(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字(二)6-古對(duì)今教案-新人教版(完整版)
【正文】 提，而足字的下部則是一撇一捺 8來(lái)看看聲、身字，它們的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，如：你會(huì)記哪個(gè)字？、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？等探究性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。主要表現(xiàn)在： 首先形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識(shí)字效率。 ，相信兒歌讀起來(lái)一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀 （找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀！ 5大家一起讀一讀（齊讀兒歌） 6．同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀 7我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀?。](méi)人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)） ，他們說(shuō)，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行） （誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀），讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。 展開(kāi)小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。（3）師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎？ 生：對(duì)子。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)?！。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。（教師板書：《識(shí)字6 古對(duì)今》）二、初讀課文，整體感知。 寫字。朗讀課文，感悟課文。附送：(秋)2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字（二）》7 操場(chǎng)上教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能: 正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，正確書寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、提手旁和單人旁?！绑w”左邊“亻”與人有關(guān)，類似這樣的字還有“他、你”?！恫賵?chǎng)上》這篇課文，我把目標(biāo)定
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