也許課上只體驗(yàn)到蒙眼，但課后大伙幾人一起可以體驗(yàn)單腿跳賽跑，這樣也豐富了孩子們的課余生活。？它有什么功能呢？，沒(méi)有手連鞋帶都系不好，沒(méi)有腳就不能行走，那你們知道身體的部位有多重要了沒(méi)？，所以我們一定要保護(hù)自己的身體，不能讓它們受傷害，同時(shí)也不能去傷害別人的身體，好不好？板書(shū)設(shè)計(jì)：我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰，我的腿，這是我的膝蓋。二、繼續(xù)學(xué)習(xí)。同上，唱“小小手”。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)“提壓腕”，能跟著音樂(lè)做到邊唱邊跳。教學(xué)目標(biāo)：，能活動(dòng)各個(gè)部位，會(huì)“提壓腕”手法。規(guī)則講完，三組同時(shí)開(kāi)始比賽。，拍一下大腿，唱“我的腿”。三、總結(jié)，它們的功能是什么？ 。，保持姿勢(shì)，唱“上面還有我”。雖然孩子力氣小，殺傷力不是很大，但難免會(huì)傷害到同學(xué)，所以培養(yǎng)他們不動(dòng)手打人的好習(xí)慣很重要。學(xué)習(xí)課可以不用讓他們把動(dòng)作跳得那么規(guī)范，學(xué)生能記住動(dòng)作就行，等練習(xí)課時(shí)再細(xì)摳動(dòng)作。按教輔提示，在做滑動(dòng)、滾動(dòng)摩擦力對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我課前用膠帶包上車(chē)輪使之固定，先測(cè)量模仿剎車(chē)時(shí)的滑動(dòng)摩擦力，然后撕下膠帶再測(cè)一次車(chē)輪運(yùn)動(dòng)時(shí)的滾動(dòng)摩擦力。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）知道經(jīng)常呼吸清新空氣，到戶(hù)外陽(yáng)光下參加運(yùn)動(dòng)有益身體健康，少生病。（三）陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)身體好經(jīng)常在適宜的陽(yáng)光下、新鮮的空氣里進(jìn)行游戲和運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)身體各系統(tǒng)良好的循環(huán)，快速進(jìn)行新陳代謝，增強(qiáng)體質(zhì)，有利于身體的生長(zhǎng)發(fā)育，也可以使我們每天都很快樂(lè)?；顒?dòng)二：看小品“買(mǎi)空氣”看同學(xué)們表演的小品“買(mǎi)空氣”，看完同學(xué)們的表演你受到了什么啟發(fā)？小結(jié)：空氣中含有大量的細(xì)菌和病毒，而且它們?cè)诜忾]潮濕，沒(méi)有陽(yáng)光的條件下繁殖的更快，開(kāi)窗通風(fēng)之后細(xì)菌就會(huì)減少，如果不開(kāi)窗通風(fēng)，教室（家里這些密閉條件下）空氣中細(xì)菌數(shù)量要比開(kāi)窗增加25倍。本課的活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們認(rèn)識(shí)自己身體的外部器官，了解它們的重要性，知道它們的作用，進(jìn)而產(chǎn)生保護(hù)它們的欲望。（2）在說(shuō)一說(shuō)身體各器官的作用時(shí)，由于一年級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)不豐富，我是通過(guò)直觀教學(xué)，先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察兩杯不同顏色的物質(zhì)，了解到眼睛的作用，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察3杯無(wú)色的液體時(shí)，這時(shí)，學(xué)生無(wú)法判斷，我相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生能不能請(qǐng)其他的器官幫忙，這樣學(xué)生很清楚的認(rèn)識(shí)了鼻子和嘴巴的作用了。此前學(xué)生已經(jīng)掌握用彈簧秤測(cè)定力的大小的實(shí)驗(yàn)，本課的知識(shí)是學(xué)習(xí)第六課“滑動(dòng)與滾動(dòng)”的基礎(chǔ)。2．了解摩擦力在生活中的作用。(出示輪胎的圖片)這里有新舊輪胎和舊輪胎的圖片，仔細(xì)觀察一下，輪胎上的花紋有什么不同，是如何造成的。（二）．測(cè)量摩擦力的大小（1）用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量摩擦力的大小。（3）（如果學(xué)生測(cè)出的數(shù)據(jù)基本相同，老師提出來(lái)一個(gè)不同的。你們真可稱(chēng)得上是小小科學(xué)家，想的都很周到。４、生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視。在前幾課中，學(xué)生們已經(jīng)利用小車(chē)和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)運(yùn)動(dòng)和力作了探究。然后指出，摩擦力不僅能感受到，它的大小還是可以測(cè)量的。3．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證猜想首先讓學(xué)生大膽想象和猜測(cè)：摩擦力的大小可能與什么因素有關(guān)？根據(jù)學(xué)生的猜測(cè)，然后選出兩個(gè)猜測(cè)進(jìn)行研究。通過(guò)引導(dǎo)，討論，實(shí)驗(yàn)操作，觀察，感知等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感知摩擦力，經(jīng)過(guò)分析交流，認(rèn)識(shí)測(cè)量摩擦力大小的方法，探究摩擦力大小受到哪些因素影響。四、課堂總結(jié)。如果有時(shí)間，你們還可以選擇其它的接觸面，比如地面，桌面來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)在第三行。（一）推測(cè)摩擦力的大小與什么有關(guān)系通過(guò)自己的親手操作，大家都測(cè)出了摩擦力。特別應(yīng)注意，你的測(cè)力計(jì)不能偷懶，倚靠在桌面上，也不能淘氣，向高處跑，一定