【正文】 的要求，也才能更好的把教育教學(xué)工作完成得更加出色。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在《規(guī)范》中首次提出“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這是全面實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向性的規(guī)定。從走出師范校門從教開始到現(xiàn)在十三年以來，我一直以為只要把自己的教學(xué)教育工作搞好就是很好的完成了任務(wù)，已經(jīng)完成了作為一名教師的責(zé)任。然而聽了楊教授的解讀之后，我深深體會(huì)到：作為一位教師，不僅僅是要在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，還要從社會(huì)、學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等方方面面嚴(yán)格要求自己，甚至要從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)也要讓他們養(yǎng)成健全人格，對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)任，做有用的人才。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育質(zhì)量。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》還規(guī)定了高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格用“以德為本，身正為范”要求自己。要做到這些就要求教師必需具備高尚的師德。修改頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從多個(gè)方面對(duì)教師如何做人、如何為師、如何育人提出了新的更高的要求。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情付出還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，只要是教師的愛是無私的、不求回報(bào)，最終必定會(huì)得到學(xué)生由衷的尊敬。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)，這樣才能對(duì)學(xué)生達(dá)到言傳身教的作用。教師守法集中體現(xiàn)在知法、懂法、守 法、要依法執(zhí)教教師要做到愛國(guó)守法：①教師要講政治②教師要講正氣③教師要講法律④教師要有愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行⑤要引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)（二）“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求（1）忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)（2）勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。n 教師敬業(yè)就會(huì)心系學(xué)生，做到以工作為重n 教師敬業(yè)就會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任心n 敬業(yè)的教師會(huì)注重提高自己的業(yè)務(wù)能力資料鏈接A——教師敬業(yè)的“十種表現(xiàn)”（三）“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。、理解、信任學(xué)生四）“教書育人”——教師的天職(1)遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育(2)（循循善誘、誨人不倦、因材施教(3)培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一個(gè)沒有學(xué)習(xí)能力的人終將被社會(huì)拋棄，一個(gè)沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣的教師，終將是下崗的對(duì)象?！耙?guī)范”首次加入了“教書育人”這一條?！兑?guī)范》的核心1.“愛國(guó)守法”——教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，不斷提高思想道德素質(zhì)。[解讀]：●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。也就是要“干一行、愛一行、專一行、精一行”。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。3．寬嚴(yán)有度。循循善誘，誨人不倦，因材施教。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。作風(fēng)正派，廉潔奉公。思想作風(fēng)實(shí)事求是，表里如一；工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率；待人處事光明正大，誠(chéng)實(shí)守信；生活作風(fēng)端莊，穩(wěn)重大方。規(guī)范的修訂對(duì)教師職業(yè)本身也提出了與時(shí)俱進(jìn)的要求。第五篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀2008年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》2008年9月1日，重新修訂頒發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂《規(guī)范》，是貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件和胡錦濤總書記“8〃31”講話精神的重要舉措。三、關(guān)愛學(xué)生。●“教書育人”教師的天職。2．認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左右常用漢字。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。10．學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。7．具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。3．培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法?！瘛敖K身學(xué)習(xí)”教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。五、為人師表。二是堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。總而言之，教師自身應(yīng)做踐行道德行為的楷模。遵守公德。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)愛學(xué)生不只停留在表面，孩子生病送醫(yī)院，天氣冷了，救助衣服，這還不夠。1．以生為本。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心。遵守校規(guī)校紀(jì)，無違規(guī)違紀(jì)行為。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步、把本職工作同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的教育方針、政策保持一致。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。4.“教書育人”——教師的天職5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力第四篇：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂?！兑?guī)范》中體現(xiàn)出的基本原則是倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合新《規(guī)范》中倡導(dǎo)性的要求有