【正文】 魚、蝦等能在水中生存．是由于氧氣易溶于水 C．氧氣具有可燃性 D．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 【考點】 氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】 閱讀理解類簡答題；結(jié)合課本知識的信息． 【分析】 A、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)； B、氧氣不易溶于水，但魚蝦照樣能在水中生活； C、氧氣能支持燃燒，具有助燃性； D、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，有些物質(zhì)的燃 燒不屬于化合反應(yīng)，如蠟燭的燃燒． 【解答】 解： A、有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故 A選項正確； B、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣．但氧氣不易溶于水，故此選項錯誤； C、氧氣具有助燃性沒有可燃性，故此選項錯誤； D、甲烷在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，故此選項錯誤． 故選： A． 【點評】 此題是對氧氣性質(zhì)的考查，知道氧氣的氧化性能助燃且不易溶于水的性質(zhì)即可解決問題． 28．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（ ） A．動植物的呼吸 B．蔗糖的溶解 C．酒和醋的釀造 D．食物 的腐爛 【考點】 燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃． 【專題】 結(jié)合課本知識的信息． 【分析】 根據(jù)緩慢氧化的特點是氧化速度很慢，不容易被察覺，不發(fā)光但放出熱量，屬于化學(xué)變化，來考慮本題． 【解答】 解： A、動植物的呼吸是吸入氧氣后使體內(nèi)物質(zhì)發(fā)生氧化分解的過程，包含著緩慢氧化的過程，故 A錯誤； B、蔗糖的溶解是蔗糖分子運動到水分子之間，發(fā)生的是物理變化，而緩慢氧化屬于化學(xué)變化，故 B正確； C、在酒和醋的釀造過程中會放出熱量，這是由于制酒和醋的原料發(fā)酵時發(fā)生了緩慢氧化而產(chǎn)生的，故 C錯誤； D、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢 氧化的結(jié)果，故 D錯誤． 故選： B． 【點評】 通過回答本題知道了物質(zhì)的溶解屬于物理變化，而緩慢氧化屬于化學(xué)變化．知道了生活中常見的緩慢氧化的例子． 29．下列反應(yīng)既既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)是（ ） A．水 氫氣 +氧氣 B．碳酸氫銨 氨氣 +水 +二氧化碳 C．乙炔 +氧氣 水 +二氧化碳 D．磷 +氧氣 五氧化二磷 【考點】 氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為 “ 多變一 ” ； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng) 是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】 解： A、水 氫氣 +氧氣，該反應(yīng)符合 “ 一變多 ” 的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤． B、碳酸氫銨 氨氣 +水 +二氧化碳，該反應(yīng)符合 “ 一變多 ” 的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤． C、乙炔 +氧氣 水 +二氧化碳，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合 “ 多變一 ” 的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤． D、磷 +氧氣 五氧化二磷，該反應(yīng)符合 “ 多變一 ” 的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確． 故選： D． 【點評】 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（ “ 多變一 ” ）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵． 30．氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（ ） A．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水 C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動 【考點】 氧氣的物理性質(zhì)；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的用途；氧化反應(yīng)． 【專題】 結(jié)合課本知識的信息． 【分析】 A、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)． B、氧氣不易溶于水，但魚蝦照 樣能在水中生活． C、支持燃燒是氧氣的另一重要性質(zhì)． D、氧氣是空氣的主要成分之一，人們的日常生活離不開氧氣，因為氧氣能供給呼吸． 【解答】 解： A、有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，故 A正確； B、魚、蝦等能在水中生存，只能說明水中有氧氣．但氧氣不易溶于水，故 B不正確； C、因為氧氣具有助燃能支持燃燒，所以能使帶火星的木條復(fù)燃，故 C正確； D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)﹣﹣供給呼吸判斷：氧氣能提供動植物呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動，故 D正確． 故選 B． 【點評】 此題是對氧氣性質(zhì)的考查，知道氧氣的氧化性、能助 燃且供給呼吸、不易溶于水的性質(zhì)即可解決問題． 31．下列說法正確的是（ ） A．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) B．物質(zhì)跟氧化合的反應(yīng)才是氧化反應(yīng) C．物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) D．某反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則一定不是化合反應(yīng) 【考點】 氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用． 【專題】 化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】 根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的關(guān)系進行分析解答即可． 【解答】 解： A、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，正確； B、物質(zhì)跟氧化合的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，錯誤； C、物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如 蠟燭的燃燒，錯誤； D、某反應(yīng)是氧化反應(yīng)，則可能是化合反應(yīng)，例如鐵在氧氣中的燃燒，既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)，錯誤； 故選 A． 【點評】 本題考查了氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行． 32．下列氧氣用途中，利用氧氣支持燃燒并放出熱量性質(zhì)的是（ ） ① 氣焊 ② 動植物的呼吸 ③ 醫(yī)療 ④ 潛水 ⑤ 宇航． A． ①⑤ B． ①②③ C． ①③④⑤ D． ①②③④⑤ 【考點】 氧氣的用途． 【專題】 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】 氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，根據(jù)性質(zhì)決定用途，用途反映其性 質(zhì)考慮本題． 【解答】 解： ① 氣焊是利用可燃物與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，對金屬進行焊接，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)； ② 動植物的呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，是利用氧氣供給呼吸的性質(zhì)； ③醫(yī)療是利用氧氣供給病人呼吸； ④ 由于水下氧氣含量少，潛水是利用氧氣供給運動員呼吸，⑤ 宇航利用可燃物與氧氣反應(yīng)放出大量的熱，利用反作用力使宇宙飛船上天，利用了氧氣支持燃燒的性質(zhì)． 故選 A． 【點評】 解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣的性質(zhì)和用途，氧氣具有支持燃燒和供給呼吸的作用，支持燃燒方面：氣焊氣割、富氧煉鋼、飛船發(fā)射等，供給呼吸：醫(yī)療、潛水、登山 等． 33．實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，一定用不到的儀器是（ ） A．酒精燈 B．集氣瓶 C．導(dǎo)管 D．藥匙 【考點】 氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法． 【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)物、反應(yīng)條件來選擇常用儀器的制取裝置． 【解答】 解：因為實驗室用過氧化氫（二氧化錳，作催化劑）制取氧氣，是 “ 液 +固 → 常溫 ”型制取裝置，所以不需要加熱．故不需要加熱裝置：酒精燈． 答案： A． 【點評】 本題主要考查了常用儀器的名稱和選用、氧氣的制取裝置．牢記 “ 固 固加熱 ” 制氣及 “ 固液反應(yīng) ” 制氣的裝置的特點． 34．實驗室制取氧氣時，通常采用排水集氣法收集氧氣，這是因為（ ） A．氧氣不易溶于水 B．氧氣密度比空氣大 C．氧氣能支持燃燒 D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑 【考點】 氧氣的收集方法． 【專題】 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】 根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、收集方法進行分析解答即可． 【解答】 解：氧氣不易溶于水，故實驗室收集氧氣時可用排水法收集． 故選： A． 【點評】 本題難度不大，掌握氧氣的物理性質(zhì)、收集方法是正確解答本題的關(guān)鍵． 35．實驗室制取 氧氣與工業(yè)制取氧氣比較，下列敘述正確的是（ ） A．生產(chǎn)原料不同 B．制取產(chǎn)物完全不同 C．都是化學(xué)反應(yīng) D．都利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì) 【考點】 實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的工業(yè)制法． 【專題】 空氣與水． 【分析】 根據(jù)實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的方法進行分析解答本題． 【解答】 解：實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣相比較： 工業(yè)制取氧氣是將空氣液化，然后升溫，利用的是空氣中各部分的沸點不同，是物理變化，利用物理性質(zhì)，而制取的是氧氣； 實驗室制法：用加熱高錳酸鉀 或 氯酸鉀和二氧化錳混合物 或分解過氧化氫溶液的 方法制氧氣，發(fā)生了化學(xué)變化，制取氧氣； 故選： A． 【點評】 本題考查學(xué)生對實驗室制取氧氣與工業(yè)制取氧氣的方法的掌握，及分析解題的能力． 36．驗滿氧氣時的操作方法是（ ） A．把燃著的木條伸入集氣瓶中 B．把燃著的木條放在集氣瓶口 C．把帶火星的木條伸入集氣瓶中 D．把帶火星的木條放在集氣瓶口 【考點】 氧氣的檢驗和驗滿． 【專題】 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】 氧氣的驗滿方法：當(dāng)用向上排空氣法收集氧氣時，用帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，表明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿． 【解答】 解： A、將點燃 的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條燃燒的更旺，只能說明該集氣瓶內(nèi)有氧氣，不能檢驗是否收集滿．故錯誤； B、因為燃著的木條放在集氣瓶口，不易很明顯的觀察到木條燃燒的變化情況．故錯誤； C、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，這是氧氣的檢驗方法．故錯誤； D、將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，表明氧氣已集滿．故正確． 故選： D． 【點評】 掌握氧氣的檢驗和驗滿方法，注意操作的準(zhǔn)確性， “ 里 ” 與 “ 口 ” 一字不同，則操作不同． 37．下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ） A．氧化鎂 B．氧氣 C．紅磷 D．液態(tài)空氣 【考點】 純凈物 和混合物的判別． 【專題】 物質(zhì)的分類． 【分析】 純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物是由不同物質(zhì)組成，最少有兩種物質(zhì)組成；據(jù)此分析判斷． 【解答】 解： A、氧化鎂是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． B、氧氣是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． C、紅磷是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物．故選項錯誤． D、液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物．故選項正確． 故選 D 【點評】 本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物 二、 非選擇題（共 10小題，滿分 0分） 38．根據(jù)空氣的成分填空： （ 1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 氧氣 ； （ 2）石灰水長期露置于空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 二氧化碳 ； （ 3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 水蒸氣 ； （ 4）空氣中含量最多的氣體是 氮氣 ． 【考點】 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】 空氣與水． 【分析】 根據(jù)空氣的成分及各成分的性質(zhì)分析回答．氧氣能供給呼吸；二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，水蒸氣遇冷冷凝成小 水珠． 【解答】 解：（ 1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣，因為氧氣能供給呼吸； （ 2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，石灰水長期露置于空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳； （ 3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣，水蒸氣遇冷冷凝成小水珠； （ 4）空氣中含量最多的氣體是氮氣． 故答為：（ 1）氧氣；（ 2）二氧化碳；（ 3）水蒸氣；（ 4）氮氣． 【點評】 本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上 加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 39．判定下列現(xiàn)象哪些是物理變化（用 “A” 表示），哪些是化學(xué)變化（用 “B” 表示）． （ 1）潮濕的衣服經(jīng)太陽曬，變干了 A ； （ 2）蔗糖溶解 A ； （ 3）瓷碗破碎 A ； （ 4）鋼鐵生銹 B ； （ 5）菠蘿榨汁 A ； （ 6）