三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元0和任何數(shù)相乘以及一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 計(jì)算，全班交流不同的算法。③每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？觀看情境圖，想一想怎么列式計(jì)算。（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《0和任何數(shù)相乘以及一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)《0和任何數(shù)相乘以及一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》 教學(xué)設(shè)計(jì)武漢市新洲區(qū)鳳凰鎮(zhèn)郭崗小學(xué)郭少兵 教學(xué)內(nèi)容人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元第66頁(yè)例第67頁(yè)例5及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)理解0和任何數(shù)相乘都得0得道理，使學(xué)生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法。（先用加法計(jì)算，后改寫成乘法計(jì)算）分別呈現(xiàn)情境圖，出示幻燈片三、四，激發(fā)興趣，引出問題。請(qǐng)學(xué)生說出計(jì)算的過程。生3：我是用列豎式的方法進(jìn)行筆算。”列豎式計(jì)算時(shí)，組織思考： 十位上寫幾生1：圈出0和8，提醒大家十位上的0起了占位的作用，這個(gè)0也要和8相乘。出示幻燈片九，深化理解，對(duì)比分析，學(xué)生演練。例5：6043=4832（瓶）6 0 48 3 2 0在中間有注意，加上進(jìn)位莫忘記教學(xué)反思本課主要有兩大教學(xué)內(nèi)容：０和任何數(shù)相乘都得0，一個(gè)因數(shù)中間有零的乘法。分散難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。再教設(shè)計(jì)第二篇：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)共13時(shí)總第4時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。教學(xué)例6（1）出示情景圖，生觀察思考：從圖上你看到了什么？（2）生匯報(bào)交流，找出圖中信息并提出問題，師板書。四、全總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識(shí)？師總結(jié)。（一）教學(xué)例4今天是小猴子樂樂的生日，它請(qǐng)來了自己最要好的小伙伴品嘗新鮮的大桃子。（2）帶領(lǐng)全班同學(xué)對(duì)黑板上的三道題進(jìn)行評(píng)價(jià)、反饋。課型新課教學(xué)目標(biāo)知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論掌握一個(gè)因數(shù)中間有0的筆算乘法。二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程。學(xué)生嘗試獨(dú)立用豎式計(jì)算，教師巡視了解情況。師：在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？學(xué)生自由交流各自的收獲。學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，教師巡視了解情況。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和概括的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。注意不要忘記加上進(jìn)位喲！五、布置作業(yè)第67頁(yè)“做一做”，第1題。每個(gè)小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？你能給他們提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題：“7個(gè)盤子里一共還有多少個(gè)桃子？”解決這個(gè)問題你想到了幾種方法？同學(xué)們小組交流，匯報(bào)方法：（1）用加法計(jì)算：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（個(gè)）（2）用乘法計(jì)算：求7個(gè)0是多少？ 70＝0（個(gè)）或07＝0（個(gè)）想一想：03 90 50 00各等于多少呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？結(jié)論：0和任何數(shù)相乘都得0。理解一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法算理，能正確地計(jì)算。（）集體匯報(bào)交流，訂正。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入幻燈放映故事：王母娘娘叫七個(gè)仙女到蟠桃園去摘仙桃回來準(zhǔn)備祝壽，仙女們到蟠桃園去只看見孫悟空在吃蟠桃，樹上一個(gè)蟠桃也沒有了，仙女們回來稟報(bào)王母娘娘。通過分析對(duì)比，分別進(jìn)行了難點(diǎn)的分散，讓學(xué)生加強(qiáng)印象，由于學(xué)生知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計(jì)算起來就會(huì)感到很簡(jiǎn)潔，在愉快的教學(xué)情境中深化理解，學(xué)以致用，也為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題產(chǎn)生的情境進(jìn)行討論的機(jī)會(huì)。為此，在教學(xué)中我主要做到以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)。出示圖片十，鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)，掌握多位數(shù)中間有零的筆算乘法的特點(diǎn)，提升學(xué)生動(dòng)用知識(shí)解決問題的能力。學(xué)生在圈一圈、說一說的過程中感悟了算理，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，自主攻破了難點(diǎn)。提高了筆算的正
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