20xx年個人年度總結范文(完整版)
【正文】 生理解之后，便會引導大家看《新課堂同步訓練》中相關知識點的題目，當場檢查學生對知識的掌握情況。再者，要讓學生在互動中掌握知識，還需適時地引導和回歸課本，等等。因此，了解和分析學生的情況，做到有針對地教學，想方法使課堂更加生動，使學生易接受，多學習知識。那如何做到這一點呢? 語言教學在一定程度上是比較枯燥的，要求學生首先掌握基礎單詞和語法知識，那么在進行一段時間的知識的掌握后，就應該啟發(fā)學生應用，而應用的過程也就是培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維的過程。希望在以后日子里，在領導們的領導下和前輩的指導下能取得更好的成績。這樣在一定程度上使課堂上更加生動也激發(fā)學生學習興趣。 第一方面，在之前高老師負責教學，學生都習慣她的教學方式方法，后來經過大家的努力，教與學效率大有提高。
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