培訓(xùn)調(diào)查問卷分析報告(完整版)
【正文】 ）D、無所謂，可有可無 E、沒有培訓(xùn)需求需要培訓(xùn)的迫切程度員工選擇20***6420在A10B19C5D51E1題目選項1910在您希望通過培訓(xùn)達到什么目的（請選1—2項）A、提高業(yè)務(wù)績效（10）B、提高管理水平（16）C、提高團隊協(xié)作能力（13）D、發(fā)展企業(yè)文化（3）E、提高員工個人能力（15）F、其他通過培訓(xùn)達到的目的161310ABCDEE題目選項員工選擇***6420AB153CD您認為目前影響您培訓(xùn)效果的因素是什么A、工作太忙，沒時間培訓(xùn)（21）B、上級不重視（2）C、課程對我的工作沒有幫助，浪費時間（2）D、老師講的都是理論，在實際工作中我用不到（13）E、講師授課水平有待提高（2）F、其他您目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)是A、經(jīng)常主動歇息，有計劃的持續(xù)進行 9 B偶爾會主動學(xué)習(xí)，但沒有計劃性，不能堅持 15 C、有學(xué)習(xí)的念頭或打算，但沒有時間 8 D、有工作需要的時候才會針對需要學(xué)習(xí)4 E、很少有學(xué)習(xí)的念頭 6 分析：多數(shù)員工都有想要學(xué)習(xí)的信心，但因無計劃性而放棄。您認為有效的培訓(xùn)方式是什么 A、邀請外部講師到公司授課 3 B、安排受訓(xùn)人員到外部培訓(xùn)機構(gòu)接受培訓(xùn) 26 C有公司內(nèi)部有經(jīng)驗的人員授課 13 D、部門內(nèi)部組織經(jīng)驗交流與分享討論 16 E、員工自學(xué)（1）F、其他有效的培訓(xùn)方式E2%F2%A5%B42%ABCDEF D27%C22%分析：員工希望能到外部機構(gòu)的培訓(xùn)同時更希望能和同事們多交流分享。216。四、解決方案討論簽發(fā)《員工教育培訓(xùn)實施管理辦法》；審定《2014培訓(xùn)計劃》；提高培訓(xùn)預(yù)算及培訓(xùn)投入；五、附件《建立以需求為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系討論稿》《2014培訓(xùn)需求調(diào)查問卷統(tǒng)計分析表》2013118人力行政部 2第三篇：調(diào)查問卷分析報告調(diào)查問卷分析報告調(diào)查內(nèi)容：英德市旅游發(fā)展情況與現(xiàn)狀調(diào)查對象：英德市區(qū)內(nèi)廣大市民調(diào)查形式：在線調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合調(diào)查結(jié)果：有效分卷為152份，剔除2份。這也給旅行社在設(shè)計線路和宣傳時提供了很好的參考數(shù)據(jù)。從調(diào)查結(jié)果可以看到，%的人認為英德的旅游景點設(shè)施設(shè)備還有待提高，%的人認為還可以。市民選擇旅行社的標(biāo)準(zhǔn)大多以知名度為標(biāo)準(zhǔn)，價格其次。產(chǎn)品一旦推出就要長久地維持下去，并不斷地經(jīng)營已有產(chǎn)品，延長產(chǎn)品的生命周期，從長遠看來是一種節(jié)約成本的方法。調(diào)查的對象：沁陽市農(nóng)村和城鎮(zhèn)的七、八、九年級留守兒童共50人；調(diào)查的地點：農(nóng)村學(xué)校有沁陽三中和沁陽四中，城鎮(zhèn)中學(xué)有沁陽二中和沁陽市外國語中學(xué)。從調(diào)查問卷反饋情況來看，大多數(shù)被調(diào)查對象都對“微課”有一定的簡單了解，而且大多數(shù)學(xué)生渴望嘗試?yán)梦⒄n來開展課外學(xué)習(xí)和理科方面難點的解決。你最需要哪個科目的“微課程”？ 90%的學(xué)生選擇數(shù)學(xué)和理化，75% 的學(xué)生選擇語文和英語，50% 的學(xué)生選擇政史。提高“微課”在理科各階段學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用。實驗后調(diào)查問卷圍繞著初中留守兒童對“微課”的使用情況而設(shè)定，分別從學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中微課的使用情況（不同的學(xué)科，課堂的不同階段、）、使用“微課”的效果等方面進行了調(diào)查。本次調(diào)查所有學(xué)生均通過課堂或網(wǎng)絡(luò)觀看過“微課”，在使用“微課”過程中覺得在那些學(xué)科中效果更好？選擇數(shù)學(xué)和理化的約占95%，選擇語文、英語和政史的學(xué)生約70%.你覺得使用“微課”有哪些好處？95%以上學(xué)生選擇節(jié)省時間和有針對性。通過這次調(diào)查，雖然我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，但仍然還有很多問題有待于解決。不同于其他社會消費群體的消費心理和行為以及消費觀念的超前和消費實力的滯后，這些都對大學(xué)生的消費觀念產(chǎn)生了很大的影響。（）[多選]根據(jù)本題的調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們的生活費主要來自于家中補給（占到70%），其余的依次為：課余打工（12%）、勤工儉學(xué)（8%）、做家教（6%）、獎學(xué)金（4%）?；瘖y品消費和投資則很少被人問津，分別占到4%和1%。，心中有何想法（）對于如何對待花父母的錢這個問題，63%的同學(xué)都表示會在以后的生活中通過自己的努力加以償還。最重要的是當(dāng)代大學(xué)生的消費觀念還不夠理性，經(jīng)濟獨立意識較差，儲蓄觀念淡薄。清崎曾經(jīng)說過：“理財與你掙了多少錢沒關(guān)系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。大學(xué)生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質(zhì)相對較好的群體，起到了表率和示范的作用，代表了現(xiàn)代年輕人消費觀的新變化。另外，作為學(xué)生，一個重要的本職任務(wù)就是學(xué)習(xí)，當(dāng)時從分析結(jié)果可以看出，同學(xué)們的學(xué)習(xí)支出僅占全部消費支出的18%，不及娛樂消費和服裝消費總的一半。也有部分同學(xué)認為花父母的錢為理所應(yīng)當(dāng)或根本未思考過此類問題，其比例依次為4%、5%。比較的結(jié)果反映出大學(xué)生中的娛樂支出比例仍要略高于學(xué)習(xí)消費。（）由數(shù)據(jù)對比分析得知，大部分同學(xué)（78%）選擇在食堂集中就餐，而另外22%的同學(xué)則更親睞于在外就餐。為了更好地了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的消費情況，我們選取了這一主題展開了問卷調(diào)查。，雜而亂，學(xué)生有針對性選擇困難。教師利用多媒體上課時，您覺得對知識點的學(xué)習(xí)有幫助嗎？95%學(xué)生選擇幫助很大，5%學(xué)生
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