【正文】 市義務教育現(xiàn)代化軟件建設達標學校。教師學習適應現(xiàn)代化教學要求，利用現(xiàn)代化教學設備，自覺提高高效教學的能力和水平，注重學生能力培養(yǎng)，關注學生個性發(fā)展。專家組隨機選擇30位學生家長進行訪談調查，從反饋的結果看，滿意度100%，他們對學校工作充分肯定，對學校工作充滿感激。特別是教育局提供的工作程序和檔案目錄，為學校的具體創(chuàng)建工作，提供了較強的可操作性。學校積極強化內涵發(fā)展，用現(xiàn)代理念配置并用好教育資源，建設一流的教師隊伍，實施精細化管理和高效課堂教學，積極開發(fā)校本課程，開辟課外興趣小組活動項目，強化大課間訓練，規(guī)范教育管理，養(yǎng)成規(guī)范辦學的習慣，達到實踐創(chuàng)新有特色，即形成規(guī)范加特色的辦學目標。提起創(chuàng)建過程中好的經(jīng)驗?；叵肫馉巹?chuàng)現(xiàn)代化學校的日日夜夜，我們激動的心情難以言表。學校占地面積33000平方米。其次明確人員崗位職責，充分發(fā)揮德育管理小組的作用；再次我們通過《潤物》、校訓通、家?；ピL、家長座談會、家長學校等形式加強家校聯(lián)系，加強與家長溝通，增強了家長教育能力，強健了德育管理筋骨。通過“1358工程”的落實與學科教研活動，加大青年教師與骨干教師培養(yǎng)，樹立學科帶頭人的模范帶頭作用，提高教師專業(yè)水平。輕負高效還有一定困難，素質教育與應試教育的矛盾依然存在，真正由時間要質量變成向效率要質量，還需下大功夫，高效課堂還有待進一步研討。首先，發(fā)現(xiàn)自己的教學方法還比較單一，如給學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提問問題的機會很少，靈活運用知識和辯證認識問題的能力還有待提高，因而課堂效率不算太高。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？..首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。.我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。..在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。一、激趣教學 1比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽。一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。一、基本情況我校現(xiàn)有教師71人，在本次活動中，按照文件精神，我校應參加達標活動的教師53人，實際參加達標活動的人數(shù)為53人，在參加活動的人員中，優(yōu)秀15人，達28% ；達標53人，達100%。班級有單元檢測，學校有月考、期中考、期末考，期中期末認真做好質量分析總結，掌握現(xiàn)狀、梳理問題、及時整改。教案書寫要做到項目齊全，字跡清晰。他們從“徒弟”變成“師傅”，并指導的教師在各級各類比賽或教研活動中獲獎。因此，我們的教師的教學教案就增強了適應性，如教師設計“課后小結”、“課堂學生問題隨筆”、“單元教學追記與反思”等內容，采取課前認真分析、思考，課中及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。（二）學生方面。如何根據(jù)目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當?shù)卮_定作業(yè)的質和量，做到有針對性，尤其怎樣讓后進生做到有效學習。五、幾點建議繼續(xù)深入、系統(tǒng)的開展“傳、幫、帶”的方式，結合教育信息網(wǎng)，搭建教研平臺，形成資源共享，構建實施有效課堂教學的良好氛圍。一是學生在課堂上與教師大膽對話、提問質疑，學習中與同學熱烈討論，互相交流。注重花時間去認真琢磨學生、琢磨活的課堂，更多地走到學生中間，了解他們對教材的認識和需要、了解他們的興趣、知識儲備狀況和他們特別關注的一些話題、社會現(xiàn)象等，并把大綱的知識點有機地融入到這些學生的真正需要中。課堂上師生互動交流、平等對話，處處洋溢著課改的氣息，靈動的課堂，給學生以美的熏陶。學生輔導與作業(yè)批改重實效，利用有效的課余時間對學困生、或學優(yōu)生開展有針對性的個別輔導，不放棄任何一個孩子，關注每個學生的成長進步；作業(yè)批改及時，突出作業(yè)反饋、評價、訂正等環(huán)節(jié)，注意從作業(yè)中反饋教學問題，作文要保證每篇至少1／4學生的面批數(shù)量，評價語言得體，重鼓勵，少批評，勿打擊。以學生進步與發(fā)展著眼點，學會對學生縱向對比分析，發(fā)揮評價的激勵導向功能，關注每個學生的成長進步，全面提高教學質量。強化自身教育理論學習，提高指導能力，提升教學品味。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。二、積極推進素質教育目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂。自主能力比較差。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。所以，從一開始用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路結束，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題密切地結合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。分析、綜合能力。其次，我感覺自己的語言還要精心錘煉，做到既通俗易懂又優(yōu)美精煉，如每個環(huán)節(jié)導入的語言顯得不夠流暢。各位領導，創(chuàng)建只有起點沒有終點，現(xiàn)代化建設達標工程是一次與眾不同的深刻體驗，也是為學校精心制作的一頓盛宴。加強對暫差生和重點生的幫扶工作，在各處室、年級和教師中務實開展“我為學生盡一份心，感化一顆心靈，幫扶一個學困生，與一個學生交朋友，講一節(jié)最精彩的課獻給學生”等感化活動以及“大手拉小手”活動。七年級以狀態(tài)教育為引