教科版科學五上土壤中有什么課堂實錄(完整版)
【正文】 法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。教材第一部分 “ 尋找土壤的成分 ” 分三步進行，觀察新鮮的土壤、觀察干燥并弄碎的土壤、土壤沉積實驗。 水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時， 攜帶 的物質也會沉積下來，一般來說，重的顆粒先沉積， 輕 的顆粒后 沉積。 （三）教學準備： 分組實驗準備：為學生準備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、 小鏟子 、塑料盒、報紙、放大鏡、圓柱形玻璃瓶、鑷子、小棍、水、牙簽。 學生分組研究土壤。它們的直徑太小了，肉眼根本看不清。 （ 1）燃燒土壤。 [教師的演示實驗為了讓學生理解書本中的 “ 腐殖質 ” 和 “ 鹽份 ” 的這兩個概念。 [猜測、探究、驗證，到此，學生通過自身經歷的兩個實驗以及觀看教師演示的兩個實驗，對土壤的組成部分的認識已經是水到渠成，非常清晰！ ] 三、土壤和生命 你知道土壤中有那些生命嗎？學生舉例子。 ] 。 “ 土壤是地球上最有價值的資源 ” 我們怎樣解釋這一觀點？ 學生討論后， 讀課文提供的資料或直接寫在小黑板上讓學生讀。試著解釋為什么會有這樣的順序？（土壤按顆粒大小先后沉積下來，最上面一層是黏土 ，用棍子挑一點在手上涂抹，會感到 是黏滑的、細膩的。這是什么發(fā)出臭味嗎？板書： “ 腐殖質 ” 。 ] 學生想到用篩子篩，用水的方
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