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基于單片機的函數信號發(fā)生器設計畢業(yè)設計(完整版)

2025-08-29 20:07上一頁面

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【正文】 B , K10H 判斷是否“ 4”號鍵,若是則轉輸出10Hz信號 JNB , K100H 判斷是否“ 5”號鍵,若是則轉輸出100Hz信號 JNB , K500H 判斷是否“ 6”號鍵,若是則轉輸出500Hz信號 JNB , K1K 判斷是否“ 7”號鍵,若是則轉輸出1KHz信號 AJMP MAIN 無鍵按下則返回等待 ,以 10HZ 為例: K10H: MOV 30H, 00H 顯示 10Hz MOV 31H, 00H MOV 32H, 00H MOV 33H, 00H MOV 34H, 01H MOV 35H, 00H LCALL LED1 調顯示子程序 MOV TMOD, 00H MOV TL0, 15H MOV TH0, 9EH AJMP PD ,以 10HZ 為例 K10H: MOV 30H, 00H 顯示 10Hz MOV 31H, 00H 華東交通大學理工學院畢業(yè)設計 17 MOV 32H, 00H MOV 33H, 00H MOV 34H, 01H MOV 35H, 00H LCALL LED1 調顯示子程序 : LED1: MOV R3, 06H 設置 6 個 LED 顯示 MOV R2, 01H 選通第一位 LED 數據 MOV R1, 30H 送顯示緩沖區(qū)首址 GN1: MOV DPTR, 7F03H 指向 C 口地址 MOV A, R2 位選通數據送 A MOVX @ DPTR, A 位選通數據送 C 口 RL A 選通下一位 MOV R2, A 位選通數據送 R2 中保存 MOV A, @ R1 取鍵值 MOV DPTR, TAB 送 LED 顯示軟件譯碼表首址 MOVC A,@ A+DPTR 查表求出鍵值顯示的段碼 MOV DPTR, 7F02H 指向 B 口地址 MOV @ DPTR, A 段碼送顯示 LCALL LOOP1 調延時子程序 INC R1 指向下一位顯示緩沖區(qū)地址 DJNZ R3, GN1 循環(huán)顯示 6 個 LED RET : GN: SETB TR0 啟動定時器 SETB ET0 開定時器 0 中斷 SETB EA 開總中斷 : PD: JNB , KE0 判斷是否“ 0”號鍵按下,若是則轉方波輸出 JNB , KE1 判斷是否“ 1”號鍵按下,若是則轉正弦方 波輸出 JNB , KE2 判斷是否“ 2”號鍵按下,若是則轉三角波輸出 JNB , KE3 判斷是否“ 3”號鍵按下,若是則轉鋸 華東交通大學理工學院畢業(yè)設計 18 波形產生子程序 圖 42 為各波形子程序的流程圖。對應的,計數初值 =65536-計數次數。由于 DAC0832 內部具有鎖存器,所以只需向第二片 D/A 送值一次,直到下一次改變信號幅度。這種方法的優(yōu)點是占用 CPU 時間少,顯示便于監(jiān)測和控 制。DAC0832 是電流型輸出,在應用時外接運放使之成為電壓型輸出。由單片機編程即可由單片機輸出所需要信號的數字量,再由 D/A 轉換器將數字量轉化為模擬電流輸出,通過運放轉化為模擬電壓輸出。 對第二級鎖存來說,傳送控制信 號 XFER 和寫信號 WR2 同時為低電平時,二級鎖存控制信號為高電平, 8 位的 DAC 寄存 器的輸出隨輸入而變化,此后,當 WR2由低電平變高時,控制信號變?yōu)榈碗娖?,于是將輸入寄存器的信息鎖存到 DAC寄存器中 。這是矩陣式按鍵來識別按鍵是否按 下的關鍵策略 [14]。 S3 用來啟動對輸出的函數信號電壓值測量。第二次按下 S1 時,將切換產生正弦波信號。晶振通常選用 6MHZ、 12MHZ、 24MHZ。該電路能夠產生穩(wěn)定的正弦波信號、三角波信號、頻率與占比可調節(jié)的矩形波信號,其輸出頻率能在 1HzIMHz范圍內連續(xù)調整,達到調試簡單、性能穩(wěn)定、使用方便等優(yōu)點。 89C51 單片機本身就是一個完整的微型計算機,具有組成微型計算機的各部分部件:中央處理器 CPU、隨機存取存儲器 RAM、只讀存儲器 ROM、 I/O 接口電路、定時器 /計數器以及串行通訊接口等,只 要將 89C51 再配置鍵盤及其接口、顯示器及其接口、數模轉換及波形輸出、指示燈及其接口等四部分,即可構成所需的波形發(fā)生器,其信號發(fā)生器構成原理框圖如圖 23 所示 [9]。 DDS 是直接數字式頻率合成器( Direct Digital Synthesizer)的英文縮寫。 華東交通大學理工學院畢業(yè)設計 4 第 2 章 整體設計方案 方案的提出和整論 常用的函數信號發(fā)生器的實現方法有如下幾種: ,主要是通過模擬電路實現正弦信號的輸出,在通過各種積分微分電路實現各種不同波形的輸出。大電阻,大電容在制作上有困難,參數的精度亦難以保證。按照輸出波形分類可以 分為:正弦信號發(fā)生器和非正弦信號發(fā)生器,非正弦信號發(fā)生器又包括:脈沖信號發(fā)生器,函數信號發(fā)生器、掃頻信號發(fā)生器、數字序列波形發(fā)生器、圖形信號發(fā)生器、噪聲信號發(fā)生器等??梢哉f,微機測控技術的應用已滲透到國民經濟的各個部門,微機測控技術的應用是產品提高檔次和推陳出新的有效途徑 [2]。加之各類功能的半導體集成芯片的快速生產,都使我們研制一種低功耗、寬頻帶,能產生多種波形 并具有程控等低頻的信號發(fā)生器成為可能 [1]。尤其隨著 70 年代微處理器的出現,更促使信號發(fā)生器向著自動化、智能化方向發(fā)展。本文描述使用匯編語言和 PROTEUS仿真實現函數信號發(fā)生器的基本功能,實現了方波、三角波、正弦波、鋸 齒波,頻率可調為 10HZ、 100HZ、 500HZ、 1000HZ。 為此,為節(jié)省成本,本文利用 80C51單片機構成信號發(fā)生器,可產生三角波、方波、正弦波等多種特殊波形,波形的頻率可用程序控制改變。 PROTEUS。譬如在示波器、電視機等儀器中,為了使電子按照一定規(guī)律運動,以利用熒光屏顯示圖像,常用到鋸齒波產生器作為時基電路。單片機是所有微處理機中性價比最高的一種,隨著種類的不斷全面,功能不斷完善,其應用領域也迅速擴大。 函數發(fā)生器分類 函數發(fā)生器應用廣泛,種類繁多,性能各異,分類也不盡一致。但是這種電路存在波形質量差,控制難,可調范圍小,電路復雜和體積大等缺點。只要對電路稍加修改,調整程序,即可完成功能升級。這種方法能夠實現各種需華東交通大學理工學院畢業(yè)設計 5 要的波形的輸出,成本也不高,只是在擴展外設的時候浪費了大量的接口,以后的系統擴 展可能會有影響 [6]。 相 位 相 加 器RO M波 形D /A 轉 換 器低 通 濾 波 器kcf N of圖 22 DDS 的原理框圖 鑒于方案一的信號頻率不夠穩(wěn)定和方案二的電路復雜,頻率覆蓋系數難以達標等缺點,所以決定采用方案三的設 計方法。 硬件整體設計 由頻率控制模塊、幅度控制模塊、鍵盤模塊和液晶顯示模塊組成整個系統。 復位電路連接有三種連接方式,列舉一種,如圖 42所示 : RSTsmVCC1RK10Ch1Eu22?80C51RST 42 復位電路設計 時鐘電路 單片機的時鐘信號通常用兩種電路形式得到:內部振蕩和外部振蕩方式。 S1 用來切換現在產生的波形。當按下 S2 時,波形頻率降低,同時還要對應向 LED 顯示緩沖區(qū)給定一個頻率值提供當前頻率顯示所需要的數據。當采用行掃描方式讀取鍵值時,需要 4個上拉電阻,提供需要的高電平,當采用線反轉法式需要采用 8個上拉電阻,顯然整個電路的接線都將變得更加復雜。從圖 中可見,在 DAC0832 中有兩級鎖存器,第一級鎖存器稱為輸入寄存器,它的允許鎖存 信號為 ILE,第二級鎖存器稱為 DAC 寄存器,它的鎖存信號也稱為通道控制信號 XFER。 D/A轉換器由 8位輸入鎖存器、 8位 DAC寄存器、 8位 D/A轉換電路及轉換控制電路構成。 DAC0832。 LED 顯示器工作方式有兩種:靜態(tài)顯示方式和動態(tài)顯示方式。動態(tài)顯示的亮度比靜態(tài)顯示要差一些,所以在選擇限流電阻時應略小于靜態(tài)顯示電路中的 [16]。兩次采樣點的輸出時間間隔是由定時、計數器來控制的,因此,通過控制不同的計數初值就可以控制整個信號的頻率。在中斷結束后,還要來判斷波形是否符合,如符合,華東交通大學理工學院畢業(yè)設計 15 則顯示其頻率,不符則返回,重新判斷。方波的幅值大小可以不用考慮,這些可由外部的運算放大器來放大。頻率的選擇則是通過 FREQ+和 FREQ進行選擇的,當執(zhí)行頻率調節(jié)子程序的時候,通過改變定時的初值實現的,當使用 12M 晶振時候,正弦表位 256 位時,理想中最大的頻率可以達到 4KHz,當頻率為 10Hz 的 時候,計數初值為 390。 圖 5圖 5 圖 55 為頻率為 10Hz、 100Hz、 500Hz的正弦波, 1000Hz 的正弦波在文中不畫出來。在函數信號發(fā)生器系統的 4個模塊中,最重要的是主控模塊,其它還有顯示模塊,按鍵模塊,信號輸出模塊。 回顧起此次單片機課程設計,我仍感慨頗多,從選題到定稿,從理論到實踐,在 好幾個 星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。同時,在老 師那里我 也 學到 了 很多實用的知識, 在此 我表示感謝!同時,對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的 致謝 !
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