【正文】 打敗。（3）群眾主體意識(shí)的不斷增強(qiáng)，決定了群眾工作具有創(chuàng)新性。正如鄧小平所說：“改革是大家的主意，人民的要求”，“農(nóng)村搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包，這個(gè)發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。（3）堅(jiān)持群眾路線，我們黨才得以摸索前進(jìn)，不斷校正社會(huì)主義建設(shè)前進(jìn)方向。中國共產(chǎn)黨92年的發(fā)展歷程告訴我們，黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史,就是一部群眾工作史；就是一部動(dòng)員群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾的奮斗史；就是一部密切聯(lián)系群眾、緊緊依靠群眾和全心全意服務(wù)群眾的創(chuàng)造史。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。人際關(guān)系主要包括：學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系和學(xué)校外部的人際關(guān)系。要積極拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容，組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育活動(dòng)，把德智體美的教育滲透到活動(dòng)之中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、得到提高。一、什么是和諧校園所謂和諧校園，就是民主辦學(xué)的理念得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治校的觀念得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)；就是學(xué)校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，各種矛盾得到正確處理，公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)，安全穩(wěn)定得到長久維護(hù)；就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教師與學(xué)生互幫互助、誠實(shí)守信、平等友愛、融洽相處、充滿活力；就是能夠使一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定；就是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)迅速良性發(fā)展，師生員工的物質(zhì)文化生活得到切實(shí)的改善和提高；努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，建立良好的競爭機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)或要素全面、協(xié)調(diào)、自由、充分發(fā)展，良性互動(dòng)，整體優(yōu)化的過程。社會(huì)主義和諧社會(huì)還必須是一個(gè)安定的社會(huì)。促進(jìn)社會(huì)公平和正義，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。特別要看到，我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，思想觀念深刻變化。黨的十六大報(bào)告明確地把社會(huì)更加和諧作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。從實(shí)踐來看，構(gòu)建和諧社會(huì)的許多實(shí)際工作和總體思路，都是對這些觀點(diǎn)與方法的實(shí)際運(yùn)用。哲學(xué)意義上的和諧是關(guān)于為人處事、治國安邦的基本原則和基本方法。這樣，才能使和諧文化建設(shè)符合時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的要求。建設(shè)和諧文化，要著眼于未來的發(fā)展，更要著眼于現(xiàn)實(shí)的要求。建設(shè)和諧文化，是推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要條件，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。對全社會(huì)而言，和諧文化具有明確的價(jià)值導(dǎo)向作用，內(nèi)含著人們高度認(rèn)同的共同價(jià)值觀念。和諧社會(huì)越發(fā)展，和諧文化的地位和作用就越突出、越明顯。第一篇：黨課心得體會(huì)：構(gòu)建和諧社會(huì)一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)，沒有文化，就等于沒有靈魂，就會(huì)失去凝聚力和生命力。和諧文化是以和諧為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)方式的一種文化，它融思想觀念、理想信仰、社會(huì)風(fēng)尚、行為規(guī)范、價(jià)值取向?yàn)橐惑w，包含著對和諧社會(huì)的總體認(rèn)識(shí)和評價(jià)，是社會(huì)發(fā)展和文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。一個(gè)社會(huì)的和諧，在本質(zhì)上體現(xiàn)為一種和諧的文化精神。建設(shè)和諧文化的核心問題，是培育人的和諧文化精神。從總體上說，我國的社會(huì)發(fā)展還處在并將長期處在社會(huì)主義初級階段，社會(huì)成員的生活和發(fā)展條件有很大差異，思想道德水平不可能整齊劃一。建設(shè)和諧文化，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于實(shí)踐，著眼于應(yīng)用，在理論和實(shí)踐的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)和諧文化的創(chuàng)新與發(fā)展，加快和諧文化被廣大人民群眾所掌握的進(jìn)程，加快和諧文化的積累過程。它著眼于和諧與不和諧的對比，抽象出和諧的本質(zhì)屬性，并對和諧社會(huì)的基本特征做出理性概括，主要包括和諧觀念與和諧思維。二、黨章修正案增寫黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)這個(gè)自然段的重大意義在哪里? 根據(jù)中央提出的構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)四位一體的總體布局，黨章修正案增寫了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的自然段。黨的十六屆四中全會(huì)明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)，從而使中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)的“三位一體”發(fā)展為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的“四位一體”，并把提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù)之一。這種空前的社會(huì)變革，給我國發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力，也必然帶來這樣那樣的矛盾和問題。必須更加注重社會(huì)公平，收入分配差距不能拉得過大。和諧社會(huì)應(yīng)該是人與人之間、群體與群體之間、社會(huì)階層與社會(huì)階層之間，以及人與社會(huì)之間和諧相處，做到人人平等、和而不同、互惠互利。二、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程，深入推進(jìn)和諧校園建設(shè)深入進(jìn)行馬克思主義理論教育目標(biāo)內(nèi)容：要進(jìn)一步抓好馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的工作，組織廣大師生深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等一系列重大戰(zhàn)略思想，把馬克思主義最新成果內(nèi)化為堅(jiān)定的政治信仰、科學(xué)的思想方法、正確的行為準(zhǔn)則；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)，積極推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。要繼續(xù)深入開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，并不斷探索新的載體，進(jìn)一步提升廣大師生的文明素質(zhì)，努力形成“創(chuàng)建和諧人人有責(zé)、校園和諧人人共享”的生動(dòng)局面。學(xué)校內(nèi)部的人際關(guān)系又包括：干部之間、干群之間、師生之間、師師之間、生生之間的關(guān)系。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。（2）堅(jiān)持群眾路線，我們黨才得以發(fā)展壯大，成功奪取執(zhí)政地位。從新中國成立到“文化大革命”結(jié)束這一歷史階段，我們黨和國家在曲折中發(fā)展，在探索中前進(jìn)，雖然經(jīng)受了挫折和坎坷，但社會(huì)主義建設(shè)仍然取得了巨大成就，初步建立了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系，為順利推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導(dǎo)。主要是群眾的民主意識(shí)、自主意識(shí)、平等意識(shí)、權(quán)利意識(shí)不斷增強(qiáng)，不僅對物質(zhì)利益“很在乎”，對民主權(quán)利也“很敏感”，利益訴求不斷延伸和擴(kuò)大。安泰離開了大地，失去了力量的源泉，就能輕易被人打倒，這個(gè)教訓(xùn)應(yīng)該深刻記取?？梢哉f，能否有效地加強(qiáng)社會(huì)管理，最大的挑戰(zhàn)在于我們能否有效地做好群眾工作。二是不敢做群眾工作。它的內(nèi)容非常簡單，表述非常簡潔，但內(nèi)涵卻不簡單。該年11月，李立三在與江浙地區(qū)黨的負(fù)責(zé)人談話時(shí)指出，“在總的群眾路線之下，需要竭最大的努力到下層群眾中去”。群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作，只有順民意、謀民利、得民心，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。毛澤東曾說：要關(guān)心人民生活，給老百姓看得到的物質(zhì)福利。領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合，就是堅(jiān)持從群眾中來，到群眾中去的過程。洗洗澡:主要是以整風(fēng)的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。二是貧富差距拉大造成兩級分化的問題。這個(gè)人身安全不是說人時(shí)時(shí)刻刻的防著被人暗殺，而是一種潛移默化慢慢地致人于死地的行為。這是一個(gè)順民意、得民心的奮斗目標(biāo)。中國是一個(gè)有十幾億人口的大國，情況遠(yuǎn)比其它國家復(fù)雜，如何渡過這個(gè)敏感而關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，值得全國上下高度警惕，因?yàn)檫@關(guān)系到整個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)程，也關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員及其后代的切身利益。除通過增加投資，新增項(xiàng)目，擴(kuò)大就業(yè)外，最重要的是提倡各企業(yè)科學(xué)安排勞力，擴(kuò)大就業(yè)門路，創(chuàng)造不減員而能增效的經(jīng)驗(yàn)，盡量減少把人員推向社會(huì)而加大就業(yè)壓力。一個(gè)清正廉潔、實(shí)施正確政策、有執(zhí)政能力的政府，是做到一切的關(guān)鍵。構(gòu)建和諧社會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員都有責(zé)任，誰也不應(yīng)該把自己置之度外。第四篇：構(gòu)建和諧社會(huì)心得體會(huì)黨的十六屆四中全會(huì)提出了要構(gòu)建“和諧社會(huì)”的目標(biāo)。但國際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，處于經(jīng)濟(jì)起飛的國家，人均GDp在1000——3000美元的階段，是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，充滿不同社會(huì)群體利益調(diào)整、沖撞，各種社會(huì)不安定因素凸顯。失業(yè)隊(duì)伍擴(kuò)大，是當(dāng)前影響社會(huì)和諧、穩(wěn)定的一個(gè)突出問題。緩和和化解各種矛盾，構(gòu)建和諧社會(huì)，第一位要承擔(dān)責(zé)任的無疑是政府。這說明是否真正關(guān)心群眾、是否把工作做到基層，情況是大不相同的。只要黨和政府重視，全國上下萬眾一心，同心同德，不和諧問題是完全可以逐步化解的。實(shí)現(xiàn)利益共享可以確保經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，而利益不能共享則會(huì)引發(fā)社會(huì)矛盾和沖突。社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)該是全體成員共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果的社會(huì)，利益共享是和諧社會(huì)的基本內(nèi)容，也是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。只有形成和牢固樹立“利益共享則共榮，利益獨(dú)占則俱損”的社會(huì)共識(shí)，各階層才能積極行動(dòng)起來，共同構(gòu)建利益共享的和諧社會(huì)，這樣才能形成和諧的人際關(guān)系、和諧的鄰里關(guān)系、和諧的勞資關(guān)系，建成和諧企業(yè)、和諧單位、和諧校園、和諧社區(qū)等，社會(huì)主義和諧社會(huì)才能具備堅(jiān)實(shí)根基。這就需要建立健全社會(huì)保障機(jī)制，擴(kuò)大社會(huì)保障的覆蓋面，加大對貧困地區(qū)和低收入人群的社會(huì)救濟(jì)力度，為弱勢群體搭建利益共享的平臺(tái)，幫助他們解決住房難、看病難、上學(xué)難等突出問題。深化改革是解決當(dāng)前利益分化問題的有效手段，也是實(shí)現(xiàn)利益共享的根本途徑。能不能實(shí)現(xiàn)利益共享與社會(huì)和諧考驗(yàn)著黨的執(zhí)政能力，黨和政府必須從最廣大人民群眾的根本利益出發(fā)，加強(qiáng)對利益沖突的整合能力，切實(shí)反映和兼顧好各方面利益。構(gòu)建利益共享的和諧社會(huì)就需要在公平的原則基礎(chǔ)上，合理地分配社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)益，使全體人民各盡其能，各得其所，各得其利，共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的成果。事實(shí)上，這類情況和問題并非拉丁美洲國家所獨(dú)有。社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)。因?yàn)樯鐣?huì)是否和諧，與每個(gè)社會(huì)成員的行為有關(guān)系，與每個(gè)人的切身利益有關(guān)系。我國政府是舉世公認(rèn)的有權(quán)威、強(qiáng)有力的政府之一。地區(qū)之間和部分社會(huì)成員收入差距過大，是影響當(dāng)前社會(huì)和諧和穩(wěn)定的另一個(gè)突出問題。中國是一個(gè)有十幾億人口的大國，情況遠(yuǎn)比其它國家復(fù)雜，如何渡過這個(gè)敏感而關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，值得全國上下高度警惕，因?yàn)檫@關(guān)系到整個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)程，也關(guān)系到每個(gè)社會(huì)成員及其后代的切身利益。這是一個(gè)順民意、得民心的奮斗目標(biāo)。如果每個(gè)人，都能以身作則，從我做起，違法亂紀(jì)的事不做，損人利己的事不做，欺壓他人的事不做，而且能善待別人