【正文】 成功秘訣之一。老師的時光就像電影，送走一屆屆學生，一場場精彩不斷上演，一場場回憶不斷地被細膩的心珍藏。要知道他們都是農(nóng)村的孩子，一元錢的零花錢對他們來說都是彌足珍貴的，但是為了給老師————給我過個生日，他們不惜傾囊而出，把他們最美好的東西毫不吝嗇的給了我！他們才是我的老師，教會了我怎樣去愛。記得那是我?guī)У牡谝粚脤W生。熱愛和平，期盼和順，崇尚和美，追求和諧，此乃中華兒女自古以來孜孜以求的美好愿望；同學友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠相待，上下同心同德，方能譜寫出劉垓子聯(lián)校和諧校園的歡快樂章！老師與學生，這是任何一所學校的核心主體，其二者之間的關系，也是構建任何一所和諧校園的核心！然而，我們靠什么來構建師生之間的和諧關系呢 唯有真誠！唯有溝通——用心溝通！前蘇聯(lián)教育家馬里延科說過：”心理相融是構建新型師生關系的良方，心理相融使得教師的思想言行更深刻地在學生心靈上發(fā)生潛移默化的影響。老師在我們的心中是知識淵博的，每當同學有學習上的疑問時，老師總會給予我們詳細的解釋與作答。那時，小K同學就等著接受思想的教育，從而垂頭喪氣的。她一直做我的思想工作，教育我說：“尊重老師，這是學生最基本的準則。花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操。和諧的師生關系會讓我們的生活平添幾分快樂，師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，是老師給了我們知識的雨露，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由飛翔。是老師帶領我們遨游于知識的海洋，是老師帶領我們從無知到有之，從幼稚走向成熟，是老師讓我們區(qū)分是與非，是老師讓我們明白國家的法律神圣不可侵犯，這樣的人不值得我們?nèi)ゾ磹蹎?不值再得見面時送上一句溫馨得問候嗎勃勃生機的春天之所以被人稱頌，是因為各種生物間的和諧，他們明白萬紫千紅才是春的本色。讓我們把握生命中的每一天，向和諧師生的彼岸前行。這要聯(lián)系到我自身了。在我的身邊，有一位幽默的好老師。在考試時也取得了優(yōu)良的成績。時而牽扯到作者的時代背景，時而關聯(lián)到作者的人生經(jīng)歷…….總而言之，和諧師生是老師與同學共同努力的，學生要理解老師嘔心瀝血教育的初衷，老師也適當?shù)捏w會學生的感受。一直以來，我十分注重用平等的心態(tài)坦誠地同學生進行溝通，不斷加強師生之間的思想交流，在溝通中達成共識，在交流中促進進步?？粗粡垙埿φZ盈盈的臉，我的心里涌出了一種從未有過的感動。那些荒唐的，可笑的，驚喜的，飛揚的都深深地印在了我的心里。我深深的體會到，在校園中，同學友好相處，師生互敬互愛，同事坦誠相待，上下同心同德，方能譜寫出和諧校園的歡快樂章。它是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。對學生除了傾注一片愛心之外，還必須時時約束他們，嚴格要求他們，才會收到良好效果。教師這樣處理，學生才感到教師是公正的，沒有袒護誰，為師生心理溝通掃除了心理障礙。巴學園的小林老師說：世界上最可怕的事情，莫過有有眼睛卻不會發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。到了午休時分，也許是累了，也許是精神上稍稍松弛了，這個小姑娘在我的床上睡著了。想想我們的學生生涯，讓我們心里暖。我覺得這話說得十分精彩，靠什么與孩子的心貼得更近呢？靠愛，當然是靠愛。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的不可取代的教育力量。并且令我高興的是，在今年的畢業(yè)考試中他取得了優(yōu)異的成績。也正因如此，在我的`課堂中形成了良好的教學互動效果。學前教育又不同與其他教育，面對的群體是呀呀學語的幼兒，他們不知道什么是對于錯，什么是好與壞，但他們能感覺到誰真正喜歡他們，疼愛他們，我們用我們真誠的笑容，親切的話語，使只認媽媽的孩子投入了我們的懷抱；我們用不懈的努力，不厭其煩的耐心讓孩子們愛上了幼兒園。聽聽家長的心聲，努力改正工作中的不足，盡自己最大的努力達到家長的滿意。如果教師沒有尊重，關心和熱愛學生，沒有與學生溝通關系的法寶”博愛之心”。不心罰。尤其對于學習成績差的學生，教師不僅要”錦上添花”，更應該”雪中送炭”，愛護，幫助后進生。也正由于感到了老師有意無意的”不喜歡”，學生才會感到自己可能確實愚笨，從而變得消極，自卑。和諧的師生關系演講稿7各位領導，各位老師：大家上午好！我是民族實驗中學的王xx！很高興，能在這個美麗的校園與大家相聚。”老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂”親其師，信其道”而”樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育。每一個人都有自尊心，都有被尊重，被理解，被肯定的需要。這時男生哭了：”校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。成年人需要賞識，學生更需要得到家長，老師的賞識。賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學生最好的禮物。我說，和諧是誠信友愛、充滿活力、安定有序，是用心情的音符譜寫的樂章。教師站在學生的角度看待學生的需求和期望，不對學生的所作所為求全責備，而是對學生的一點點的成績給與充分的肯定，在學生的學習或者生活出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質的援助。老師與學生是平等和民主的關系。以愛為本，尊重理解學生。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行！。我班有位女孩叫黃欣陽，她年齡偏小，性格內(nèi)向、膽子甚小、不愿與他人交往，于是我便有意接近她，與她說話時總是拉著她的手，挑一些她喜歡的話題；特意安排能力強的學生與她交往，使她消除不安的心理。要成為學生的好朋友，教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上多關心他們。在實踐尊重的過程中我曾經(jīng)有過這樣的體會，如果師生感情好，那么老師表揚，學生認為是鼓勵，老師批評，學生認為是愛護；如果師生關系緊張，那么老師表揚，學生認為是哄人，老師批評，學生認為是在故意整人。母愛給學生以成長的生命，師愛給學生以發(fā)展的生命。這種愛和關注會使他們?nèi)硇牡馗械接鋹偤图?，并充滿了一種回報期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣又將產(chǎn)生怎樣的奇跡，我們自己也難以預料。難道我們多年的學校教育真的就只是培養(yǎng)了一大批不合格的學生嗎 不！我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多在各行各業(yè)都很杰出的人曾經(jīng)都不是在學校表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生。”面對”肇事者”，陶先生”反其道而行之”，歷數(shù)了他在整個過程中表現(xiàn)出的一個個”閃光點”，充分體現(xiàn)了對學生人格的尊重。陶校長回到辦公室，見男生已在等候。學生有了進步，我們不能沾沾自喜，要引導他們走入更廣闊的天地；學生有了過失，我們不能急躁甚至暴跳，要指導他們認識，改正錯誤，一切諷刺，挖苦都是下下策。沒有這種關愛，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。鮮花因為有了綠葉的映襯，才顯得得明媚，鮮潤；大地因為有了萬物的擁吻，才顯得平和，靜美；天空因為有了白云的點綴，才顯得遼闊，深邃；校園因為有了老師的愛，學生的真誠，才顯得如此和諧，美麗?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。比如安排座位，上課提問，布置班級工作，要給所有學生一個平等的機會，不要認為差生就干不好，可能他們會更認真，更能勝任一些班級工作，并在一些事情中找到自信，獲得成功。比如，有的教師說學生 “灌鉛的腦袋！”“死榆木疙瘩！”……這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。要注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重，愛護和關心，就能為建立民主，和諧。讓我們用心去溝通吧！讓我們用真誠去構建心靈的橋梁，用和諧譜寫第三幼兒園最美麗的篇章。她們愛上了幼兒園，對我也產(chǎn)生了依賴。在獲知結果的第二天早上，我同平常一樣來到教室上課，當我推開教室門時，一陣震人心弦的掌聲響了起來，全班40多位同學不約而同地歡呼：”鄭老師，祝賀你！”見此情景，我頓時語塞，心情激動萬分，作為一名教師，自己的教學得到學校與學生的認可，還有什么能比此事更令人感到自豪的呢這就是心靈溝通達成