新人教版選修紅樓夢導言教案及練習(完整版)
【正文】 傳性質(zhì)的小說。個人著作 \39。 【學習過程記錄】 一、預習 1．預習課文，看看四個部分的中心內(nèi)容各是什么？ 第一部分介紹《紅樓夢》作者曹雪芹的身世；第二部分介紹《紅樓夢》的版本與 \39。 3．閱讀《紅樓夢》原著。的個性，力避介紹式的敘述而從瑣細的動作中表現(xiàn)出來，人物的個性都是跟著故事的發(fā)展而發(fā)展的。是后來人不曾好好兒發(fā)揚光大的。 D．曹雪芹造出 \39。同時，《紅樓夢》也受到封建官僚和封建衛(wèi)道者的推崇，把它作為教育孩子的教材。另外，由于曹雪芹對詩詞、金石、書畫、醫(yī)學、建筑、烹調(diào)、印染等各門學問都十分精通，所以在描寫貴族家庭的飲食起居，園林建筑，家具器皿，服飾擺設(shè)，車轎排場， 都真實而細膩。它是 \39。來描寫當時的世態(tài)。艷福不淺\39。護花使者 \39。但后來人并沒能夠繼續(xù)發(fā)展。引誘讀者去看它的下一回書。整齊的結(jié)構(gòu) \39。 2．《紅樓夢》和以前的許多 \39。護花使者 \39。（ C E ） A．《水滸》是集體智慧的結(jié)晶，《紅樓夢》是 \39?！都t樓夢》以前的 \39。 （二） (1)整個說來 ,《 紅樓夢》是長于寫實的。所做 ,有點令人哭笑不得 ,也有點中國式的聰明靈活的辯證法。將真事隱去\39。這就給創(chuàng)作主體留下了進可以攻 ,退可以守的極大靈活性 ,留下了極大的藝術(shù)創(chuàng)造力縱橫馳騁的余地 ,留下了自己的創(chuàng)作自由 ,也為讀者留下了閱讀與欣賞的即進行二度創(chuàng)作的自由?！都t樓夢》擺在案頭 ,你就 \39。寫實 \39?；恼Q化、幻化是把小說與人生間離的重要手段。,這體現(xiàn)了曹雪芹的創(chuàng)作思想。 5． B D E 6．寫實的小說與寫夢幻的小說各有長短 ,二者應該結(jié)合起來。 101起草了一份狀子，向法院起訴供熱公司這家供暖鍋爐房噪音過大，影響居民正常生活，要求賠償損失并改造鍋爐減少噪音。好吧好吧你就作為咱們 99號樓的代表告吧告吧。 101 敲開了 201 的門。熱點透視 \39。 101 說，沒什么，跺跺腳其實沒什么，那幾天冷得實在受不了，我也是直跺腳。于是前去敲門。中的 \39。１０１ \39。 Ｄ．小說中兩次出現(xiàn) \39。鏟走了，如今 \39。是一 位戴著眼鏡露著七分微笑三分乞求的中年人。為榜樣為大家的事盡一份心，出一份力。 ４．ＤＥ（Ｄ項主要是以暗算他的人的可憎可惡反襯他的頑強不屈和寬宏大量；Ｅ項真實地反映了如今鄰里之間 \39。他勇敢、堅強、無私、寬容。搬走了，９９號樓的人們一下子不知該如何做。瘸著腿的細節(jié)，讓人感到他的孤單、可憐，同情之心油然而生。 Ｂ．小說開頭一段的環(huán)境描寫，主要作用是交待故事的起因。該如何理解？ ２．請根據(jù)文意概括 \39。眼尖的在門上看見一張紙條：我搬家了。 101 說，沒什么，都過去了，你就別說了。101 理直氣壯地站在法庭原告席上慷慨陳詞，歷數(shù)供熱公司對 99 號樓居民的噪音污染、對居民合法權(quán)益的侵害。等 101走回自己的屋子，天花板上的跺腳聲更是一陣緊過一陣。 兩天后正趕上一場大雪，天寒地凍， 99 號樓的暖氣打擺子一樣忽冷忽熱起來，隨后的一個星期天，暖氣片干脆生冷冰涼的。大家都說忍一忍吧，你是初來乍到，習慣就好了。于是便從早晨四點半到晚上九點半一直發(fā)出呼呼啦啦的吼聲。 ,或者完全地夢幻化 ,都不是真小說家的境界。請指出這種間離手段的作用。 ) 、乙兩處 ,依次應填入的語句是 ( ) (1)寫實的小說易失之于巧 (2)寫實的小說易失之于拙 (3)夢幻的小說易失之于巧 (4)夢幻的小說易失之于拙 A． (1)(3) B． (1)(4) C． (2)(3) D． (2)(4) 3．第四段說 ,荒誕化、幻化是一種 \39。\39。大眾傳播 \39。假語村言 \39。 (3)一般地說 ,寫實的作品易于厚重 ,夢幻的作品易
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