大學生勤工儉學利大于弊一辯陳詞(完整版)
【正文】 再次，對于中職學生本身來說。第一，從物質(zhì)角度看，勤工儉學可以幫助家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè)，減輕經(jīng)濟負擔。勤工儉學是指利用學習以外的時間參加勞動，把勞動所得作為學習、生活費用。大學生勤工儉學，逐漸成為邁入社會的試金石。第三篇：考勤制度利大于弊一辯陳詞考勤制度利大于弊謝謝主席，大家好。其中“超我”需要嚴格的規(guī)范使生存原則刻入人心，而外界世界的約束更是必要部分。寬松式管理勢必造成強者愈強弱者愈弱，而我國并未提出與其配套的淘汰制，因此，寬松式管理是不理智不負責任的，它效率低下，造成了社會資源的浪費。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立于不敗之地。楊振寧說過，大學承擔著三大任務：本科生教育、研究和社會服務。勤工儉學的意義是指一邊求學讀書，一邊工作、勞動。所以，我方認為勤工儉學利大于弊。于是王兆華除了每天學習、侍候父親之外，還要利用節(jié)假日打工掙錢維持父女倆最基本的生活。勤工儉學將不僅幫助大學生掌握系統(tǒng)的理論知識，提高實踐能力，順利完成學業(yè)，而且使他們把握在勤工儉學過程中帶來的契機，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、凝聚創(chuàng)造能力，為將來就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為建設(shè)現(xiàn)代化社會主義的棟梁之才。調(diào)查表明，勤工儉學的目的總體來說有以下幾種：（1）有的主要是為了錢（占47%），但為錢的動機卻不一，他們或是由于家庭經(jīng)濟困難而想減輕家庭負擔，或是想過得瀟灑一點，或是想彌補自己的“財政赤字”等等。在學生宿舍以及學校教學樓等公眾場所，時常張貼著學生社團組織介紹聘人參加勤工儉學的海報。我們身為新時代的大學生，應該把勤工儉學目的上由單純增加收入轉(zhuǎn)向提高綜合素質(zhì)，為未來就業(yè)做準備。即使對方辯友舉出了一些勤工儉學的弊端與不足，但我相信勤工儉學工作將會朝素質(zhì)化、育人化的方向發(fā)展。（3）通過學校勤工助學中心的安排而掙得一份工作。被調(diào)查者坦誠直言：“勤工儉學使我們早日接觸社會，開拓了視野，長了知識，鍛煉了能力”，“如果勤工儉學僅僅是為了錢是沒有意義的”，“流自己的汗，吃自己的飯”。所以，我方認為勤工儉學利大于弊。樂觀向上的王兆華從小學到初三都是班長，學習成績總是排在前幾名，2005年被評為淮南市優(yōu)秀學生干部。安徽省淮南市居仁中學17歲的學生王兆華用她柔弱的雙肩擔起家庭生活的重擔。它與教學活動、科技活動、文體活動和公益勞動一樣，都是學校教育活動的一種?！庇行У臏p輕了政府負擔。先進的愛國人士鼓勵青年向西方學習，提倡“勤以做工，儉以求學”，周恩來、蔡和森、陳毅和鄧小平等一大批新中國的功勛人物都成長于此。多少觸目驚心的教訓讓懷揣夢想的大學生折斷了雙翼，多少家庭被蒙上永無法點亮的陰影，那些再無法挽回的遺憾，一聲聲血與淚的嘆息，還不夠說明寬松式管理弊大于利嗎？寬松式管理包括對管理者與被管理者兩方面的寬松，它還包括自我管理學校管理甚至國家，社會的管理。人是社會中的人，大學是一個人社會化最重要的階段，社會有它的規(guī)范，不允許絲毫差池，因此這個社會化的過程是嚴肅的，不允許寬松的。首先，對方辯友說寬松式管
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1