(秋)20xx一年級語文下冊識字(二)6-古對今教案-新人教版(完整版)
【正文】 提，而足字的下部則是一撇一捺 8來看看聲、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認的字能認得牢固，該寫的字能寫得正確。放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如：你會記哪個字？、仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？等探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。主要表現(xiàn)在： 首先形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識字效率。 ，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀 （找四名同學(xué)讀一讀）讀錯了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識字呀！ 5大家一起讀一讀（齊讀兒歌） 6．同學(xué)們學(xué)的這樣認真，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀 7我要找?guī)讉€同學(xué)來當小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀?。]人帶讀一個詞語） ，他們說，剛才加上了拼音你們都能認識我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準不行，孩子你們行嗎？（行） （誰能帶領(lǐng)大家讀一讀），讀對了大家跟讀，讀錯了，幫他改正一下。 展開小組討論，交流識字經(jīng)驗，學(xué)會運用多種多樣的方法識字。（3）師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎？ 生：對子。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)?！。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。教學(xué)課時：1課時。：感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。（教師板書：《識字6 古對今》）二、初讀課文，整體感知?！ 懽帧＠首x課文，感悟課文。附送：(秋)2019一年級語文下冊《識字（二）》7 操場上教案 新人教版教學(xué)目標知識與技能: 正確認讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認識足字旁、提手旁和單人旁?！绑w”左邊“亻”與人有關(guān)，類似這樣的字還有“他、你”。《操場上》這篇課文，我把目標定
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