(秋)20xx一年級語文下冊課文3語文園地四教案新人教版-(完整版)
【正文】 情地朗讀、背誦古詩。學生齊讀題目。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。 檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角”指名讀。 學生結合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。 小荷（生自由說二句意思，理通順后，師小結）愛指喜歡，誰喜誰呢？五、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？板書設計：《池上》前兩句—小娃偷采蓮池上 鄉(xiāng)村孩子質樸、純真 后兩句—景美童心純《小池》泉眼惜細流聯(lián)想小池 樹陰 愛晴柔 景色清新令人留戀小荷尖尖角所見蜻蜓立上頭課后反思：《池上》這首詩中，詩人用質樸的語言，白描的手法，把小娃天真無邪的形象刻畫得栩栩如生，呼之欲出。教學媒體運用恰當、適度，為突破重、難點服務。它雖然只作為一種輔助手段，但如果在教學中作恰當、適度的運用，可以極大提高課堂教學的效率的，這一點在本教案中體現(xiàn)得較為明顯。在教學中，通過自主閱讀，小組合作，討論交流，為學生提供暢所欲言，各抒己見的空間，促使學生全面深入地感悟。讀中悟情。（讓學生為“小娃偷采白蓮圖”起個題目） ?、劾首x前兩句，思考：你最欣賞其中哪個字？ （“偷”，結合自己小時侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由?！?集體交流，
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