【正文】 相結(jié)合制度。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)班子成員和基層站所負(fù)責(zé)人為重點(diǎn)，堅(jiān)持正面教育、自我教育為主，妥善解決干部作風(fēng)方面存在的突出問題，開展廉政文化進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭等形式多樣的教育活動(dòng)，弘揚(yáng)勤政為民、廉潔奉公的良好風(fēng)尚，大力宣傳為民、務(wù)實(shí)、清廉的優(yōu)秀基層干部，把反腐倡廉教育納入農(nóng)村基層黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等載體的作用，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。健全一個(gè)機(jī)制。但也要看到，當(dāng)前城鄉(xiāng)社會(huì)發(fā)展差距較大，農(nóng)村公共服務(wù)保障機(jī)制仍不健全，因集體資產(chǎn)處置、違規(guī)違法用地等損害農(nóng)民群眾合法利益的問題仍然存在。近年來，博州黨委、政府把解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、改善農(nóng)村民生的重要工作來抓，取得了明顯成效。 （五）要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高紀(jì)檢監(jiān)察工作能力。 （三）要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，從源頭上解決腐敗問題。各級(jí)黨委和政府要增強(qiáng)憂患意識(shí)，做到居安思危，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做好反腐倡廉工作的極端重要性，始終把反腐倡廉作為一件大事來抓，始終旗幟鮮明、毫不動(dòng)搖地反對(duì)腐敗。加大預(yù)防腐敗的工作力度，決不是要放松懲治腐敗工作，不僅不能放松，而且要繼續(xù)抓得緊而又緊。 （四）要嚴(yán)明黨紀(jì)政紀(jì)，堅(jiān)決查處違紀(jì)違法行為。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)：統(tǒng)領(lǐng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)，對(duì)于鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，維護(hù)農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，具有十分重大的意義。鄉(xiāng)村兩級(jí)對(duì)直接補(bǔ)貼農(nóng)民的資金實(shí)行逐級(jí)申報(bào)審核制和公示制，接受群眾和社會(huì)的監(jiān)督，確保黨的各項(xiàng)支農(nóng)惠農(nóng)政策不折不扣落實(shí)到基層，落實(shí)到農(nóng)戶。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要通過進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)黨的政策教育，促進(jìn)農(nóng)村黨員干部提高執(zhí)行政策的意識(shí)和能力，把智慧和力量凝聚到落實(shí)中央、自治區(qū)確定的決策部署上來。運(yùn)用兩種手段。要把健全制度同嚴(yán)格管理結(jié)合起來，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違反制度的行為，做到令行禁止、違者必究，堅(jiān)決維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。要深入推進(jìn)村務(wù)公開、政務(wù)公開、農(nóng)村基層站所辦事公開和黨務(wù)公開。三是加強(qiáng)對(duì)中央強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策貫徹落實(shí)情況的監(jiān)督檢查。一是解決農(nóng)民群眾上學(xué)難、上學(xué)貴問題。四是解決農(nóng)村基層干部作風(fēng)方面存在的突出問題。要繼續(xù)開展農(nóng)村土地突出問題的專項(xiàng)治理，加強(qiáng)對(duì)耕地保護(hù)和節(jié)約用地政策規(guī)定執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，依法保障農(nóng)民對(duì)承包土地的占有、使用、收益等權(quán)益，及時(shí)糾正違背農(nóng)民意愿強(qiáng)制流轉(zhuǎn)、截留流轉(zhuǎn)收益等行為。 因此，腐敗就是背叛。我們能經(jīng)受住考驗(yàn)嗎？ 考驗(yàn)在所難免，生活中處處時(shí)時(shí)都是考驗(yàn)。記得每次專項(xiàng)整治活動(dòng)都要求我們進(jìn)行自查自糾，但極少有人能自查出什么實(shí)質(zhì)性的問題來，這未免有粉飾太平之嫌?！薄捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。我們這么多精英擰成一股繩，還有什么事做不好的呢？ 然而，我們總會(huì)看到這樣兩種怪現(xiàn)象：一是有些人不會(huì)做事或他自身有點(diǎn)毛病，領(lǐng)導(dǎo)便讓他少做事或不做事，防止他惹亂子，于是他的責(zé)任和義務(wù)都落到能人賢士身上，這就是人們常說的“鞭打快牛”；二是有一些人明明碌碌無為，卻能很輕易地得到提拔和獎(jiǎng)勵(lì)，而那些扎扎實(shí)實(shí)做事的人，可能連評(píng)優(yōu)評(píng)先的機(jī)會(huì)都沒有，這就是人們常說的“會(huì)做不如會(huì)混”。最后用一句名言與公務(wù)員朋友們共勉： 假如生命是船，不要停泊，也不要隨波逐流。圍繞優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境堅(jiān)持五個(gè)必查、實(shí)現(xiàn)三個(gè)統(tǒng)一：即影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，基層和群眾反映強(qiáng)烈的問題必查；影響黨委政府重大決策措施推進(jìn)和落實(shí)的問題必查；上級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)交辦的事項(xiàng)必查；不聽招呼、頂風(fēng)違紀(jì)的必查；任期內(nèi)給國(guó)家和集體造成重大損失的問題必查；實(shí)現(xiàn)政治效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。對(duì)各類影響和危害經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的行為，要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)執(zhí)法。重點(diǎn)從加強(qiáng)審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)、處罰權(quán)、資金調(diào)撥權(quán)、項(xiàng)目合作權(quán)等方面的監(jiān)督入手，關(guān)卡前移，提前介入，加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)違反規(guī)定和紀(jì)律的行為堅(jiān)決進(jìn)行查處。要加強(qiáng)對(duì)干部選拔任用工作的監(jiān)督，用好的作風(fēng)選作風(fēng)好的人。完善對(duì)各級(jí)黨政一把手、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門、掌管人財(cái)物的重要部門和關(guān)鍵崗位黨員干部的監(jiān)督。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。 作為一名教師，教學(xué)過程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬。既然做了教師就必須堅(jiān)持學(xué)法。因?yàn)楦呱械牡赖虑椴偈墙處煘閹煹娜烁袂疤帷＝處煹慕虝说哪康氖菫樯鐣?huì)培育人才，教育和引導(dǎo)著廣大青少年學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀向著各個(gè)階層所要求的人才方向前進(jìn)?！俺缘氖遣荩瑪D出來的是奶”的奉獻(xiàn)精神和燃燒自己，照亮別人的“蠟燭”精神。是的，無論是獲小利也好，獲大利也罷，它畢竟都是不義之財(cái)。教師是受人尊重的，因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物，做到“慎獨(dú)”。因此，師德比其他職業(yè)道德有著更加強(qiáng)烈的典范性，教師的工作不單純是向?qū)W生傳授知識(shí)，而是一種做人的示范。一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯约核鶑氖碌穆殬I(yè)，才能為之奮斗，為之獻(xiàn)身。聽到這里，大家也許會(huì)有疑問，你們只是一座學(xué)校，與地方政府的各級(jí)機(jī)關(guān)相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢？其實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈，離不開我們每個(gè)行業(yè)，每個(gè)部門，每個(gè)公民的共同努力。其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因?yàn)榻處熅哂袩o私的奉獻(xiàn)精神。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，“以圣潔心，教圣潔書”，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。雖然平凡，我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來，雖然清貧，我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)，攜手同前進(jìn)，奮發(fā)更有為。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我深知“一身廉潔，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，一塵不染。同時(shí)還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任?！皩W(xué)高為師，身正為范。正如蘇霍姆林斯基所說：“智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)、教師不僅要能用廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法，授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要能用高尚的人格魅力傳道，影響學(xué)生愛國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為學(xué)生求智、做人的楷模?！闭菫榱俗鎳?guó)未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我深知廉潔的重要。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。教學(xué)過程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。所以在平時(shí)的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作踏實(shí)，不謀私利。”這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。為此我責(zé)問過說此話的人，他的一番解釋讓我明白他的話是善意的，是啊，教育部門是個(gè)清水衙門，教師隊(duì)伍是支純潔的隊(duì)伍，不像社會(huì)上，形形色色的人都有，魚龍混雜，實(shí)在讓人捉摸不透?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。同時(shí)，還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問題，對(duì)癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，不斷改造自己的人生觀、價(jià)值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。而一身正氣，兩袖清風(fēng)是教師應(yīng)有的品質(zhì)，故應(yīng)具備廉潔奉公的道德自律意識(shí)，在金錢和物質(zhì)面前切莫貪婪，切莫伸手，切莫侵占；其次要在思想上構(gòu)筑一道牢固的反腐敗思想道德防線，拒腐蝕永不沾。我還要以國(guó)家社會(huì)的大業(yè)為已任，珍視本職所承擔(dān)的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻(xiàn)自己的青春年華。所以，教師首先應(yīng)該成為品德高尚、行為端正、學(xué)識(shí)淵博的人，才能為人師表。他把“傳道”作為教師的首要任務(wù)。胡總書記“八榮、八恥”的重要講話，是對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的高度闡述。老師廉潔從教心得體會(huì)老師廉潔從教心得體會(huì)（一）所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持執(zhí)行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。2018廉潔從教心得體會(huì)(4篇)曹愛紅作為一名人民教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。四、要完善考評(píng)體系，切實(shí)提升監(jiān)督效果。對(duì)大項(xiàng)目招投標(biāo)、大額度資金使用、國(guó)有資產(chǎn)重組并購(gòu)等重大事項(xiàng)，要完善制度和規(guī)范運(yùn)作程序，以制度來保障工作的規(guī)范。要注意通過案件的剖析，從中發(fā)現(xiàn)相關(guān)機(jī)制、制度和管理方面存在的弊端和漏洞，建立和完善相關(guān)的制度和措施。