【正文】 書寫規(guī)范楷書或行楷，鋼筆字比賽字體為楷書、行書，不得為其他字體。（3）由評委評定成績，決出前三名。第二篇：“三筆字”大賽策劃書一、活動主題：以開展“學生基礎文明建設月”活動為中心，增系學風；彰顯我系風貌，增強自我技能，展現(xiàn)自我風采。二、活動目的：為了積極貫徹學校下發(fā)有關文件精神，加強我系學生對學風建設的認識，緊緊圍繞學校學風建設工作，配合我系教學的開展，進一步提升我系師范生專業(yè)技能，促進師范生專業(yè)發(fā)展，為我系學生營造良好的學習氛圍，提升我系整體學風，特策劃舉辦生命科學與工程系第二屆“三筆字”大賽。（4）展示成績優(yōu)秀者作品。無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范，字距勻稱。鋼筆、毛筆書法比賽，由學生會學習部統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙，自帶鋼筆、毛筆、墨汁等相關工具。十、工作分配：；、生活部負責賽場布置，維持賽場衛(wèi)生及賽場秩序；備注：比賽評分細則見《三筆字評分標準》——內(nèi)附化學與化學工程學院2011年10月14號三筆字評分標準一、鋼筆字（10分鐘，10分）書寫規(guī)范楷書或行楷，鋼筆字比賽字體為楷書、行書，不得為其他字體。（3分），整體版面設計美觀,注重實用性與藝術性的結合與統(tǒng) 一。(4分)第四篇：三筆字大賽策劃書三筆字大賽策劃書范文1三筆字大賽策劃書一、活動目的：為發(fā)揮校園文化育人功能，全面推進素質教育，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、審美修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進廣大青年學生德智體美全面發(fā)展，并為選出我院能寫一手優(yōu)秀的三筆字同學去參加學校的三筆字大賽，故我院特舉辦此次“三筆字大賽”。七、比賽要求 ：比賽選手自選書寫內(nèi)容，詩詞、楹聯(lián)、名言警句等，內(nèi)容要求 思想健康、積極向上。（2分）整體感觀舒適，效果好，字形大小適中。(3分)2．字的結構比較合理、端正，字形大小適中、勻稱，比例適當，重心平穩(wěn)，點畫之間互相呼應。4月11日 進行決賽。七、獎勵辦法：三筆字分別評定一、二、三等獎各1名，9名，最具魅力獎2名，共設14個獎項。（2分）整體感觀舒適，效果好，字形大小適中。(3分)2．字的結構比較合理、端正，字形大小適中、勻稱，比例適當，重心平穩(wěn)，點畫之間互相呼應。師范院校師生群體對漢字書寫文化的了解和掌握，既是他們應該具備的基本技能，也是提高自身綜合素質的重要途徑。組織管理：學院黨委宣傳部、系室領導、書法教師、書協(xié)組織。對象：本院100名教師。名家名帖欣賞活動：邀請書法老師、書法家進行漢字之美的講座熏陶。組織管理：學院黨委宣傳部師生硬筆漢字書寫展覽活動：每年一次主題寫字展。管理部門：學院黨委宣傳部負 責 人：劉應該活動宣傳宣傳工具:新聞媒體，學院站、學報、電子屏。4大學生三筆字大賽活動策劃書一、活動全稱：大學生三筆字大賽二、舉辦單位：河南師范大學政治與管理科學學院思想政治教育一班三、活動地點：政管樓217五、參與人員：政管10級同學自愿報名(曾獲過校、院級一、二等獎的同學不能參賽)六、活動目的：豐富學生生活，提高書法水平七、活動主題：發(fā)揮特長，展現(xiàn)自我，提高人文素養(yǎng)八、活動的具體事宜主辦單位：思想政治教育一班比賽地點：政管樓217九、活動流程(一)由班長宣布三筆字大賽開始。體育委員負責尋找教室(以防政管樓217不能用，及時更改地點)。二、主辦單位：安陽師范學院校團委承辦單位：數(shù)學與統(tǒng)計學院三、活動時間：各院系內(nèi)部進行初選，截止至4月18 日下午五點之前將推薦的優(yōu)秀選手報名表加蓋院系公章后交至數(shù)學與統(tǒng)計學院團總支辦公室（和容A樓404室），并將電子稿發(fā)送至郵箱sbzds2011。未按時出席比賽的選手視為自動棄權。（5分）間架結構合理，筆畫流暢分布勻稱，初步具有連筆書寫的特點，書寫內(nèi)容健康。點畫書寫正確，具有毛筆正楷基本特點。(3分)3．卷面整潔井然有序。（2分）卷面整潔、完整無涂改，在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽。八、經(jīng)費預算：紙張：20元；獎品：150元；繩子：30元；膠帶：10元；筆（評委及記分員）：20元共計：。4月22日 進行比賽。(可向學生會宣傳部學習)。（大學生“知識技能講課大賽”活動策劃書）(三)第二輪，毛筆字比賽，時間為四十分鐘，向每位參賽選手發(fā)放書寫材料和紙張，毛筆需要選手自備。組織機構主 辦： 六盤水師范學院承 辦： 學院黨委宣傳部活動流程技能指導：‘教’‘學’互動流程：組織管理—確定課題—教育互動—活動評價—宣傳。時間:金秋十月。時間：在春、秋季，學生入學第一周。地點：遠動場。宗旨：通過書法家進校園書寫活動，引發(fā)師生對寫字的興趣，營造書寫氛圍?；顒又黝}