【正文】 讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。從那股求知的欲望開始，從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始，從那向往的眼神開始。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛，為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng)，他們不辭辛苦，任勞任怨，無論是一舉手一投足，都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中，我想這大概就是教師的個人魅力吧。最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會8篇【四】星期一下午，學(xué)校組織全體教師觀看了20xxx最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我被他們的一個個動人的事跡所感動。提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。孔子也曾經(jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。我還堅持每個月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識。理論講完，馬上實踐。起初我很害怕，怕自己管理不好。一個微不足道的微笑，一個親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因為這是一個老師應(yīng)盡的職責(zé)。我覺得，我們學(xué)校的每個教師，其實也都是最美教師。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。是愛，讓我們體會到教師的快樂，是我們不斷前行的動力。比爾?蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。最美老師，美在大愛。周冬冬2012年12月學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師事跡心得體會周冬冬2012年12月第二篇：最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會8篇最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會8篇【一】一直以來，我都很喜歡“愛”這個字，因為它蘊(yùn)含了人間最美的語言。第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任，更是一種使命。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。這句話蘊(yùn)含著至善和博愛，這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信，告知學(xué)生缺席；假如兩位班主任因為上午有課，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。用溫馨的語言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點點滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。我們要做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。今后，我也要像她們一樣，做一個會堅持，會盡責(zé)，會關(guān)愛學(xué)生的老師。近日，我辦公室里的一位周老師，班級里的一位學(xué)生突然回家。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。其實，我們經(jīng)常說某個班的哪個學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。如何讓學(xué)生做一個“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?我們堅持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。我們每個老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高學(xué)生的動手操作能力。在我身邊，諸如此類的例子不計其數(shù)。最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會8篇【三】利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。比如陸沖老師晚年的堅守與堅持，拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。曾經(jīng)聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會8篇【五】我也是一名教師，我們的待遇和李老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻(xiàn)著。二、堅持學(xué)習(xí)要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。第二是樂于助人、至善大愛的精神。學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師和教育工作者。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。最美教師，美在大愛。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。劉兆福，則是這里唯一的老師，堅持在鄉(xiāng)下教學(xué)30年，其中有8年，留給了高書村的孩子們?！眲⒄赘Ｕf，但“為了這里的留守兒童，我不能走，也不會走”。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親和母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。最美教師，美在大愛。當(dāng)他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當(dāng)他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們給予他們莫大的鼓勵。夏日，跋山涉水。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利。不為自己找借口！二、生活工作態(tài)度積極。聽一次兩次還勸勸她想開點兒，后來時間久了，理都不想理了，甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動。拉進(jìn)了師生間的距離。既然被分派了任務(wù)，那么那就是我們的責(zé)任。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。第二是樂于助人、至善大愛的精神。用愛與智慧去教育學(xué)生。寬容別人，多善待別人，善待自己。作為老師，面對犯錯的孩子，我們經(jīng)常說一句話：犯錯沒關(guān)系，只要能知道并改正，還是好學(xué)生。關(guān)注每一個孩子的健康成長，一視同仁，讓每一個學(xué)生收獲的不僅僅是知識，還有情感、無私和愛。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的溫暖和溫暖，關(guān)心他們的生活。他們雖然口頭上說了，但并不信服，阻礙了師生之間的交流，也不利于我的教育教學(xué)。事實上，每個學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些學(xué)習(xí)困難或有特殊家庭情況的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自身特點，讓他們選擇自己的興趣愛好，發(fā)揮自己的特長。不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。一定要靜下心來教書育人。他的先進(jìn)事跡深深地印在了我的腦海里。二、學(xué)王老師對工作的認(rèn)真態(tài)度王老師說：“要做就做最好！”多么認(rèn)真！多么負(fù)責(zé)！最美老師，美在責(zé)任。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。正如北京師范大學(xué)校長董奇所說：鄉(xiāng)村教師所扮演的是：一個就是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，一個就是基礎(chǔ)中的錚錚塔尖。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。無數(shù)成功的經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)設(shè)一種和諧的師生關(guān)系或教育氛圍，是使德育“入心”、“入腦”的基本前提。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意。她身兼四職，不畏艱苦，一心一意做好每一項工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。從踏上“三尺講臺”時起，就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無比神圣?！焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財機(jī)會，他說“有人不理解，我卻很快樂。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會11暑假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。37年的堅守，20萬公里跋涉的驚險，時光流逝。要在務(wù)實求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長！學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會12鄉(xiāng)村教師“過琴芬”，以她愛鄉(xiāng)村的情懷，愛學(xué)校的熱忱，愛孩子的真心，扎根于鄉(xiāng)村三十年，奉獻(xiàn)于“桃李園”三十年。一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，只有孩子們正確認(rèn)識自己，才能在人生道路上越走越精彩。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休；用耐心解決孩子們在學(xué)習(xí)和生活中的困難。從教以來，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利，要對學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé)；永遠(yuǎn)對學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水；分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；每天堅持看書、學(xué)習(xí)，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。此外，利用課外活動時間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。以微薄的工資資助貧困留守兒童，王西梅對留守兒童的好，勝過自己的孩子。第四篇：學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會辛安小學(xué)張玉玲學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。人們常常都把她當(dāng)做“艄公”。二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。2013年10月10日。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。最美教師，美在團(tuán)隊。最美老師，美在責(zé)任。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。最美教師，美在大愛。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。都讓我理解到，教師不僅僅是一份工作，更是給孩子們帶來希望，通向他們未來世界的鑰匙、橋梁、指南針一、教師職業(yè)是特殊的作為一名剛成為廣大教師隊伍中的一員，我感受到，教師的工作是光榮而神圣的，同時又是需要付出更多的時間和關(guān)懷的，曾懷揣音樂老師夢想，從不后悔成為特教老師的劉文婷。最美教師，美在大愛。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人情味兒濃了。因年齡的差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對待每一名學(xué)生，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。讓孩子們在一個和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。三、既來之，則安之既然選擇了教書這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。這位鄉(xiāng)村教師，在她的身上有著閃爍著諸多動人的事跡，件件令人動容，件件讓人感嘆。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會10最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一直往下流，整個過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。任教之路，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。為了學(xué)生她不怕苦不覺累，為了學(xué)生，她可以犧牲自己。最后，必須做到愛崗敬業(yè)，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，只有對職業(yè)的熱愛，才能全心全意的投身進(jìn)去，用這股熱誠去教書育人，去開啟學(xué)生的知識大門。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。在讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，更深深地感受到當(dāng)一名好老師的最基本條件就是擁有一顆愛學(xué)生的心，把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，潛移默化的浸潤著每一個學(xué)生的心靈。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會8教師是塑造年青一代靈魂的工程師，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。向他學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的