小學(xué)六年級(jí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃(完整版)
【正文】 研究性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)：研究性學(xué)習(xí)符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)。（4）充分發(fā)揮學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。初步學(xué)會(huì)用一些最基本的工具和儀器，初步應(yīng)用所知識(shí)解決一些最基本的生活問題和解釋一些自然現(xiàn)象。通過社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的責(zé)任心和使命感。要面向全體學(xué)生。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃。因此，我們認(rèn)為小學(xué)語文研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)：以研究性學(xué)習(xí)課為陣地，用有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生，寓教于樂，增強(qiáng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的欲望；用實(shí)踐的形式鍛煉學(xué)生，寓教于動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐能力；用語文的思想熏陶學(xué)生，寓教于思，提高學(xué)生的思維水平。如限時(shí)間說成語賽、辯論賽、寫字賽等。②講寓言故事。如舉行“成語接龍”游戲，讓所有學(xué)生參加，答不上來的，講一則成語故事或背一首古詩，這樣，一舉多得，可以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐的積極性。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和環(huán)境為主要內(nèi)容。提不出問題，就無從談及設(shè)計(jì)解決問題的方案，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會(huì)實(shí)踐，要深入了解科學(xué)對于自然、社會(huì)和人類的意義價(jià)值，學(xué)會(huì)關(guān)心國家和社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)會(huì)關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題。真理的追求，需要腳踏實(shí)地，來不得半點(diǎn)虛假。收集、分析和利用信息的能力。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn)，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中，在親身實(shí)踐中，使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。③續(xù)編寓言故事。語文文藝式常見的語文文藝活動(dòng)主要有語文文藝會(huì)和語文故事會(huì)。語文研究性學(xué)習(xí)課，要更多地以學(xué)生日益廣闊的生活為背景，像舉行“推薦一本好書”介紹會(huì)、開“錯(cuò)別字診所”、背誦古詩文比賽等，使學(xué)生更加自覺地將語文實(shí)踐與生活緊密地結(jié)合起來。成果匯報(bào)形式。課題設(shè)置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。探究性的小課題研究。次丘鎮(zhèn)高莊小學(xué)：林存厚第三篇：小學(xué)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃大水田中心小學(xué)2010研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃一、活動(dòng)目的：實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，著重改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，形成一種對知識(shí)主動(dòng)探索并重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。（2）既要注重學(xué)生的獨(dú)立研究，又要注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。研究性學(xué)習(xí)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。爭取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會(huì)和人類的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì)
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