幼兒園中班音樂教案茉莉花含反思合集(完整版)
【正文】 次、暫停）（四）欣賞B段音樂，結(jié)合圖譜表現(xiàn)B段音樂。最后決定從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充滿思想的茉莉花。有些語言組織不是很精練。能對民歌的風格特點進行初步的評價，并能用語言表達自己的觀點。（2）復聽歌曲。教師：“東北民歌《茉莉花》有什么特點，請說說你的感受。音樂充滿了詩情畫意，生動刻畫了少女追求美好生活的形象，有感染力。三、教學思路本節(jié)課通過《夢江南》導入新課，在教師的帶領下，引領學生走進江南，體驗江南的民歌 特點，學唱歌曲，理解歌曲所蘊含的韻味，通過幾個不同省份《茉莉花》的對比，體會我國浩如煙海的民歌魅力。播放第二遍樂曲，師生一起朗讀歌詞：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。師：同學們了解了茉莉花的一些資料，知道了茉莉花的圣潔美麗，讓我們再聽賞一遍這首歌曲吧，聽的時候，讓我們細細體會茉莉的芬芳美麗。學生演唱歌詞。教學評價與反思：整個教學過程圍繞“茉莉花”這一主題展開，突出了新課標的基本理念，注重了學生的審美培養(yǎng)與個性發(fā)展。（1）師：今天，爸爸老師還給我們用薩克斯帶來了一段非常好聽的音樂，我們一起來聽聽。師：蝴蝶來到花園里，飛一飛，歇一歇，飛一飛，又歇一歇，讓我們來看一看它歇了幾次呢？（A段音樂1次、停止）（2）啟發(fā)幼兒用開花的動作表示A段音樂的起止。師：天黑了，小動物們該回家了，它們飛一飛，歇一歇，飛一飛又歇一歇，高高興興回家了。2．通過觀賞、體驗，了解茉莉花的顏色、花瓣層次和錯落造型。)2．扮演游戲：我是一朵茉莉花。)(2)在宴會上，一群穿著白紗裙，拿著茉莉花，戴著茉莉花環(huán)的女孩，也在唱著這首《茉莉花》……(幼兒欣賞教師三人演唱《茉莉花》?！薄斑@是一朵含苞欲放的茉莉花……”5．扮演游戲：幼兒扮演茉莉花，教師扮演摘花人，并鼓勵幼兒組合身體造型表現(xiàn)茉莉花叢。(4)造型表現(xiàn)過程中，幼兒隨歌曲的意境表演?！驹O計評析】這是一個以音樂為切入點的綜合性活動，圍繞著中國民歌《茉莉花》，開展了一系列的感知、制作、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作、分享等活動。每當太陽升起時，茉莉花也就慢慢睜開了眼睛。在活動過程中，更多地注重幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)，注重幼兒的審美感知和審美發(fā)現(xiàn)，孩子們在淡淡清香、自然輕松的“茉莉花”氛圍中充分享受音樂的美和快樂。)(5)簡單介紹歌曲《茉莉花》的歷史。(歌曲唱到“將你摘下”，教師可抱起一幼兒，送到另一教師手中，以增強游戲的趣味性。(教師可采用無伴奏演唱方法，靈活把握演唱時間。幼兒制作茉莉花花環(huán)、茉莉花葉、茉莉花裙?！净顒訙蕚洹?．實物盆栽茉莉花、茉莉花茶、茉莉花串成的花環(huán)若干、《茉莉花》音樂等。師：今天，我們欣賞了用薩克斯演奏的一首蘇南地區(qū)的民歌《茉莉花》，讓我們聽著《茉莉花》的音樂一起去春游吧，來，坐上我們的小船，準備出發(fā)羅?。ㄒ魳芬淮巍D加薩克斯）第五篇：幼兒園大班音樂活動教案：茉莉花幼兒園大班音樂活動教案：茉莉花《茉莉花》是一首旋律優(yōu)美、觸人心弦、廣為傳唱的中國民歌。（A段音樂1次、停止）（3）啟發(fā)幼兒用各種動作來表示A段音樂的起止。好，我們再來欣賞一次，拿起你手中的小畫筆，我們一起來畫音樂吧。第四篇：幼兒園中班教案中班音樂欣賞《茉莉花》(精)活動目標：通過讓幼兒欣賞，使幼兒初步知道《茉莉花》是一首蘇南地區(qū)的民歌，使用了薩克斯演奏。師：同學們，學習了江南民歌《茉莉花》，現(xiàn)在，咱們再聽賞河北《茉莉花》和東北《茉莉花》，聽完后，告訴我這三首《茉莉花》的曲調(diào)分別有什么特點？ 教師播放課件，學生小組討論，進行第二次小組比賽。學習弱起小節(jié)一般來說，歌（樂）曲多數(shù)是從強拍開始的，但我們也常見到部分歌（樂）曲是從弱拍或次強拍開始的。師：歌詞朗讀完了，有哪位同學能告訴大家，茉莉花是什么樣子的？ 生：潔白，芬芳師：說得非常好，盛開的茉莉花潔白芬芳，非常圣潔美
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