數(shù)學教研組長發(fā)言稿(完整版)
【正文】 期教研計劃。教研組的老師們在活動中積極發(fā)言、討論、評課，提出了自己的見解。第四次：活動時間12月26日交流總結提高。尤其是一位老師就我課堂上的估算的處理提出的意見，使我茅塞頓開，一下子意識到原來在估算是可以有導向的。本學期的兩節(jié)課雖然對教材的挖掘有一定的深度，但是感覺還缺乏一定的系統(tǒng)性。一分耕耘，一分收獲。本學期我們共進行了4次教研活動：每次活動，教師們都認真準備，積極參加并做好記錄。正像劉國鳳教師所說：通過這一節(jié)課我真的收獲了很多，也學到了很多，在大家的幫助下，我知道了一節(jié)研究課究竟應該怎么上，我一定會更加努力，使自己早日成長起來。育新學校的陳國燕教師說: 通過教研活動，使教師在把握數(shù)學課程的基本理念，課程目標，教育特點，設計思路和學習方式等方面有了進一步提高。我們相繼還參加了北大附小的聽課活動，和聽實驗二小張國立教師的講座，都讓我感到收益頗多。這節(jié)課也會在教師們的實踐反思再實踐的過程中不斷的得到充實，使其更具有一定的深度和厚度，這樣的研究實效性才會更強一些。第三篇：數(shù)學教研組長發(fā)言稿家長會數(shù)學教研組長發(fā)言稿尊敬的家長朋友，大家好！我是我校小學部數(shù)學、英語教研組組長，非常歡迎大家在百忙之中參加這次會議，今天我們和您一起探討孩子的教育問題，我們懷著同樣的目標，就是希望每一個孩子學習進步，取得優(yōu)異的成績。2． 學習習慣不好，上課不認真聽講，不細心，不認真完成作業(yè)等3． 家長輔導力度不夠，為充分參與到孩子的學習之中，導致孩子有了惰性。有些父母認為，教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優(yōu)點，不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好。尤其是一些外地學生，由于教材不統(tǒng)一，導致有些內容沒學過。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。培養(yǎng)學生良好的學習習慣?？偟膩碚f，小學數(shù)學是讓學生獲取知識，形成數(shù)學技能和方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的思維活動。真正關心孩子的學習，參與到孩子學習之中。正確的態(tài)度應是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。注重孩子學習過程，抓好學生的基礎。其實這不是借口。下面，我談一下學生數(shù)學成績差的原因。理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。家長輔導力度不夠，未充分參與到孩子的學習之中，導致孩子有了惰性。義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。1． 真正關心孩子的學習，參與到孩子學習之中。它不僅要考慮學科自身的特點，更應遵循學生學習和知識的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。在我校王立新主任的帶領下也確實進行了研究，并在我校年級各班分別挑選一部分好、中、差學生進行了前期測試工作，但由于考慮不成熟，這一計劃沒有落到實處。同時，我還可以把自己在教研組里學到的先進的教學方法，新教學理念帶回到學校，帶到我們的組里，示范給其他教師聽。課堂環(huán)境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現(xiàn)出更多的獨特性和難預料性。通過聽課，對比自己的教學，找到了差距，例如：《6的乘法口訣》一節(jié)，我們在備課時的想法與區(qū)研究課的設計思路有著一些共同的特點：都是從2—5的乘法口訣的規(guī)律引課，但我們在設計中對學生開放的空間較大，這樣教師不好把握，而且對怎樣在6—9乘法口訣的學習中體現(xiàn)乘法意義的教學還比較模糊，而區(qū)里的這節(jié)課張弛有度，解決了我們教
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