【正文】 探討指正。2．學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比．播放迪士尼影片《tmie》片段。制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。學(xué)生為兩幅作品提出評價。第三課紙品樂陶陶教學(xué)目標(biāo):、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。評出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教室的隊(duì)角處。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。反饋與指導(dǎo)布置方案的設(shè)計(jì)?？纯催@個課程表上周二第三節(jié)課是什么課？怎么看出來的？老師再指幾節(jié)課，讓學(xué)生判斷。揭示課題——課程表圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、新授：知識點(diǎn)：A、借助學(xué)科活動的工具材料、活動形式、特有符號、象征圖形等進(jìn)行設(shè)計(jì)，以突出各門課程特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：用簡潔明了美觀大方的圖案表明課程的特征。——板書：“簡潔”出示啞鈴、小飛機(jī)，看到它你會想到什么課呢？還有什么課也可以用工具材料表示？——科學(xué)課、信息課、數(shù)學(xué)課？數(shù)學(xué)課還可以用什么表示？——板書：“特有符號”還有什么課具有很典型的符號？五線譜？同學(xué)們看這個是什么課程的活動形式？——板書：“活動形式”出示老師表演畫畫、唱歌、跑步的場景。這個隊(duì)角是用什么材料制作的?設(shè)計(jì)方法：我們教室原來的隊(duì)角是什么主題?你準(zhǔn)備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊(duì)角?比較隊(duì)角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。展示評述：每組派代表來介紹本組的設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備用一些什么材料來制作。二、學(xué)生分工合作進(jìn)行隊(duì)角制作，教師巡回指導(dǎo)?；顒右粫r間：星期：課時：一、導(dǎo)入：，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問：它們與我們甲時用的手帕有什么不同?它有何特點(diǎn)?：今天，我們就學(xué)習(xí)制作一方浸染紙手帕。提示：紙吸水后十分脆弱，稍不小心就會揭破，前功盡棄，可以用吸水性強(qiáng)的紙或其他材料將水分基本吸干，、學(xué)生作業(yè)，作業(yè)展評．學(xué)生分小組動手制作紙手帕，將作業(yè)紙采用不同的方法折疊，然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染，制作2．_4塊美麗奇特的紙手帕。涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。相互評價延伸拓展四、學(xué)生自評、互評作業(yè)。三、歸納制作步驟和方法出示草圖及相關(guān)紙條工藝作品4幅教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法?！袈?lián)系生活實(shí)際，回憶想像相同時刻不同的人物或一天中不同的時刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。2．欣賞鐘表，想一想，生活中有哪些材料可以用來制作鐘表?根據(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。最后，比比誰的紅星最多。展示：《我的一天》“我”背著書包去上學(xué)．我”在打掃教室，“我”在上課。三、創(chuàng)作訓(xùn)練．出示作畫要求。第五課蔬果的聯(lián)想（課型：工藝制作）教學(xué)目標(biāo):、知識性的目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用蔬果雕刻小動物，引導(dǎo)學(xué)生善于動腦觀察、聯(lián)想、動手制作，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用蔬果造型的設(shè)計(jì)知識及制作的方法?；顒右粫r間：星期：課時：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：、出示蔬果制作的小動物，引出新題，板書課題。明確作業(yè)要求。（2）雕刻：①割；②切；③挖；④刻。認(rèn)真聽記教師提出的具體要求。請學(xué)生分析原因，然后請作業(yè)效果好的同學(xué)表演，從而解決點(diǎn)水問題。新課標(biāo)第一網(wǎng)②其他畫具、畫家作品的拓展。學(xué)生:討論回答。學(xué)生討論回答:，有什么特點(diǎn)?，為什么?4?畫窗老師:通過欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：隨意剪出人物的外形教學(xué)難點(diǎn)：依靠視覺平衡和對人物形態(tài)比例的基本了解教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、故事引入．同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?2．教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。2．你喜歡哪個故事，為什么?3．今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲?第九課打扮（課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用課時：1課時）教學(xué)目標(biāo):◆情意目標(biāo)：加深對生活情趣的體驗(yàn)和感受。引導(dǎo)思維：如果給你們一段文字，你會怎樣來打扮它呢?我們除了能用畫的方法來打扮，還可以用什么方法來打扮呢?3．分組比賽：分四小組進(jìn)行嘗試作業(yè)。表現(xiàn)創(chuàng)作，互評推薦作品7．完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等，標(biāo)出名稱和作用。玩一玩。2．引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。四、說一說．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。請一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。（六）拓展．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。教師總結(jié)作畫方法。第十三課乘風(fēng)破浪（課型：綜合探索課時：2課時）教學(xué)目標(biāo):、收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。（三）教師示范．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。3．學(xué)生作業(yè)。（三）嘗試體驗(yàn)．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：直觀而形象，簡潔而美觀的設(shè)計(jì)各門課程圖標(biāo)；集體合作作業(yè)的組織教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生工作紙、班級課程表底紙、范畫學(xué)具準(zhǔn)備：上色工具、剪刀活動一時間：星期：課時：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們齊心協(xié)力美化了教室的那一角（指向隊(duì)角等），這節(jié)課我們用集體的智慧群策群力再來美化教室里的一件東西。你想到了什課？怎樣把這樣的場景圖案化成代表課程的圖標(biāo)呢？學(xué)生上臺繪出草稿，大家進(jìn)行評選老師指導(dǎo)：精簡到23個內(nèi)容并進(jìn)行排版請同學(xué)們看一看這個圖標(biāo)，課件出示思想品德課的圖標(biāo)看看它精選哪些內(nèi)容？是怎樣排版的？想想它是代表什么課呢？——板書：“象征圖形”。說一說教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。最有特色、好看實(shí)用的隊(duì)角是哪個?并給予表揚(yáng)和鼓勵。展示評價：1．分小組布置隊(duì)角，展示于教室角落。二、新授：1．請一名學(xué)生上臺將折疊好的宣紙隨意染上不同的顏色。2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題提請注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法?；顒佣垪l工藝時間：星期：課時：一、體驗(yàn)感受出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受嘗試探究紙條成形方法。(1)將卡紙裁成等寬紙條?！趔w會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。3．通過展示各種設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表．使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問題?；顒佣r間：星期：課時：一、游戲?qū)?“報時”小游戲：)a．講臺前面擺著一個大鐘表模型，請一名學(xué)生七臺根據(jù)播音員的報時撥動指針，設(shè)置時間，(觀看課件．學(xué)生設(shè)置時間)b．請學(xué)生上臺，模擬電臺播音員進(jìn)行報時游戲，撥動大鐘表指針。)并說說理由。b兩種不同作畫形式的范畫欣賞，并有簡單文字說明。2．課后自己制定一個作息時間表，學(xué)會珍惜時間，合理利用時間。教學(xué)準(zhǔn)備：范樣、有關(guān)示范、演示用具、用品 學(xué)具準(zhǔn)備：蔬果、牙簽、切刀和刻刀等。教會學(xué)生雕刻方法，為獨(dú)立創(chuàng)作作準(zhǔn)備。邊講解邊演示，同時簡單書寫步驟：（1）觀察、分析、聯(lián)想。聽、看、動腦分析、聯(lián)想，適當(dāng)回答教師問話，記清雕刻的步驟與方法。學(xué)生嘗試問題一：顏料很干的作品。作品展評①采用自評、互評、師評等多種形式來評價學(xué)生作品，注意語言的表述以及作品的命名。老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，??(投影展示2至3幅圖片)。老師:。以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。(一句話)。(畫面)教師講述故事，課件出示畫面。(課件出示)⑧組合粘貼?！粽J(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。課件出示比賽要求。請幾位同學(xué)說說剛剛評議的內(nèi)容。（出示課件）四、方法和步驟泥板造型的幾種方法： 卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題：(1)這個玩具由哪幾大部分組成?(2)每個部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做? 2．教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3．欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。四、說一說1．學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍，邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。請一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦，發(fā)現(xiàn)了什么?討論：在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?教師總結(jié)：在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。（六）拓展1．生活中還有很多東西的色彩很漂亮，我們也可以直接利用它們來直接作畫。教師總結(jié)作畫方法。第 十三 課乘 風(fēng) 破 浪（課型：綜合探索課時：2課時）教學(xué)目標(biāo):收集船舶的圖片、模型等資料，認(rèn)識船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解船的歷史與文化。（三）教師示范(提供寫實(shí)性繪畫指導(dǎo))1．教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。3．學(xué)生作業(yè)。（三）嘗試體驗(yàn)1．小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。要求：造型美觀，富有創(chuàng)意。重 難 點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識四季的色彩，能夠正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。學(xué)生使用工具的安全。評價：能否通過欣賞，討論等活動了解四季的色彩特點(diǎn)，總結(jié)表現(xiàn)形式，并大膽發(fā)言。課后活動：課下請同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽，請他們一起欣賞。在名作欣賞中老師可以對四種不同繪畫表現(xiàn)方式及四位畫家的情況作簡單的介紹。東山魁夷的日本畫《早春之路》，以純凈的色彩把人帶入了一個清新的世界，以極富裝飾性的表現(xiàn)手法展現(xiàn)了日本畫的特點(diǎn)。在各組內(nèi)交流后，老師應(yīng)組織全體學(xué)生對四幅作品進(jìn)行對比欣賞，以感受四季的變化。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對不同季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識，對不同繪畫表現(xiàn)形式有初步的了解，同事提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達(dá)能力。介紹作者 畫面的季節(jié)用了什么色彩，為什么？ 你看到這幅畫有什么感受？ 2 夏、秋、冬同上。教學(xué)程序：一。突破方法：通過討論，交流，引導(dǎo)的方式來解決。課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)時課件循環(huán)播放各種船的圖片。2．通過作業(yè)評析了解組拼船體的方法：(1)下面大上面小，逐步向上搭建。2．欣賞大師的作品，再現(xiàn)真實(shí)的生活。4．師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一艘(木)船。3．教師小結(jié)：構(gòu)圖要飽滿；設(shè)計(jì)要新穎；涂膠水要勻；鋪色塊時材料要密、齊、勻；巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。我國古代染色用的染料，大都是以天然礦物或植物染料為主。2．尋找合適的材料：你從大自然中找來了些什么材料? 3．分小組討論：如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢? 4．總結(jié)制作方法：用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。B．底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。五、作品欣賞出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品，欣賞中外經(jīng)典陶藝作 品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。學(xué)會運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。5．總結(jié)。1．齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》，邊唱邊觀察歌訶發(fā)生了哪些變化。出示幾個剪紙人物，你能給他們編個故事嗎?④添加道具。三、討論、演示分工合作過程1．(從各小組中挑出一個典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)?！兜教幨巧睢?、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。、方圓結(jié)合等?？偨Y(jié)：今天這節(jié)課我們都玩得很高興，不但玩了，而且學(xué)到了許多有趣的知識，希望大家回家以后能再畫一些玻璃水彩畫，送給你的親戚朋友！第 七 課窗口時間：星期：課時：（課型：工藝制作課時：1課時）教學(xué)目標(biāo): 技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。問題二：顏色滲透效果不佳的作品。按要求按步驟獨(dú)立創(chuàng)作，注意大膽聯(lián)想。（3）組合。在創(chuàng)作中體會方法，學(xué)會雕刻小動物。觀看書中的圖片，觀察欣賞、分析。情感性目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行美的情趣教育，激發(fā)學(xué)生熱愛的情感，養(yǎng)成善于觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的美的形象。2．學(xué)生任選一種作畫形式獨(dú)立創(chuàng)作。課件展示．出示《婷婷的一天》，其中有一幅畫沒有出現(xiàn)婷婷。課件展示：一臺卡通收音機(jī)，它正在播出播音員的聲音： “滴、滴、滴，最后一響，北京時間8點(diǎn)整，問學(xué)們，第一節(jié)課時間到了。4．自學(xué)紙手表的折法，師生共同探討指正。2．學(xué)生拿出從自己家?guī)淼溺姳?，與同學(xué)們一起看一看，說一說，比一比． 播放迪士尼影片《tmie》片段。(出示動、植物變形圖輔助講解)(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。學(xué)生為兩幅作品提出評價。第 三 課紙 品 樂 陶 陶教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)，使學(xué)生掌握紙繩、紙條畫制作的基本步驟和方法，開拓學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的好習(xí)慣。折出的形狀影響到染的紋樣的形成，輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團(tuán)法等也可以嘗試。評出最優(yōu)秀的隊(duì)角布置，師生共同貼到教室的隊(duì)角處。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。(學(xué)生嘗試草圖設(shè)計(jì)訓(xùn)練)，反饋與指