20xx—20xx學年度第二學期小學教學工作總結(完整版)
【正文】 教研途徑，如結合一人一課，教研組聽課，學校隨堂聽課、評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。陸萍老師上的《走進銀杏》參加了教育共同體組織的綜合實踐活動優(yōu)課展示活動，獲得了市教研室頒發(fā)的優(yōu)質公開課證書，受到老師們的一致好評。為了提高教師的教學水平，教導處給教研組確定了以好課為目標，以扎實苦練為手段，精心培育 敢評、會評、樂評 的教研之風。教師能嚴格遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能嚴格按照課表上課，課前有準備，課內有教案，教學認真，課后有小結，作業(yè)批改師生結合，反饋及時，有實效，工作作風較樸實。語文學科中，丁紀芳老師雖是一位中年教師，但教學工作仍一絲不茍，認真?zhèn)湔n，和青年教師一樣認真寫教學反思，她能認真輔導新教師范明，培養(yǎng)青年教師的成長。課外輔導：各年級語文、數(shù)學、英語學科的教師都比較重視培尖補差工作。外出培訓開闊了教師的眼界，增長了他們的見識。祁旭萍、姜彩霞、鄭紅娟等老師在省藍天杯優(yōu)秀教學論文評比中獲獎。四、課題工作開拓創(chuàng)新辦學質量、育人效益要持續(xù)、優(yōu)質、高效發(fā)展就要充分發(fā)揮教科研的先導作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍，堅定不移地走 科研興校、科研興教 之路。學校保健教師認真做好衛(wèi)生保健工作，定期舉辦衛(wèi)生知識講座，積極做好甲型H1N1流感防控工作，定期與防保所、醫(yī)院配合進行師生的體檢工作，為師生接種甲型H1N1流感疫苗，并建立健康檔案，有效地維護了正常的教育教學秩序，保障了師生的身心健康。我們把花木文化與學科教學相融合，向各個學科交叉滲透，如習作課 寫 ，寫自己喜歡的花木，寫班級開展的花木實踐活動，寫自己種養(yǎng)花木的觀察、心得，美術課 畫 ，畫出花木的形態(tài)、色澤之美， 編 ，編花木文化小報，音樂課 唱 ，唱關于花木的歌曲，書香閱讀課誦讀美花木的詩詞歌賦，隊活動課開展豐富多彩的花木文化活動，勞動技術課開展花木管理技術培訓，把各種花木的精神滲透到思品課的品德教育中等。只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走
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