【正文】 切實(shí)感受到每筆資金都用到實(shí)處；在大力發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，引進(jìn)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)加快發(fā)展教育，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)民致富。調(diào)查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒(méi)有了不讓孩子讀書(shū)，特別是不讓女孩子讀書(shū)的情況。當(dāng)然其主要目的不是贏利，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時(shí)間。當(dāng)然娛樂(lè)方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問(wèn)題，如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部能夠努力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)，和能讓大家都有所收獲的娛樂(lè)氛圍，新農(nóng)村應(yīng)該可以更加快速的發(fā)展。我們從對(duì)農(nóng)村一點(diǎn)都不了解開(kāi)始，通過(guò)上網(wǎng)查資料，以國(guó)家政策為背景，做出了一份調(diào)查問(wèn)卷?；叵肴空{(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是指在社會(huì)主義制度下，按照新時(shí)代的要求，對(duì)農(nóng)村進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)等方面的建設(shè)，最終實(shí)現(xiàn)把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)。范藝菲：今年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們組的主題選擇了新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，因?yàn)楦母镩_(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村的建設(shè)也越來(lái)越好，了解農(nóng)民的生活，新農(nóng)村的建設(shè)，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一次很好的實(shí)踐教育機(jī)會(huì)。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。劉夢(mèng)粵：建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是十一屆五中全會(huì)關(guān)于“十一五”規(guī)劃建設(shè)的重要內(nèi)容，我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去了 四川省遂寧市大英縣，來(lái)進(jìn)行為期一周的新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研。人口有將近100戶人家，是最大的村莊。但是，村里的孩子還是能接收到好的教育。再次，村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題是困擾整個(gè)村子的問(wèn)題。當(dāng)然，我們幾個(gè)同學(xué)向村里反映了我們的觀點(diǎn)，同時(shí)也想上面寫(xiě)了一封信，想通過(guò)我們的調(diào)查引起有關(guān)人員的注意。我覺(jué)得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的！理解了省情、民情及社會(huì)發(fā)展情況，明白了努力方向。磨練了意志，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，培養(yǎng)了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。義務(wù)和任務(wù)不只使大先生們?nèi)棠土藦奈从羞^(guò)的困苦，迸發(fā)出從未有過(guò)的熱情，而且使他們?cè)跓o(wú)私奉獻(xiàn)學(xué)問(wèn)和愛(ài)的進(jìn)程中體驗(yàn)到一種從未有過(guò)的幸運(yùn)感和成績(jī)感，大先生走進(jìn)田間村頭展開(kāi)科技文明活動(dòng)，使科技認(rèn)識(shí)不得人心，街頭村尾，大先生們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)主義精神文明建立起到了一定的推進(jìn)作用。作為當(dāng)代大先生只有堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信奉，對(duì)建立有中國(guó)特征社會(huì)主義的信念，對(duì)變革關(guān)閉和古代化建立的決心，對(duì)黨和政府的懷疑，振奮精神，勤奮進(jìn)修，開(kāi)辟進(jìn)取，努力把本人培養(yǎng)成為“四有”人才，才干不孤負(fù)黨和群眾的期望，不孤負(fù)時(shí)期的請(qǐng)求。每個(gè)人對(duì)每件事的看法不會(huì)是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越順利。村子地少人多，大家僅靠政府當(dāng)初的補(bǔ)貼和賠償過(guò)活。其次是科技文化建設(shè)的問(wèn)題，較之其他的幾個(gè)村莊。隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)的大力扶持，我的家鄉(xiāng)也在發(fā)生翻天覆地的變化。該農(nóng)村的基礎(chǔ)建設(shè)雖然不與一些大城市相比，但比一般的農(nóng)村發(fā)達(dá)很多，當(dāng)?shù)卦S多人家住上了樓房。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!王曉旭：暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但它給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。農(nóng)村的發(fā)展和縮小城鄉(xiāng)差距都是大家有目共睹。一路走下來(lái)，我們一直執(zhí)著調(diào)查著；而回首這幾天的實(shí)踐，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了好多好多。于是我們及時(shí)總結(jié)，重新刪選了問(wèn)題，做到既是我們想了解的問(wèn)題，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話題，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和多次修改，我們終于選好了這樣一份滿意的問(wèn)卷，這便是我第一次感覺(jué)到總結(jié)和反思在一次實(shí)踐中的重要作用，感覺(jué)自己離社會(huì)又進(jìn)了一步吧。同時(shí)也了解了新農(nóng)村現(xiàn)在的面貌和農(nóng)村的生活情況。當(dāng)我們問(wèn)到如果有人給你們做好了圖書(shū)館、籃球場(chǎng)、健身場(chǎng)地時(shí)，你們是愿意去鍛煉一下、看下書(shū)還是打牌時(shí)，很大一部分人會(huì)選擇看下書(shū)或者出去玩下。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也做了些簡(jiǎn)要的調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：（1）農(nóng)村家庭中如果有孩子，收入的主要支出便是在教育方面，大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；（2）考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無(wú)論如何困難都會(huì)讓其讀下去；（3）農(nóng)村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的不足，部分孩子考不起好的學(xué)校，而讀過(guò)書(shū)最后輟學(xué)的孩子都認(rèn)為差一點(diǎn)的學(xué)校學(xué)不到什么東西，認(rèn)為讀書(shū)不如打工；（4）輟學(xué)的孩子有的是沒(méi)考上好的學(xué)校后，差的學(xué)校讀不起，沒(méi)辦法才出去打工，還有一部分是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，存在讀書(shū)不如打工的思想；（5）目前社會(huì)上是存在大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象，大學(xué)生被稱(chēng)之為“蟻?zhàn)濉?，這種現(xiàn)象助長(zhǎng)了讀書(shū)不如打工這種思想的成長(zhǎng)；（6）就我們調(diào)查的小港村而言，小港村小學(xué)教師出現(xiàn)明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴(yán)重，全校150名教師，50歲以上接近百人，同時(shí)又缺乏新鮮血液的注入，教師的斷代成為當(dāng)?shù)匦W(xué)所面臨的很?chē)?yán)重的問(wèn)題，而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō)，這并不是一個(gè)個(gè)例。這些都反映了廣大農(nóng)村人的心聲，也是來(lái)自最基層人民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的寶貴提議。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的最大障礙（是多選題），%的人選擇了政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)民關(guān)心不夠，%的人說(shuō)農(nóng)民整體素質(zhì)不高，農(nóng)業(yè)科技水平低下，60%的人選擇了農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，國(guó)家對(duì)農(nóng)村的資金投入不夠從上述調(diào)查結(jié)果可以看出：我國(guó)的規(guī)劃新農(nóng)村房屋建設(shè)正在如火如荼的開(kāi)展，并取得廣大農(nóng)民的認(rèn)同，規(guī)劃成果顯著，希望當(dāng)?shù)卣嚓P(guān)部門(mén)再接再勵(lì)，貫徹落實(shí)黨中央新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)政策。同時(shí)比較均勻的分布在各個(gè)年齡段，小到18以下，大到55歲以上。屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和，雨量充沛，雨熱同季，四季分明，光溫同步，無(wú)霜期長(zhǎng)，熱量豐富；境內(nèi)地勢(shì)分為平壩、淺丘和深丘。然而，我國(guó)是農(nóng)業(yè)人口大國(guó)，沒(méi)有新農(nóng)村文化大發(fā)展大繁榮建設(shè)成果，就沒(méi)有全國(guó)的文化大發(fā)展大繁榮建設(shè)成就。為了證明我們讀書(shū)人的能力，我們毅然走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐。這些都反映了廣大農(nóng)村人的心聲，也是來(lái)自最基層人民對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的寶貴提議。%的人認(rèn)為自己沒(méi)能力購(gòu)買(mǎi)城鎮(zhèn)商品房，%的人認(rèn)為有能力或基本有能力。20%為大專(zhuān)以上。歷史悠久，人文薈萃，為中國(guó)文房四寶之鄉(xiāng)、山水園林城市、歷史文化名城、皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)一翼。二、實(shí)踐內(nèi)容由于在放假前我們就有了此次社會(huì)實(shí)踐的打算，所以在學(xué)校我早已安排好活動(dòng)的流程。調(diào)查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒(méi)有了不讓孩子讀書(shū),調(diào)查中發(fā)現(xiàn)??摘要部分,以下是詳細(xì)內(nèi)容：2010年暑假機(jī)械工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)來(lái)到湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港村進(jìn)行了為期3天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本次社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的主要目的是對(duì)湖北省農(nóng)村及新農(nóng)村建設(shè)有所了解,并且正確認(rèn)識(shí)“三農(nóng)”,分析,調(diào)查人員對(duì)湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點(diǎn)認(rèn)識(shí),并且嘗試提出必要的觀點(diǎn),具體如下：第一, 國(guó)家政策好全部被調(diào)查人員都說(shuō)國(guó)家政策好,確實(shí)有利于農(nóng)村發(fā)展,雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無(wú)法說(shuō)出具體有哪些政策,可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關(guān),國(guó)家政策的宣傳方式主要以開(kāi)會(huì),雖然調(diào)查過(guò)程中沒(méi)有對(duì)此類(lèi)問(wèn)題做進(jìn)一步了解,家長(zhǎng)重視教育,但卻有部分學(xué)生不想讀書(shū)調(diào)查過(guò)程中,但他們從認(rèn)識(shí)的那些讀書(shū)的朋友們的發(fā)展?fàn)顩r也看到了其重要性,所以非常希望下一代,調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：1．本調(diào)查主要通過(guò)問(wèn)卷,訪談和照片的形式獲取信息和資料,有三部分來(lái)源：鄉(xiāng)村干部訪談,．本次調(diào)查由負(fù)責(zé)訪問(wèn)的大學(xué)生進(jìn)行同步記錄,．由于問(wèn)卷問(wèn)題不足以概括我們所想了解的問(wèn)題,之后調(diào)查主要以訪談為主,．本次調(diào)查中社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)原計(jì)劃去十堰市竹山縣進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查,十堰市開(kāi)始降雨,在當(dāng)?shù)厝说慕ㄗh下,考慮到安全問(wèn)題,對(duì)于此次調(diào)查要做幾點(diǎn)說(shuō)明：1農(nóng)村家庭中如果有孩子,收入的主要支出便是在教育方面,大部分家庭的純收入都只能是剛好夠教育的支出；2考上了好的學(xué)校的學(xué)生,家里無(wú)論如何困難都會(huì)讓其讀下去；3農(nóng)村的教育資源及質(zhì)量相較于城市而言還存在明顯的不足,部分孩子考不起好的學(xué)校,而讀過(guò)書(shū)最后輟學(xué)的孩子都認(rèn)為差一點(diǎn)的學(xué)校學(xué)不到什么東西,認(rèn)為讀書(shū)不如打工；4輟學(xué)的孩子有的是沒(méi)考上好的學(xué)校后,差的學(xué)校讀不起,沒(méi)辦法才出去打工,還有一部分是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,存在讀書(shū)不如打工的思想；5目前社會(huì)上是存在大學(xué)生找不到工作的現(xiàn)象,大學(xué)生被稱(chēng)之為“蟻?zhàn)濉?這種現(xiàn)象助長(zhǎng)了讀書(shū)不如打工這種思想的成長(zhǎng)；6就我們調(diào)查的小港村而言,小港村小學(xué)教師出現(xiàn)明顯的斷檔,教師高齡化比較嚴(yán)重,全校150名教師,50歲以上接近百人,同時(shí)又缺乏新鮮血液的注入,教師的斷代成為當(dāng)?shù)匦W(xué)所面臨的很?chē)?yán)重的問(wèn)題,而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f(shuō),部分學(xué)生不想讀書(shū)的原因是多方面的：學(xué)生自己的原因,教育資源缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低,教師的斷代,還有家庭負(fù)擔(dān)不起,除了向社會(huì)呼吁,我們還是有部分解決能力的,我們可以在各地了解情況后,通過(guò)學(xué)院愛(ài)心社,學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)等學(xué)生組織,展開(kāi)定期的支教活動(dòng),了解當(dāng)?shù)氐臓顩r,讓更多的人參與進(jìn)來(lái),最終以尋求最好的解決方法；教育決定一個(gè)人的觀念,新農(nóng)村要想進(jìn)一步發(fā)展,觀念的轉(zhuǎn)變時(shí)勢(shì)在必行的,教育便是觀念改變的根基,農(nóng)村農(nóng)閑時(shí)的娛樂(lè)方式之我見(jiàn)農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時(shí)間畢竟有限,那么農(nóng)村生活中主要的娛樂(lè)方式又有哪些呢？通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),調(diào)查發(fā)現(xiàn)娛樂(lè)活動(dòng)單一的原因有兩個(gè)：第一,籃球場(chǎng),健身場(chǎng)地時(shí),你們是愿意去鍛煉一下,看下書(shū)還是打牌時(shí),；第二,部分年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說(shuō)自己只想打牌,也只會(huì)打牌,一直習(xí)慣以前的方式,然后就不想有新的發(fā)展和改變,娛樂(lè)上如此,這種觀念必須改變,新的機(jī)器和技術(shù)再多,通過(guò)上網(wǎng)查資料,以國(guó)家政策為背景,這樣的問(wèn)卷時(shí)經(jīng)不住考驗(yàn)的,重新刪選了問(wèn)題,做到既是我們想了解的問(wèn)題,也是農(nóng)