20xx年幼兒園班級工作計劃范文秋季(完整版)
【正文】 班級工作人員情況分析、班組成員分析本班由一位經(jīng)驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔(dān)保教工作。大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。(二)班級優(yōu)勢分析：、大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學(xué)習(xí)按簡單指令行動。在這個孩子中，有℅的孩子曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗。孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。其次，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務(wù)的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己吃飯。、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認同行為。有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之。、★引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用小勺獨立進餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。、家長工作要點開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。如：教師的演示、圖示的模
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