新人教版小學(xué)音樂一年級上冊我們都是好朋友教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 ：“聽說，我們班的同學(xué)不僅聰明，而且還很大膽、自 信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？” 播放 VCD《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”） 提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？” 找學(xué)生回答。 第二課時：《吹蘆笙》；歌表演《彝家娃娃真幸?！?。 能背唱〈快樂小舞曲〉的歌譜。 〈快樂小舞曲〉作為集體舞，對于未上過幼兒園從未跳過舞的學(xué)生來說，隨著歌聲做動作會感到困難。 學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。 師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)跳簡單的 有民族特點的舞蹈動作 簡單介紹各族的特色服飾 藏族 新疆維吾爾族 蒙古族 傣族 漢族 高山族 各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象） 你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。 ２．能力目標(biāo)：在學(xué)唱歌曲的實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、團結(jié)合作能力和音樂創(chuàng)新能力。 （設(shè)計意圖：圖文結(jié)合 的介紹方式，讓學(xué)生耳目一新，一幅幅美景很快吸引了學(xué)生，簡短的設(shè)計讓學(xué)生有意猶未盡之感。（教師彈旋律，讓學(xué)生聽辨哪一個更有結(jié)束的感覺） （設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計，符合小學(xué)低年級學(xué)生好奇、樂于助人的特點，提高了課 堂學(xué)習(xí)的效率，促進了學(xué)生團結(jié)合作、互相幫助的能力。 師小結(jié)：同學(xué)們真棒！歌曲學(xué)得又快又好，你們能為這首歌起個 好聽的名字嗎？（讓學(xué)生為歌曲起名，找出最具有說服力的作為歌曲的名字。（分小組展示） 師小結(jié)：今天的活動開心嗎？有哪些收獲？我們的活動即將接近尾聲，最后，我們一起大聲歌唱，把我們的歌聲留給彝族的小朋友們， 老師給你們錄音。 優(yōu)美的自然風(fēng)光孕育了一群勤勞淳樸的彝族人。 二、 感受歌曲典型節(jié)奏 身勢創(chuàng)編 1. 節(jié)奏模仿 （多媒體課件出示） 彝族娃娃：親愛的漢族小朋友們，你們好！我是彝族娃娃，非常歡迎你們到我們彝族山寨來做客。 6. 學(xué)生討論：怎么唱才更能體現(xiàn)歌曲歡快、喜慶的情緒。 ，不斷請兩個、三個、五個……最后全班一起跳。 歌曲〈快樂小舞曲〉。 （二）歌曲〈快樂小舞曲〉 用四張圖片引入《快樂小舞曲》的教學(xué)。 在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及相互合作精神。 學(xué)生在原位進行歌表演，動作由師生共同設(shè)計。 （ 3） 集體做時由教師當(dāng)評委，分組做時由一組學(xué)生（輪流擔(dān)當(dāng)） 當(dāng)評委。 課堂小結(jié)： 教師組織學(xué)生進行簡單的總結(jié)，說出自己的收獲，并指出不足。到達“ 8”時，如抽簽抽到“ 2”則在原地待命，并將“ 8”的內(nèi)容重復(fù)做一遍，教師可將節(jié)奏變換。 課堂小結(jié)： 教師帶領(lǐng)學(xué)生進行簡單的總結(jié)，提出不足之處 音樂游戲〈音樂探寶〉 教學(xué)內(nèi)容： 音樂游戲〈音樂探寶〉 教學(xué)目標(biāo)： 通過游戲形式全面復(fù)習(xí)第一、二、三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容 。 教學(xué)過程： 隨錄音復(fù)習(xí)〈快樂小舞曲〉的 歌詞及歌譜。 跟著錄音學(xué)唱歌曲《快樂小舞曲》。 學(xué)會〈快樂小舞曲〉的歌詞及歌譜。這是他 們在彈月琴伴奏；這是他們 在吹蘆笙呢。（加入頓音符號） （ 2）歌譜最后一句要唱得強一點。 。他們的服飾也很有特點。 [教學(xué)過程 ] 一、 師生問好 談話導(dǎo)入 1. 看影音資料，猜民族。） １．小小詞作家們，請從這里做起：用另外的襯詞代替歌曲中的“阿里里”。（出示歌譜） １．師：聽老師為你們來唱一唱，一起來學(xué)習(xí)。 ２．節(jié)奏練習(xí)（出示節(jié)奏城圖） 師：節(jié)奏城的大門緊鎖著，怎么進呢？（引發(fā)學(xué)生的懸念）別著急，這有金鑰匙和銀鑰匙，試
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