【正文】 念、質(zhì)量觀念。沒有很好的培養(yǎng)愛心。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生，做一名優(yōu)秀的教師。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。，在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，在走優(yōu)秀教師的階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。針對《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí)，結(jié)合自己二十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：作為班主任的我在聆聽了4月24日上午教育系統(tǒng)組織的青年教師以“勵志、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新”為主的演講賽后，我思緒萬千?靜下心來反思自己存在的問題：，雖然我認(rèn)真對待每一節(jié)課，備課時先鉆研教材，下載一些好的、有用的課件輔助教學(xué)，但總覺得自己放不開手，老不放心學(xué)生，怕沒懂。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。與家長聯(lián)系不夠。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。第三篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析通過參加我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。缺乏敬業(yè)精神。在于家長溝通上不夠主動。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。在教學(xué)反思上不夠堅持。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。特別是在公務(wù)員提高了工資待遇，而我們教師工資還在原地踏步時，心里總為自己是一名教師而感到自卑。在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度。加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。更新教育觀念，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛學(xué)困后進生。剛輔導(dǎo)時覺得自己很有耐心，但遇到學(xué)生不容易理解時，有時也會發(fā)脾氣，也不想想是不是自己方法上有問題，因此如何激發(fā)愛心、永保耐心，我尚待努力。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己本學(xué)期來的教育教學(xué)工作，作如下分析：一、存在的問題：在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅定。在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。三、整改措施堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。過去取得的一點點成績也已經(jīng)變成了不大不小的光環(huán)。既不做筆記，又不想寫心得體會。記得我剛當(dāng)老師的時候就寫過一篇文章“要重視和學(xué)生的非正式接觸”，講的就是除了課堂等正規(guī)的場合外，要多和學(xué)生接觸，把自己融入學(xué)生的世界，這樣才能了解學(xué)生，才能更好地上好課。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)自我剖析材料王家溝小學(xué)杜潤存通過兩天師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我想起魯迅先生有一句名言:“我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己”。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀。為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生?；仡^教育路，路從鄉(xiāng)鎮(zhèn)通往市區(qū)，越來越寬，路邊印度紫檀樹留下了讓人休憩的樹蔭，每一片光彩照人的綠葉留下的樹陰下面都可能隱藏了一個讓人遺憾的教育故事，而對這些教育的不成功，是我一直要懺悔的。這種與師德嚴(yán)重違背的教育思想最終導(dǎo)致的后果，那就是學(xué)生以個位數(shù)成績來回報他們的“恩師”。每天除了備課，就是上課，最后是拖著疲憊的身子，黏上渴望的小床，一躺下怎么都不愿意動。經(jīng)驗的不足，行為的過失，對教育質(zhì)量的影響是巨大的。與家長頂嘴、和同學(xué)動手，來初中不到半年就成為一幫不愛上學(xué)學(xué)生的頭，班級任何一個男生，只要他們認(rèn)為看不慣的，就大打出手，受傷害的人冤，他們卻不屑一顧，我行我素。鐘立康，想到都是氣，整天與同學(xué)之間的關(guān)系不好，挨招惹不必要的是非，一旦成績有起色就洋洋得意，與師對著干，讓教師頭疼。最后一位，邱建芬，學(xué)習(xí)非?？炭?，已經(jīng)與同學(xué)們陰陽相隔了。以育人效果為鏡，正師德師風(fēng)之正氣！這是正是我走向成功教育之路所要借鑒的。這是以后才知道的，有時由于疾病的折磨，她整夜難以入睡，白天強忍著難受、困意，堅持著上課，由于很難進食，所以身體十分瘦弱，在發(fā)病前的那個一個星期里我不知道她是怎么度過的，我一再責(zé)問自己，平時為什么沒有多關(guān)心她，多從同學(xué)那了解她的病情，及時勸她回家治療，這是我最大的疏忽，或許早發(fā)現(xiàn)早治療，可能就不會那么的糟糕。更囂張的做法是上課居然敢以試戴墨鏡來證實自己的“酷”，這樣無視課堂紀(jì)律我是絕對不允許的。記得那次去郭同學(xué)家家訪，讀大學(xué)的姐姐剛好回家，知道他的情況后，發(fā)現(xiàn)他手上有一小塊簡易的自創(chuàng)紋身，姐姐頓時火冒三丈，問其究竟，結(jié)果當(dāng)著我的面，幾乎要和姐姐動手，看到那一幕時，我徹底絕望了，憑我當(dāng)時的能力，真的無法教育這樣的孩子。峰回路轉(zhuǎn)，職業(yè)轉(zhuǎn)折是09年，進入五指山市中學(xué)，全市唯一的一所完全中學(xué)。我再講，再問，回答似乎都是沒，沒，沒……這個聲音留在我腦海，是我噩夢驚醒的口令號。有人這樣說過：“你不能教育孩子，請關(guān)注孩子，讓他自己成長就行”。后來才知道，沒有學(xué)生的學(xué)校不叫學(xué)校。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的