名師工作室總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)(完整版)
【正文】 學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)參加活動(dòng)的有銅仁市語(yǔ)文名師工作室主持人張秀平校長(zhǎng)，貴州師范大學(xué)貴安附屬小學(xué)校長(zhǎng)黃美芳一行3人 和工作室所有成員、學(xué)員及實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有語(yǔ)文老師。陳勁松校長(zhǎng)代表工作室基地校表示全力支持各項(xiàng)工作，并對(duì)工作室今后工作提出了殷切希望。整個(gè)活動(dòng)給參會(huì)人員帶來(lái)了視覺(jué)和思想上的沖擊，收到了“異中存同”的研討效果。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。（二）拓展思路：為開(kāi)闊眼界，張老師不斷組織我們聆聽(tīng)了不同層次的教師、專家的講座、報(bào)告，更新理念，逐步優(yōu)化思維。三、工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)加入名師工作室是一份光榮，更是一種責(zé)任，在張文軍老師和同伴們的帶動(dòng)下，大家潛心教學(xué)收獲很多。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛(ài)思、勤思、會(huì)思是十分重要的。教師要設(shè)計(jì)追問(wèn)。堅(jiān)持多交流，會(huì)分享，在團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)外，努力學(xué)習(xí)，分享智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。教師要設(shè)計(jì)一些反思性問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生反思。提問(wèn)的技能。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話，教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我對(duì)高中學(xué)生和高中課程有了更深的理解，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我更要堅(jiān)持以下工作。開(kāi)學(xué)初，工作室成員共同到梅河口五中觀摩通化地區(qū)高中政治教師優(yōu)質(zhì)課展示，通過(guò)課堂觀察和不斷學(xué)習(xí)，反省在新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使自己的教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。點(diǎn)評(píng)中樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)許老師，樂(lè)山高新實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅老師，五通橋區(qū)佑君中學(xué)羅老師，牛華鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)劉老師，五通橋區(qū)冠英學(xué)校王老師作為一線老師進(jìn)行了坦誠(chéng)的交流。第四篇：名師工作室 簡(jiǎn)報(bào)立足課堂實(shí)踐 盤(pán)點(diǎn)教育積淀 梳理教育思想 凝結(jié)教學(xué)主張樂(lè) 山 市 教 育 名 師 研 修 項(xiàng) 目（第 二 十 七 期）2015年10月日26日感恩行動(dòng) 走進(jìn)五通——樂(lè)山市初中數(shù)學(xué)工作室第六次集中研修活動(dòng)紀(jì)實(shí)10月26日，五通橋區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究室和樂(lè)山市初中數(shù)學(xué)工作室在五通橋區(qū)冠英學(xué)校學(xué)成功舉辦了“五通橋區(qū)2015年初中數(shù)學(xué)研討會(huì)”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅慧萍老師在執(zhí)教《日月明》識(shí)字課實(shí)驗(yàn)小學(xué)田阿霞老師在執(zhí)教作文課《我來(lái)編童話》實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾云波老師在執(zhí)教口語(yǔ)交際《介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物》
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