【正文】 讀訓(xùn)練，作文訓(xùn)練等。加強(qiáng)備“點(diǎn)”、“專題”、“學(xué)生”。課外拓展意識(shí)不強(qiáng)，寫作立意，構(gòu)思、駕馭語言的能力弱。 分。有條件的學(xué)校要認(rèn)真分析學(xué)情，編制適合校情、學(xué)情的校本課程。教學(xué)理念要更新，老師在課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，把教調(diào)在學(xué)的頻率上，在學(xué)習(xí)過程中，老師要適當(dāng)引導(dǎo)、組織好學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間來學(xué)習(xí)、思考、訓(xùn)練、交流、展示、歸納和評(píng)價(jià)，學(xué)生是課堂的主人。四、2018屆初三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)建議《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和《xx市2017年中考考試說明》，把握好數(shù)學(xué)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)方向，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，這是提高中考數(shù)學(xué)成績(jī)的最重要的條件。部分學(xué)生考試能力不強(qiáng)，有的學(xué)生不會(huì)考試，沒有考出自己應(yīng)有的水平?？偟恼f來，中等生及中等偏下的考生發(fā)揮比較正常，尖子生發(fā)揮不理想。（三）重視傳承，力求穩(wěn)中有進(jìn)今年中考數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)、難易程度與2016年保持相對(duì)穩(wěn)定，試卷涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》第三學(xué)段所規(guī)定的主要內(nèi)容，數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率所占分值與課時(shí)數(shù)比例（45：40：15）基本相當(dāng)。第一篇：月考分析材料第二篇：月考質(zhì)量分析四年級(jí)一班第一次月考質(zhì)量分析一、試卷命題情況本次月考試題體現(xiàn)了重視基礎(chǔ)、突出核心、穩(wěn)中有進(jìn)、適度創(chuàng)新的思路，全面考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。按7:2:1的難、中、易的難度比例整體布局，有利于客觀評(píng)價(jià)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，有利于甄別學(xué)生的思維層次和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，具有較高的效度、信度和區(qū)分度。存在問題：基本概念講解不細(xì)，基本運(yùn)算不過關(guān)。反映在心理素質(zhì)差，拿到試卷后緊張的時(shí)間長(zhǎng)，影響答題，有的學(xué)生沒有合理安排好答題次序，先做難題，難題沒做好，容易題又沒時(shí)間去做；有的學(xué)生先把答案寫在草稿紙上，后來來不及寫到卷面上；有的考生書寫答案不能抓住要點(diǎn)，面面具到；有的學(xué)生卷面涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，字跡看不清楚；有的學(xué)生審題不清就開始動(dòng)筆；有的學(xué)生考完試才發(fā)現(xiàn)有丟題現(xiàn)象；有的考生不會(huì)檢驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)容易題失分現(xiàn)象；有的考生答錯(cuò)位置；有的學(xué)生做好試題后不認(rèn)真復(fù)查等等。 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要想高效，那必須備好每一節(jié)課！發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課，將教研活動(dòng)和集體備課落到實(shí)處。有不少學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力很好，但是因書面表達(dá)差而失分。最高分128分，最低分76分。三、課堂教學(xué)中存在的問題在教學(xué)方法上，雖然給學(xué)生傳授了答題方法，但是，對(duì)于一些較靈活的題型，練習(xí)的不夠。每節(jié)課重內(nèi)容，勿重形式。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使其協(xié)助在家對(duì)學(xué)生的管理?！緦忣}指導(dǎo)】這是一則比喻性的材料?！白骼O”立意。春蠶本來是破繭化蛾，而不少同學(xué)誤以為春蠶破繭后化為蝴蝶，出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，諸如：“破繭化蝶／破繭成蝶／我欲破繭成蝶／像春蠶一樣破繭化蝶”；“終有一天蠶會(huì)化為蝶破繭而出，人也會(huì)克服所有的困難獲得成功”等。李白曾經(jīng)被束縛于官場(chǎng)之繭之中，貴妃研墨，力士脫鞋，榮華富貴讓他沉醉，然而他終不是官場(chǎng)中人，最終被玄宗賜金放還。這猶如一盞明燈，驅(qū)散了無知的黑暗，將真理撒播人間。一朝眉羽成，鉆破亦在我。”沒有長(zhǎng)時(shí)間的積累，人不能有好的素質(zhì)。這樣才能使我們自己具備基本的能力和素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)人生，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。于是，烏臺(tái)詩案，放逐天涯海角，謫居黃州赤壁，他終于頓悟了，“一蓑煙雨任平生”，一代大家流芳千古。注意了第一層到第二層的過渡。綠蟻金樽里，你醉了，紅綃春帳中，你睡了。你終于意識(shí)到，躺在繭中只能自取滅亡，世界很廣闊，你要破繭，你要騰飛。意為古代傳說中一種像鳳凰的鳥?？床剪斨Z身處險(xiǎn)世，竟不惜以生命為代價(jià)要向世人證實(shí)日心說；想司馬遷雖慘遭宮刑，亦堅(jiān)守信念寫下創(chuàng)世紀(jì)的史家絕唱。相反，如果我們只知道作繭，追隨前者的腳步，而不想著如何破繭，就只能一輩子躲在古老的軀殼中茍延殘喘。自然界的許多微小生命都懂得這種智慧，因?yàn)樗鼈兩钪约喝崛醯纳碥|不能抵抗一切風(fēng)雨。在自己選擇的這個(gè)繭中，他不斷讓自己強(qiáng)大起來，懷著未曾泯滅的夢(mèng)想，報(bào)仇雪恨。當(dāng)然，學(xué)會(huì)作繭不是失敗的理由，更不是逃脫的說辭。你疑惑了，為何它們要像春蠶般用繭束住自己，陷入悲慘的境地？不要急，讓我們一起搖動(dòng)歷史的輪盤，在往事中尋找答案。你看，安逸的生活不會(huì)給我們清醒的大腦，如困繭中的磨礪才能讓我們成長(zhǎng)。幾十年的奮戰(zhàn)后，他開啟了一個(gè)新的王朝。一朝眉羽成，鉆破亦在我。一場(chǎng)躲不及的飛來橫禍，他無辜又無奈地被強(qiáng)行押入其中。它使人經(jīng)歷磨難，同時(shí)教會(huì)人忍耐與奮斗，它賜予人拼搏的利劍，它激勵(lì)人勇敢地披荊斬棘，它也留給人一個(gè)撥云見日、重獲新生的機(jī)遇。所謂“知識(shí)不清”，就是在考試之前沒有把知識(shí)學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。/ 4②找出最不該丟的5～10分。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步，從口頭表達(dá)到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。及時(shí)析及時(shí)寫出對(duì)試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；勤于思考與全神貫注；積極融入課堂學(xué)習(xí)，并做好筆記；多動(dòng)腦，勤動(dòng)手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己見解；獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣最簡(jiǎn)單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績(jī)與上次考試的成績(jī)對(duì)照，看是否比上次有進(jìn)步。如語文考試，上一次“基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進(jìn)步。②心里要清楚什么是好習(xí)慣。三、亡羊補(bǔ)牢不二過通過試卷分析，學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面得到收獲：所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善，讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。二是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用。所以，建議學(xué)生在考試后寫出書面的試卷分析。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問題。除了中考、高考、競(jìng)賽類考試以外，其余幾乎都是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。他在深牢大獄中激勵(lì)自己，用歷史上那些英雄們鼓舞自己。作 繭春蠶作繭，是期待一次全新的蛻變；能者作繭，是期待有朝一日破繭羽化，成就一番事業(yè)。正是這絲一樣的痛苦將他緊緊纏住，他才會(huì)積蓄起全部力量沖破它，成就一代帝王――朱元璋。那讓我們繼續(xù)走，繼續(xù)看。他父親是曾經(jīng)的狀元，當(dāng)朝戶部尚書，他也曾是個(gè)有錦繡前程的青年，而只是得罪了某人，便被下放到此蠻荒之地當(dāng)個(gè)有名無實(shí)的官。為自己作繭不是為自己造一個(gè)舒適的“安樂窩”，那樣只會(huì)讓自己禁錮在繭中。如此看來，勾踐的繭作的妙。蝴蝶為了保護(hù)自己發(fā)育中的身體，用繭絲把自己牢牢固定在樹枝的角落；知了為了保護(hù)自己幼小的生命，在地下的洞穴中一呆就是幾年；而最微小的細(xì)菌也知道在環(huán)境惡劣之時(shí)形成芽孢，抵御不利的條件。原因很簡(jiǎn)單，過于墨守成規(guī)使其在遇到特殊情況時(shí)手足無措。破繭的道路不只存在于古代，它更延伸到了現(xiàn)代的生活中。唯有沖破固有的繭，它們才能獲得重生。但倘若毛蟲不經(jīng)歷這個(gè)過程，怎能將