【正文】 個(gè)教師都能恪盡職守，甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，就會(huì)培養(yǎng)出更多充滿愛心的學(xué)生，這對(duì)建立一個(gè)強(qiáng)大的、和諧的社會(huì)主義國(guó)家意義重大。做事業(yè)，我們不會(huì)去計(jì)較得失，而做職業(yè)，每一筆付出我們都會(huì)想到它的回報(bào)。她在她的空間中為她的學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步歡呼和雀躍。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。那奮力一推，不是偶然之舉，卻是必然的本能。第四篇：張麗莉事跡觀后感觀看“張麗莉事跡視頻”有感教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。作為同樣是一名人民教師的我，是否也能在最危急時(shí)刻將自己的安危置于不顧，不顧一切的去救孩子？我想答案是肯定的。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門，社會(huì)返還給你的可能就是不間斷的進(jìn)步和越來越美好的心情。很長(zhǎng)一段時(shí)間以 來，我們一邊抱怨人心不古，互信缺失，一邊對(duì)周圍加意防范，吝于付出。危急時(shí)刻，張麗莉老師對(duì)待自己的學(xué)生，如同母親對(duì)待自己的孩子一樣舍生忘死。2012年5月8日，佳木斯市第十九中學(xué)學(xué)生們下晚自習(xí)走出校門準(zhǔn)備回家時(shí)。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。一名優(yōu)秀的教師首先必須有奉獻(xiàn)精神，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛與無私”；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。今后，我會(huì)加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高品格?！皫熣撸改感?。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。他們沒有豪言壯語，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。那是2012年5月8日，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門口，因一輛客車駕駛員的大意與失誤，使得車輛失控沖向?qū)W生?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。她是當(dāng)之無愧的最美教師。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。我們可以通過張麗莉老師以往工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體會(huì)出她那種發(fā)自內(nèi)心的、源源不斷的愛。冰凍三尺非一日之寒。我們要通過她的事跡，樹立我們心中的目標(biāo)，那就是培養(yǎng)自己對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無私的愛。張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)社會(huì)價(jià)值、人生價(jià)值的思考，使人們得到了精神上的沐裕關(guān)于張麗莉老師的事跡已經(jīng)看了很多遍，聽了很多遍，也感動(dòng)很多遍，但最為感動(dòng)的還是她平凡中對(duì)師德的堅(jiān)持。人們常說：師道不立，其教不成。學(xué)習(xí)她愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她為人師表的崇高品格。作為一名普通的人民教師。但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀廣大教師前行，激勵(lì)人們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人。感觸，我是有的，而且深有感觸，所以形成了這篇文字。所以，她的抉擇，源于她個(gè)人一貫的善良，與她的身份，并無必然聯(lián)系。我也曾想隨流，卻忽然想起諾不可輕許，誓不可輕發(fā)。于當(dāng)時(shí)那一瞬間的選擇，我從未后悔過。張麗莉老師雖平凡，但很偉大。張麗莉老師的英雄事跡感人肺腑,實(shí)乃筆墨所能敘寫。她在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。正是因?yàn)檫@一偉大的人格力量，才能真正做到身正為范，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，那么教師就可以做到其身正，不令而行。她的行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。其次，我們要把我們的工作當(dāng)成一種偉大的事業(yè)，而不是養(yǎng)家糊口的職業(yè)。在當(dāng)班主任期間，她總是絞盡腦筋