十三歲際遇(完整版)
【正文】 段多讀幾遍。 十三歲際遇 一、教學(xué)目標(biāo) 反復(fù)誦讀和識記，積累和豐富語匯。 試著提出幾個(gè)問題。 （四）整體把握課文，體會作者的思想感情。朗讀方式可以多種。 不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。 試著背下這三段話。 附一：探索資料 作者簡介 田曉菲，天津人，五六歲時(shí)，在家長的引導(dǎo)下讀了很多詩和其他文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書呆子”，后來又學(xué)寫作，并在初中時(shí)出了她的第一本詩集，她的詩作還獲得“世界兒童詩歌比賽”的國內(nèi)獎(jiǎng)。這篇文章是她十六時(shí)，也就是她讀三年級時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校 90 周年寫的。思想一下，在北大的三年中，給她留下最深的印象是什么（讀北大的書，愛北大的人）。 （可安排一名學(xué)生直接在幻燈片上書寫）寫后評議。讀后由學(xué)生評，然后教師小結(jié)，并給以及時(shí)鼓勵(lì)。 （ 2）小組討論交流歸納。 （二）檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況。 讓學(xué)生領(lǐng)悟人生要有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想。 三、課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、課前準(zhǔn)備 教師： 作者簡介及寫作背景（見附一） 印發(fā)田曉菲詩
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