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學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的心得體會(完整版)

2025-10-11 23:15上一頁面

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【正文】 溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。假如兩位班主任對學(xué)生缺席不當(dāng)回事;假如兩位班主任只是給家長發(fā)個短信,告知學(xué)生缺席;假如兩位班主任因為上午有課,放棄追尋;假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。吳老師全投到了學(xué)校,改善辦學(xué)條件,改善孩子的伙食,他就是48個孩子的家長啊!張麗莉,一個陽光燦爛的女孩,面對疾馳而來的汽車,你奮力推開了學(xué)生,自己卻被卷入了車輪之下,永遠失去了雙腿,這對一個女孩來說,是多么的殘酷?。】墒?,為了老父親,為了自己的那些學(xué)生們,你仍然笑對人生,你的堅強深深感動了我!誰說80后、90后不能扛起社會的大梁?十大教育楷模,最美鄉(xiāng)村教師,在這個物質(zhì)時代,你們能夠用純真的情感來做教育,用純凈的心靈來引領(lǐng)孩子,你們,面對艱苦的工作環(huán)境,卻不說不,而是用自己的雙手,用自己的雙肩,去改變環(huán)境,看了你們的事跡,我被震撼了,有幾次留下了感動的淚水。在白雪皚皚的帕米爾高原,寒風(fēng)刺骨,道路濕滑,你冒著風(fēng)雪,冒著被巨石砸昏的危險,趟過湍急的河流,翻越幾千米的雪山,把孩子一個個安全護送回家。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,堅守那份清貧的職業(yè),堅守那份教書育人的責(zé)任,堅守那份無悔的人生,才鑄就教師職業(yè)的輝煌,譜寫一曲曲感人的贊歌。第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。只是不經(jīng)意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是人世間的大愛,什么是真正有意義的人生。為了能改變孩子們的條件,鄧麗與外界多方聯(lián)系,愛心人士先后為孩子們送來了新乒乓球臺、籃球、課桌椅、新書包等;去年10月,這所學(xué)校的孩子們在全國率先吃上“免費午餐”。分配學(xué)校時,鄧麗堅持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。當(dāng)時的高原小學(xué)有7名男老師,人均年齡超過50歲?!拔宜龅?,只希望給孩子們帶來改變,希望他們有個開心的童年!”面對央視記者的采訪,樸實的鄧麗道出了這樣一個再簡單不過的追求。人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。我曾經(jīng)抱怨,我曾經(jīng)感嘆,英雄無用武之地。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。蒙古族有一句諺語:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。向他們學(xué)習(xí),就要增強職業(yè)道德觀念,強化責(zé)任意識,甘為人梯、樂于奉獻的精神,力爭做人民滿意的教師和教育工作者。吃了多少苦,受了多少累,你無怨無悔,只要孩子安全,你就欣慰。與你們相比,我們有優(yōu)越的條件,校舍整齊,學(xué)生上學(xué)方便,待遇也不錯,可是為什么就沒有向你們那樣對教育的無比熱忱呢?也許,我們周圍有太多的誘惑,名與利蒙蔽了我們的雙眼,讓我們看不清方向。在平凡的崗位上做出了不平凡的事。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學(xué)生將無法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無法想象。2011年11月10日早上,外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進城、兒子翁明沖在x市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。最多給充了話費以后,聽到隱隱約約、語無倫次的聲音,也就掛斷了。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結(jié)一心,用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。在未聯(lián)系上的情況下,調(diào)了課。我們不愿讓學(xué)生的笑容,在經(jīng)過我們身邊后消失了。并非如此,用心做最好,用心用行動去感化他們。做為一名實訓(xùn)教師,我們堅持理實一體化。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。前段時間,我替某老師上課。正是本著“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團結(jié)一心,用愛與智慧去教育學(xué)生??粗且粋€個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。想象著她內(nèi)心的痛楚,卻堅強地走了過來,自己真的是自愧不如。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,寧愿推遲自己的看病時間。大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”“一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術(shù)開始。在以后的教育職業(yè)生涯中,我雖然不能像李老師那么偉大,但我可以樹立正確榮辱觀,努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋??傊?,在感動之余我將繼續(xù)努力,不辱為人師表。最美教師,美在大愛。最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)心得體會8篇【七】在我國偏遠的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,生活條件艱苦,教學(xué)環(huán)境惡劣,工資待遇低下,卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,孜孜不倦。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。孔子也曾經(jīng)說過:“仁者,愛人”,要做到“誨人不倦”。雖然學(xué)校學(xué)生少,但劉兆福對教學(xué)絲毫不馬虎。他在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評與贊美!他之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對于更多的普通人來說,他身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。冬季,踩冰踏雪,山路崎嶇,家訪路途漫長而艱辛。在聽取了王金花老師的先進事跡后,深深地被她的這種幾十年如一日的教學(xué)生涯感動了。為此,作為新時期的人民教師,我要以他們?yōu)榘駱?,努力做?一、加強責(zé)任感,在平凡的崗位上把小事做好。當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵。一個優(yōu)秀的工人,一定是個心態(tài)積極向上的工人;同樣一個優(yōu)秀的老師也肯定是個工作生活態(tài)度積極的人。一個渾身冒著憂郁氣息的人,總是讓人近而遠之。但是呢,這方面我當(dāng)然也有缺陷,就是這個度的上面把握的還不到位,以至于在學(xué)生面前沒什么威信。所謂“在其位,謀其政”,基本的職業(yè)道德是必須要有的。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。最美教師,美在大愛。贏得了學(xué)生的信任、家長的信任和社會的肯定。老實,老實,老實。我覺得這句話對老師來說同樣重要。作為一名人民教師,我必須牢記自己的使命,建立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的技能。奉獻自己,愿做階梯,無私奉獻,用自己的行動譜寫一曲愛的歌。在以后的工作中,我會努力做到:與學(xué)生交往時,不會擺出一副氣勢,不會動輒訓(xùn)斥學(xué)生。今后在接觸這些學(xué)生時,要坦誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫暖融化他們的“冰山”,讓他們在愉快的情感體驗中,帶著慈母般的微笑接受教育。隨時對孩子進行安全教育,讓學(xué)生了解哪里有安全隱患,做什么是安全的。把你的工作做好。用你的行動,無悔的展現(xiàn)你的人生。王老師更是我學(xué)習(xí)的`榜樣。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他敢于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。我會行動起來,腳踏實地地向王老師學(xué)習(xí),向所有的最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),用愛和奉獻來成就自己的教師生涯,為自己的青春增添一份無悔的回憶。這些最美鄉(xiāng)村教師,他們在偏遠的貧困地區(qū)默默地堅守著自己的崗位,用自己的青春,用自己的熱情,用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開啟求知之路,開啟通往幸福的大門,給這些農(nóng)村娃帶來希望,帶來光明,讓他們可以走出大山,擺脫貧困和無知。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。而要建立和諧的師生關(guān)系,老師就要盡力開啟學(xué)生的心靈之門,感受著學(xué)生的感受。她心中裝著學(xué)生,想著別人,她有為人類做貢獻的大愿望。第二是教書育人、樂于奉獻的精神??傊?,在感動之余我將繼續(xù)努力,時刻以這樣的教師為榜樣,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,去體現(xiàn)自身的價值。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過上好日子,自己能當(dāng)個好老師??粗且粋€個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事??上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。她的事跡感動著鄉(xiāng)村,更感動著我們每位教育工作者,是我們每位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。二、為人師表,以身作則做好孩子們的榜樣作用,一年級的孩子模仿能力比較強,作為一名人民教師,容不得丁點馬虎,要求孩子們做到的自己必須先做到,己所不欲勿施于人。做他們最忠實的聽眾,聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。在工作中我樹立了正確的兒童觀,教師和學(xué)生都是人,人與人之間應(yīng)該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生,學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護。努力并沒有讓我失望,我們班的學(xué)生在各個方面都有了突飛猛進的進步,學(xué)習(xí)興趣濃了,道德素質(zhì)提高了,學(xué)習(xí)成績進步了。向她們學(xué)習(xí),就是視教育為自己神圣的職責(zé),用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,把有形工作和無形工作用心做好,讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會15昨天晚上,在學(xué)校的組織下,我觀看了河南最美教師的頒獎典禮,從中我學(xué)習(xí)到了很多,同時也深深被他們感動。從農(nóng)村學(xué)校到縣城學(xué)校,無論走到哪兒,她都有很多“編外”兒女,被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽老師”我的心久久未能平靜,看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。第二是樂于助人、至善大愛的精神。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵。一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛心。”通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。第五篇:學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”心得體會木棠中心學(xué)校陳仁應(yīng)鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情??不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。教書育人,知寒知暖,將‘媽媽’角色一直加碼,播種關(guān)切的校園媽媽,最美教師王西梅。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師,在他們心里,我付出的愛不比他們的父母少,所以,孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。在教育教學(xué)中,由于學(xué)生個體差異的不同,我采取了因材施教的教學(xué)方法。四、終身學(xué)習(xí)不斷通過各種途徑提升自己,珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn),并將學(xué)習(xí)結(jié)果運用到實際中來。不是因為班里的孩子可愛才喜歡,而是因為喜歡,他們才變得可愛。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命,更體現(xiàn)出新時期人民教師的精神風(fēng)貌。想象著他內(nèi)心的痛楚,卻堅強地走了過來,自己真的是自愧不如。提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子?!边@些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻,像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春?!拔乙郧翱傆X得工作就是為了賺錢,但經(jīng)歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了獲得榮譽,更不是為了獲得報酬,她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切。如果為了鐵飯碗而從事教師行業(yè),教書的積極性就變得被動和應(yīng)付。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍??傊?,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心真誠的溝通,從今以后我會多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗,像李老師那樣,用真心、愛心、誠心、耐心,換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。所謂責(zé)任越大,壓力越大,面臨著科技發(fā)達、廣泛的新聞輿論,教師的行為舉止受到廣大群眾的矚目。三、學(xué)他的才學(xué)王老師親自編寫盤古文化,親自寫小導(dǎo)游詞,培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的小導(dǎo)游,為家鄉(xiāng)做出了巨大的貢獻。王老師對班上的學(xué)生無微不至地關(guān)懷,讓幾個孩子在自己家里吃住,幫助他們完成學(xué)業(yè),多么讓人感動。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美教師心得體會7近段時間,學(xué)校組織我們?nèi)w教師認真觀看了“濟源市最美鄉(xiāng)村教師”的視頻,細細閱讀了每位教師的典型事跡材料,使我認識了十位最美麗的鄉(xiāng)村教師一個與大山為伴、守望13年的教師段永濤、傾注心血于濟源,誓把大峪變“新鄉(xiāng)”的鄉(xiāng)村教師婁利偉、走過36年講臺歲月的鄉(xiāng)村教師張青春,以及留守兒童的“貼心媽媽”陳月娥了解了他們?yōu)槿藥煴?、淡泊名利、?zhí)著堅守、默默無聞扎根于貧瘠山區(qū)和鄉(xiāng)村的精神。總之,借助這次學(xué)習(xí)活動,我認真反思自己,深入剖析自己,找出自己的弱點和不足,提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力,增強自己的教育教學(xué)能力,站在新的起點上,實現(xiàn)新的發(fā)展,努力做一個讓人民滿意的老師!在以后的工作中,我會以務(wù)實的作風(fēng),全新的精神,像季思紐老師一樣努力,不求回報,以我的敬業(yè)精神為榮。當(dāng)教育之愛成為春光,師生之間的愛的能量就會在交流互動中不斷分裂,釋放能量,產(chǎn)生教育奇跡。教師是學(xué)生成長的向?qū)?。要引?dǎo)學(xué)生通過不斷的嘗試和探索,得出正
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