【摘要】第一篇：食物鏈和食物網(wǎng)伏教學設計 食物鏈和食物網(wǎng)伏教學設計 教學內(nèi)容食物鏈和食物網(wǎng) 教學目標 1、通過討論、分析活動，認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈。學會正確使用食物鏈、生產(chǎn)者、消費者、食...
2025-10-26 12:49
【摘要】第一篇：食物鏈和食物網(wǎng)教學設計[大全] 食物鏈和食物網(wǎng)教學設計 一、課堂教學梗概 1、教學目標 （1）知識目標：描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。 （2）...
【摘要】第一篇：科學角：食物鏈與食物網(wǎng)經(jīng)典例子 科學角：食物鏈與食物網(wǎng)經(jīng)典例子 1．達爾文在著名的《物種起源》一書中講了一個饒有興趣的“貓與?！钡墓适?。英國的牛主要靠優(yōu)質(zhì)的紅三葉草為飼料，而紅三葉草的興衰...
2025-10-26 12:25
【摘要】第一篇：食物網(wǎng)和食物鏈_說課稿上交（大全） 食物鏈和食物網(wǎng) 古田縣實驗小學張威威 尊敬的各位評委老師： 大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是教科版五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》第五課《食物鏈和食物...
【摘要】黃雀螳螂蟬第一課時P74頁：分析農(nóng)田中的生物青草蚱蜢雞青草雞鷹青草蚱蜢青蛙蛇鷹鷹草蚱蜢青蛙蛇鷹草雞鷹草蚱蜢雞鷹
2025-11-29 12:31
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)目標導航1、理解食物鏈和食物網(wǎng)的概念。2、能根據(jù)問題情境準確寫出食物鏈。3、能準確判斷一個食物網(wǎng)所包含的食物鏈的數(shù)目。4、能根據(jù)圖文資料，解釋生物富集現(xiàn)象。請猜成語螳螂捕蟬黃雀在后“螳螂捕蟬，黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象？
2025-11-29 13:37
【摘要】非生物成分：生產(chǎn)者：自養(yǎng)生物，主要是綠色植物。消費者：異養(yǎng)生物，一般指各種動物。分解者：主要是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。生物成分陽光、空氣、水、土壤等。復習回顧生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者、消費者與消費者之間的這種吃與被吃的食物關系是生物之間最普遍、最基本
2025-11-09 21:41
【摘要】第一篇：五年級上冊科學食物鏈和食物網(wǎng)教學反思 五年級上冊科學《食物鏈和食物網(wǎng)》教學反思 高禹小學胥建平 整堂課教學之后，基本達到了本人預期的教學目標，對教材中的重難點也把握得比較到位，學生學習的...
2025-10-25 23:34
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學過程設計一、引入1．圖片或視屏展示：螳螂捕蟬，黃雀在后。教師引導：（1）看到這一張圖片（這一段視屏），你想到了哪一個成語？（教師板書三種生物）（2）這三種生物之間有怎樣的聯(lián)系？（3）黃雀的生長需要能量，它的能量來自于螳螂；螳螂的生長也需要能量，而它的能量來自于蟬；那么蟬的生長所需要的能量又來自于哪里呢？（板書大樹）
2025-11-10 22:19
【摘要】正文：教科版小學科學五年級上冊《食物鏈和食物網(wǎng)》教學反思 教科版小學科學五年級上冊《食物鏈和食物網(wǎng)》教學反思 本次參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我選擇執(zhí)教五上第一單元的第五課內(nèi)容《食物鏈和食物網(wǎng)》。說實在的，片...
2025-11-10 01:23
【摘要】第四章生物之間的食物關系講課人:馬生玉單位:如意湖中學第一節(jié)食物鏈螳螂捕蟬，黃雀在后。第四章生物之間的食物關系第一節(jié)食物鏈播放動畫1、畫面上有哪幾種生物？2、說說它們之間吃與被吃的關系。食物鏈：在一定地域內(nèi)，各種生物之間由
2025-11-10 09:58
【摘要】會考知識點：食物鏈和食物網(wǎng)的解題技巧授課教師：袁賽美教學目標?1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級三個概念的區(qū)別和聯(lián)系。?2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系。營養(yǎng)級1、食物鏈第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級
2025-11-15 13:32
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