【正文】 滿足社會的需要為出發(fā)點(diǎn)。這里的條件主要指的是外在條件，一般包括資料條件、時間條件及導(dǎo)師指導(dǎo)條件。揭示論點(diǎn)的標(biāo)題雖然不如揭示課題的標(biāo)題用得那么普遍，但也應(yīng)當(dāng)算是一種比較常見的標(biāo)題形式。（2）、獨(dú)立性和自含性。學(xué)術(shù)論文主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個部分的內(nèi)容要點(diǎn)。注釋論文中凡引用他人的話語必須標(biāo)明出處，這就是注釋?！皟?nèi)容摘要”和“關(guān)鍵詞”這幾個字用黑體五號。撰寫一份答辯提綱，將陳述內(nèi)容的要點(diǎn)列出，既可以梳理自己的思路，又可以防止自己在答辯時談跑題或談不清問題。認(rèn)可之后再做）。，學(xué)生填寫《牡丹江師范學(xué)院畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告書》。，制定答辯規(guī)程并組織畢業(yè)論文（設(shè)計）的答辯及成績評定工作。，摘要，Abstract及致謝的頁眉和頁腳內(nèi)容為空，致謝無頁碼。，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。，多為名詞，各詞條間用逗號“，”隔開。例: is described as a “monster”(White, 1978: 82).②作者姓名在文中出現(xiàn)時，只寫出版年代和頁碼；如果只有年代，則放在作者姓名后。，緊跟上一章節(jié)。論文寫作過程中還存在諸多問題。（四）監(jiān)控不力，寫作指導(dǎo)呈現(xiàn)無序由于缺乏統(tǒng)一的制度文本規(guī)范指導(dǎo)教師的行為，在論文指導(dǎo)上出現(xiàn)了“你敲你的鑼，我唱我的調(diào)”現(xiàn)象，一個老師一個指導(dǎo)法。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫好開題報告，詳細(xì)說明開題報告中的每一欄目及填寫過程中應(yīng)注意的事項，向?qū)W生著重交待開題報告是論文寫作的制度文本，一旦通過，將是論文寫作與指導(dǎo)的基本依據(jù)。經(jīng)過指導(dǎo)教師審查后，有少數(shù)學(xué)生的開題報告是否符合要求，指導(dǎo)教師也拿不準(zhǔn)，比如有的學(xué)生的選題更象行政管理專業(yè)，或者金融專業(yè)、會計專業(yè)的研究問題，有的學(xué)生的選題過大或過小，諸如此類的問題經(jīng)集體討論后決定是否保留。個別學(xué)生的選題雖然反映了一定的社會消極現(xiàn)象，但有悖于黨和國家的有關(guān)方針和政策，曲解政府有關(guān)政策法規(guī)，或由于未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識、技能差，在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯誤。論文指導(dǎo)鋪開階段。這個階段是進(jìn)一步提高論文質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)學(xué)風(fēng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。同時指導(dǎo)學(xué)生完善畢業(yè)論文格式，寫好中英文摘要和關(guān)鍵詞、編好目錄、列好參考文獻(xiàn)等，為論文答辯作好準(zhǔn)備。因此，在開題報告中這一階段安排的時間也較長，大概15周。（二）以開題報告為指導(dǎo)依據(jù)，使開題報告貫穿于畢業(yè)論文指導(dǎo)的全過程開題報告是畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的制度文本，在畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)中具有“法規(guī)”性質(zhì)，對師生雙方具有強(qiáng)烈的約束作用。即一個班級有幾人甚至十幾人同時選擇同一課題作為畢業(yè)論文，而有的研究方向卻無人涉足。指導(dǎo)教師審查開題報告學(xué)生將填寫的開題報告交指導(dǎo)教師進(jìn)行審查。由上述存在的問題中，我們可以看出，畢業(yè)論文指導(dǎo)模式必須從傳統(tǒng)束縛中解脫出來，構(gòu)建新的論文指導(dǎo)模式。（二）進(jìn)度不勻，寫作過程前松后緊部分學(xué)生論文寫作沒有計劃，想到一點(diǎn)就寫一點(diǎn)，指導(dǎo)教師也缺乏督促的依據(jù)，面對這樣的學(xué)生只能無可奈何，有的學(xué)生甚至臨到答辯前夕，才匆匆完稿。，中文參考書目在后，按著者、主編者、譯者等姓氏英文字母順序先后列出。，另有特別注釋一律用腳注（慎用）。(五)正文，加粗，居中。、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號。、動名詞或相當(dāng)于名詞性質(zhì)的短語組成。（引言，各章節(jié)，結(jié)語），參考文獻(xiàn)用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注頁碼，位于頁腳居中：1，2。、普查、總結(jié)和分析工作。每組的指導(dǎo)教師不低于3人，開題報告時每個學(xué)生的報告時間不低于15分鐘，學(xué)生陳述和教師指導(dǎo)的具體時間比例可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)確定。配置過程全部要給出。答辯委員會提出的問題，一般僅限于論文本身所涉及的學(xué)術(shù)問題，與論文無關(guān)的專業(yè)知識，暫時可以不予考慮；第三，重新整理一下在寫作過程中用過的資料，以備隨時查閱。5．注釋：標(biāo)明引文出處，凡引用他人的話語必須標(biāo)明出處。畢業(yè)論文的注釋多采用腳注和尾注。一般是提出問題；介紹背景材料；說明選題的緣由；明確概念；說明論證方法；簡介論文的主要內(nèi)容等。（3）、摘要應(yīng)具有簡潔性。總之，學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題的擬定應(yīng)該做到確切、具體、醒目，語言要平實(shí)、直白。二、畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)程序畢業(yè)論文屬于學(xué)術(shù)論文，具有和學(xué)術(shù)論文相同的基本結(jié)構(gòu)程序，包括：標(biāo)題、內(nèi)容提要、1關(guān)鍵詞、正文（序言、本論、結(jié)論）、注釋、參考文獻(xiàn)目錄等。怎樣才能選取具有學(xué)術(shù)意義的課題呢?一是要了解本學(xué)科、本專業(yè)的研究動態(tài)，在學(xué)術(shù)研究的“前沿陣地”選題；二是要了解本學(xué)科、本專業(yè)的研究歷史，著力解決比較重要的基本理論問題。二、論文題目的類型主要包括：開創(chuàng)性研究的課題，指從來沒有人研究過的；雖有研究，但尚未實(shí)現(xiàn)在某方面的突破的；時代發(fā)展了，對有些過去不具備條件研究，現(xiàn)在卻可以進(jìn)行探究的。3．畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，論證有力，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言通順，格式規(guī)范。鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；特別鼓勵結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)踐亟待解決的實(shí)際問題進(jìn)行研究。第二篇：畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)一、畢業(yè)論文的選題范圍畢業(yè)論文的選題應(yīng)在漢語言文學(xué)專業(yè)所涉及的8個學(xué)科領(lǐng)域之內(nèi)，包括：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學(xué)、比較文學(xué)和外國文學(xué)。無論是解決重大的理論問題，還是解決某一方面的具體問題，也無論是直接還是間接，只要有利于國家建設(shè)的總