聽快樂的節(jié)日示范課心得體會(完整版)
【正文】 講課堂導入時上課的一個重要環(huán)節(jié)，好的開場，能激發(fā)學生情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學生的注意力聚攏起來，激發(fā)學生強烈的學習興趣，使課堂啟發(fā)生動活潑。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。小組合作只是在確實需要討論合作時才用，用在關(guān)鍵處，用得有價值。要深刻反省本課教學設(shè)計、教學語言、教學方法乃至板書設(shè)計，從學生的眼神及表情中獲得有用的信息，反思是否達到了本節(jié)課的教學目標，及時調(diào)整自己的教學思路。也就是說，學生一定是有了自己的想法和見解才去交流，才去討論。還有一種評價，就是對小組的評價。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的老師以朗讀古詩文，有的以提出問題（先讓學生充分發(fā)揮想象，擴散思維）等活動導入新課。備課精心和設(shè)計的新穎。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。例如吉老師要求學生在讀課文時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經(jīng)驗總結(jié)相類?！弊鳛樾聲r期的教師，沒有先進的教育理念，教學終將是走回傳統(tǒng)的模式，我們必須更新觀念，從教育思想、基礎(chǔ)知識上、基本技能不斷培訓提升。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。第二篇：聽示范課心得體會聽示范課心得體會龍昌小學：徐琴2016年11與18日，我有幸4位老師的示范課，我有幸參加了由教育局教研室組織的關(guān)于跨越式發(fā)展教學的聽課活動，通過聽四位老師的示范、各位老師的交流以及領(lǐng)導的指點，讓我對跨越式發(fā)展有了更深的認識。我首先為學生設(shè)置背誦比賽的情境，接著引導學生從節(jié)到章再至篇的背誦，并教給學生背誦的方法，逐步讓學生體驗背誦成功的愉悅，培養(yǎng)背誦的興趣，堅定背誦全文的信心。第一篇：聽《快樂的節(jié)日》示范課心得體會聽《快樂的節(jié)日》示范課心得體會鎮(zhèn)坪城?。和羝G這篇課文以歌曲《快樂的節(jié)日》的歌詞為內(nèi)容，描寫了一群活潑可愛的少先隊員愉快渡過自己節(jié)日的動人場面。本首詩篇幅較長，章節(jié)間聯(lián)系不大，學生背誦有較大難度。教師，尤其是一名語文教師，須站在學生發(fā)展的角度，從大語文的角度，認真地研讀教材，做到“深入”繼而“淺出”，才能授人以漁，做到“低”入“高”回。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。語文新課標指出，“現(xiàn)代社會要求公民具備包括閱讀理解與表達交流在
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