【正文】 故?？谇豢贫?一四年十月二十日第二篇：口腔科2019年終工作總結口腔科2019年終工作總結★工作總結頻道為大家整理的口腔科2019年終工作總結，供大家閱讀參考。三、加強理論知識學習，提高醫(yī)療技術水平。在今后的工作中，要加大政治及理論知識學習力度，提高工作效率及端正服務態(tài)度，不遲到，不早退，拒絕患者吃請，嚴以律己，團結一致，扎實工作，以主人翁的姿態(tài)投入到緊張有序的為人民服務的醫(yī)療活動中去，繼續(xù)堅持“以人為本，構建和諧社會”的服務理念，進一步強化醫(yī)護人員對病人的愛心、關心、耐心、細心和責任心，進一步提高醫(yī)護人員的基本業(yè)務能力、素質(zhì)，以創(chuàng)“三甲”醫(yī)院、“十大指標”宏觀監(jiān)管和考評活動標準，高標準高質(zhì)量完成醫(yī)院的各項工作和科室的工作任務，為我院能順利晉級“三甲”醫(yī)院做出應有的貢獻！口腔科二0一四年十一月二十日口腔科2015年工作計劃2015年要緊緊圍繞我院創(chuàng)建“三甲”醫(yī)院這一工作中心，繼續(xù)以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，進一步深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“優(yōu)質(zhì)護理服務”、“三好一滿意”和創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)醫(yī)院等系列活動，嚴格實施三級醫(yī)院“十大指標”宏觀監(jiān)管，內(nèi)強管理，外樹形象，計劃如下：一、進一步圍繞醫(yī)院創(chuàng)建“三甲”醫(yī)院這一工作重心，認真落實學科建設和新技術、新項目開展情況及科室業(yè)務指標完成情況。四、改善服務態(tài)度，提高服務質(zhì)量。二、加強業(yè)務技術培訓，提高臨床操作能力。思想堅定，自覺做熱愛衛(wèi)生事業(yè)的模范。作為我市口腔專業(yè)的領軍科室及團隊，科室已經(jīng)成功籌備并建立市醫(yī)學會口腔專業(yè)委員會并連續(xù)四年舉辦口腔專業(yè)學術年會。定期組織科室醫(yī)護人員學習醫(yī)院相關文件，進行專題學習，切實做到一切為了病人。杜絕私收費，杜絕接受患者吃請贈送等不文明行為。四、進一步改善就診環(huán)境，保證患者就診過程中的醫(yī)療安全。保障病人安全歸根結底要靠制度建設。我平時積極寫稿件，對我科新開展的新技術，新業(yè)務及時總結，在《質(zhì)量管理簡報》及《南方簡報》上發(fā)表簡報多篇。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。同時，去相關科室會診及和各位住院總的合作使我拓展了知識，開闊了視野。如何保證病人安全是每個醫(yī)務工作者也是每一個醫(yī)院管理者共同關心的話題。我院口腔醫(yī)學系成立剛剛一年，許多同仁還不了解。典型病例制作光盤，單獨保留。急診及會診工作是每個住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會診，我總是及時到達，與相關科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。堅持服務月活動，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務新模式科室繼往年開展“優(yōu)質(zhì)服務月”、“星級服務月”、“誠信服務月”之后，今年八月在全科范圍內(nèi)開展了“親情服務月”活動。為此，一方面加大對醫(yī)生的管理和懲戒力度。(2)評先樹優(yōu)，職稱評定相結合。安全是保證科室業(yè)務開展的重要環(huán)節(jié)，因此，每位工作人員必須樹立牢固的安全意識，樹立強烈的責任感和事業(yè)心。以下是小編為大家整理的《口腔科工作總結精選模板》，供大家參考學習，歡迎閱讀口腔科工作總結精選模板【一】一、指導思想根據(jù)衛(wèi)生部關于“示范工程”的總體部署，在總結20XX年優(yōu)質(zhì)護理服務經(jīng)驗的基礎上，根據(jù)衛(wèi)生部《關于推進優(yōu)質(zhì)護理服務的工作方案》的要求，以“落實責任制整體護理”為核心內(nèi)容，在廣度和深度兩方面加大優(yōu)質(zhì)護理服務推進力度，充分調(diào)動護士積極性，探索建立優(yōu)質(zhì)護理服務的長效機制、績效考核機制，為更多患者提供安全、專業(yè)、全程的優(yōu)質(zhì)護理服務。積極推進優(yōu)質(zhì)護理活動向門診、急診、手術室等其他科室延伸，只要是護士崗位、只要有患者的需求，我們的理念是“一切為了病人”如：倡導門診護士的耐心與熱情服務；強調(diào)手術過程患者安全第一；強化急診護士過硬的預檢、分診、急救與應急技能等，讓優(yōu)質(zhì)護理服務遍及全院。利用自行設計的住院病人對責任護士護理工作滿意度的調(diào)查表和病區(qū)醫(yī)生對責任護士滿意度的調(diào)查表。采取多種形式的學習方法，如：智力競賽、小試卷、晨會提問等來鞏固廣大護理人員對責任制護理及核心制度、健康教育知識點的理解與運用。進一步順應醫(yī)院發(fā)展，提高對患者的服務質(zhì)量，重視學科新業(yè)務、新技能的學習、總結和提高。二是在全科廣泛開展向社會服務承諾活動，自覺接受社會監(jiān)督。三是拓寬醫(yī)療服務范疇，設置“便民服務中心”。三是抓一次性材料的使用。加大安全管理力度制定切實有效的安全管理措施。經(jīng)過幾個月的努力，在硬件上我們建成了集黨課、政治學習、業(yè)務學習、思想交流、文化娛樂等多功能為一體的活動室；嚴格按照《軍隊支部工作條例》加強思想建設、組織建設，重在能力建設上下功夫并取得了明顯成效；在資料建設上，支部已經(jīng)建成了二十個欄目的資料柜，部分內(nèi)容濃縮了二十多年來學科建設和發(fā)展的情況，為支部建設打下了堅實的基礎，為學科發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗、教訓。其中硬環(huán)節(jié)指的是硬件建設，而軟環(huán)節(jié)指的是：人才、人氣、和諧的內(nèi)部關系、集體榮譽感等。黨支部在學科建設發(fā)展中，在以人為本、凝聚力量中、在營造和諧的內(nèi)部環(huán)境等方面都發(fā)揮出好助手、好后盾和堅強有力的保障作用。已退休的臧益民老教授因腿傷在住院期間，感受到了教研室的關愛和溫暖，科室很多年輕同志積極主動表示愿意去陪護，其中張海峰同志連續(xù)在醫(yī)院陪護了三個晚上，體現(xiàn)了敬老扶扶老的和睦大家庭氣氛等等。對毒麻藥品采取專人負責制；對貴重物品、儀器的使用采取了專人管理和使用登記制度，確保各項工作有條不紊的進行。教研室主任始終嚴抓教學管理，尤其對青年教師經(jīng)常教導、提醒、督促。在嚴格執(zhí)行各項制度基礎上，確保了教研室本學年無任何教學事故發(fā)生。一、人員情況口腔科現(xiàn)有成員6人，平均年齡30歲，大學本科學歷5人，大專學歷1人，在編5人，聘用1人。三、工作經(jīng)驗口腔科診療工作與其他科室有所不同，與患者的溝通是否有效成為患者選擇在本科室接受治療的關鍵因素，只有經(jīng)過與患者充分溝通，取得患者的信任與支持的前提下，才有可能很好的完成各種治療項目，并最大限度的取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益?？苾?nèi)人員的業(yè)務素質(zhì)、服務意識需要進一步加強。關注我市留守兒童口腔健康，深入到學校，為這些兒童進行口腔檢查和口腔保健知識的宣傳三、醫(yī)療工作病房工作：治愈好轉(zhuǎn)率、藥品費用比率、住院抗菌藥物使用率、抗菌藥物DDD、國家基本藥物使用比率、成份輸血率、病歷出科甲級率均達標。六、2020年計劃重點實施項目完成1項，1項逐步推進，有2項因場地未能落實，未能實施。②、開展富血小板生長因子在口腔中的應用③、熱牙膠根管充填技術得到廣泛開展。六、工作建議為了盡快提高科室成員的自身業(yè)務水平和開展更多的新項目，希望院領導在適當?shù)臅r候能安排科室人員外出進修學習。四、存在的問題各成員團隊意識相對薄弱，專業(yè)上的交流較少，主動學習的勁頭不足，直接影響到自身業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)的提高；個別成員的個人防護意識不強，在診療操作中存在職業(yè)暴露的安全隱患；個別成員在與患者溝通和服務態(tài)度以及工作效率上有待加強，成員對科室的歸屬感還需要大力培養(yǎng)。二、取得的成績口腔科就診患者量較去年平中略升，較好的完成了醫(yī)院績效管理的各項指標，獲得了第三季度績效管理優(yōu)勝獎。要求新教員堅持聽課學習授課技能，進行集體備課學習教案的寫作方法；由教研室高級實驗師手把手對新教員進行實驗培訓，要求其熟練掌握實驗技能，并考核驗收確保每個新教員合格上崗。主任、教授親自帶教，作好傳幫帶，對青年教師嚴格管理，認真培養(yǎng)，使年輕教員的教學水平迅速提高。加強值班，嚴格執(zhí)行請銷假制度我科有過教訓，在今年的“五一”長假期間，由于個人物品管理不善而導致丟失，引起科室領導和黨支部的高度重視，先后召開幾次安全會議，認真分析科室的安全形勢，在提高安全意識上制定出相應的措施。三、兩個經(jīng)常性工作常抓不懈，確?？剖野踩€(wěn)定認真?zhèn)鬟_和落實安全穩(wěn)定工作的重要性科室領導和黨支部思想上重視安全穩(wěn)定工作，及時傳達各級有關安全穩(wěn)定的指示精神，認真落實各項規(guī)章制度，利用科室政治學習、業(yè)務學習等機會做好安全穩(wěn)定的宣傳教育工作，讓安全穩(wěn)定的意識深入人心。為活躍組織氣氛，表揚和宣傳好人好事，黨支部積極做好宣傳報道工作，宣傳報道員盡心盡責，一年撰寫了24篇宣傳報道稿件，值得表揚的是，李嘉同志一人寫了22篇。處理的不好，將會嚴重的阻礙學科的建設與發(fā)展，至少可以