【正文】 先設(shè)定的任務(wù)，這樣的安排有助于補(bǔ)充課堂教學(xué)。綜觀本學(xué)期，在一些措施的影響下，貫徹落實(shí)“語文學(xué)習(xí)在日常”“語文學(xué)習(xí)在積累”的觀念，強(qiáng)化學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識，經(jīng)過自己的努力以及學(xué)生的配合，取得了一些成績：課前三分鐘演講。這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校高一段兩個(gè)縣級重點(diǎn)班的語文教學(xué)任務(wù)，應(yīng)該說是充滿挑戰(zhàn)，當(dāng)然更多的還是一種壓力。兩周一次，輔助兩周一次的大作文寫作。語文需要閱讀，為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我結(jié)合語文讀本，加大學(xué)生的閱讀。早讀也應(yīng)更有系統(tǒng)性和計(jì)劃性，并且增加課外美文的閱讀。一、新課標(biāo)對語文老師提出了更高的要求。而且，教師還要透徹分析這門學(xué)科，研究它的學(xué)習(xí)方法和研究方法，使它與教育學(xué)和心理學(xué)更好的有機(jī)結(jié)合，為“傳道、授業(yè)、解惑”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？墒歉呖荚囶}中，卻變戲法似的要推理出一個(gè)“萬法歸一”的答案。有時(shí)靜下心來想想，從小學(xué)到中學(xué)，幾年來苦心經(jīng)營的語文，學(xué)生真正記憶的內(nèi)容有幾許？學(xué)生真正閱讀的作品又有幾多？答案是肯定的：囊中羞澀。語文教學(xué)的人文性，其實(shí)就是一種語文式的精神關(guān)懷，它是建立在閱讀的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（即工具性）基礎(chǔ)上的。這5篇課文，講得都是一個(gè)永恒的話題“家園之思”。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人，堅(jiān)信教師無小節(jié)，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。自己也有一些惰性，筆不勤，個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻注意加強(qiáng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個(gè)教育家，而不是教書匠。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。正所謂：一份耕耘，一分收獲。”最后，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、學(xué)習(xí)要刻苦。最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，爭創(chuàng)佳績！祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！第三篇：期中總結(jié)期中總結(jié)語文： 出現(xiàn)的問題：，但是課外的積累不夠扎實(shí)、豐富。數(shù)學(xué)： 出現(xiàn)的問題：，或者較為復(fù)雜的題會有些抵觸心理，而且對于老師課上所講的題目不能夠很好的做到舉一反三，學(xué)習(xí)效率比較低。，對于細(xì)節(jié)的把握不好，而且對于文章主要內(nèi)容和情感概括不準(zhǔn)確。在假期中把期末卷子拿出來，看一看答題的方面有哪些，從國內(nèi)到國外的意義，從這件事情對于將來的影響以及對于過去的改變。做人做事的反思在這學(xué)期中我當(dāng)上了副班長，所以我就尤為注意與同學(xué)之間關(guān)系的處理，比如再上一學(xué)期和同學(xué)有點(diǎn)矛盾，我可能就把不高興全部寫在了臉上，認(rèn)為我的一定是對的。二、為教師的發(fā)展著想，對教師負(fù)責(zé)。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)能夠順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。從卷面看，知識積累部分得分率更高，特別是詩句默寫，說明本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心能力，注重基礎(chǔ)知識的掌握，起到了效果。所印作業(yè)題，以課外現(xiàn)代文閱讀為主。二、班級管理工作方面：本學(xué)期所做工作：加強(qiáng)了學(xué)生自主管理。本學(xué)期更充分的信任學(xué)生，讓學(xué)生設(shè)計(jì)主持班會，讓學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)讀書漂流宣傳牌、讓學(xué)生講課。文化課成績總體呈上升趨勢。現(xiàn)在班干部工作的積極性不夠，有許多工作都是被動(dòng)去做，一部分課代表也是，任課老師不撥一撥，他就不動(dòng)一動(dòng)。把數(shù)學(xué)成績提上去。教研組工作方面： 較好的方面是：平均分保持在高分以上（將近97分）；及格率98%以上，有半數(shù)以上的班消滅了不及格現(xiàn)象；高分率大部分班級超過50%，高的達(dá)到了70%以上。存在的不足有：學(xué)生書寫認(rèn)真了，但有些學(xué)生的字體很難看，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練字。課外閱讀語文教師要配合班主任推動(dòng)起來。總之，過去的半學(xué)期，在教育教學(xué)、班級管理、教研組工作上取得了一點(diǎn)成績，但不足之處還很多，今后我將及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，力爭使各項(xiàng)工作取得更多更大的成績！2009年5月。通過舉行班級“讀書使我幸福”“好書伴我成長”演講比賽、讀書報(bào)告會等激發(fā)學(xué)生讀書興趣。課外閱讀有的班級不重視，學(xué)生閱讀量不夠（個(gè)別老師還是注重考試成績，忽視課外閱讀）。文言文的翻譯得分率較前也有較大提高，除了個(gè)別學(xué)生外，基本達(dá)到了不失分。從修改完善到執(zhí)行總結(jié)都要盡量發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。起不到應(yīng)有的作用。學(xué)生的集體意識增強(qiáng)，基本杜絕了打架現(xiàn)象。狠抓了班級及個(gè)人衛(wèi)生。并定期進(jìn)行總結(jié)履行職責(zé)情況。所印課外閱讀，在完成老師所出題目外，自己要另外出2——3個(gè)題目，并自己制定答案。不足的方面有：課外現(xiàn)代文閱讀，得分率還較低，說明學(xué)生分析問題能力還較差。第五篇：期中總結(jié)2008——2009學(xué)年第二學(xué)期期中總結(jié)桓臺縣世紀(jì)中學(xué) 湯永2008——2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試結(jié)束了，下面把這半學(xué)期的工作總結(jié)一下，以期達(dá)到揚(yáng)長補(bǔ)短，繼續(xù)前進(jìn)的目的。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃等。當(dāng)然我也有做的不好的地方，在期末考試復(fù)習(xí)的階段或者有一些非常重要的事情的時(shí)候我的心情會有些焦慮，這時(shí)候也比較敏感，所以一旦有什么不好的事情發(fā)生情緒會很激動(dòng)，可能會不太愿意說話，滿臉的不高興，因此會波及到我的朋友、同學(xué)。對于一些