【正文】 （5）指導(dǎo)朗讀。）（4）劃分段落,找到重點(diǎn)。師：同學(xué)們讀書(shū)很認(rèn)真，作者就是按照從“早晨——中午——下午——夜”的順序描寫(xiě)三峽秋天景色的。二、初讀課文，整體感知按要求自讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)有感情的朗讀，領(lǐng)略三峽的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的美好感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文抓住三峽秋天特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力。（課件出示自讀要求）(1)用自己喜歡的方式讀課文，做到把字音讀準(zhǔn)，把課文讀正確，讀流利。同學(xué)們?cè)倏纯凑n文第一自然段和最后一個(gè)自然段在文章中的作用是什么？（1）瀏覽7自然段，思考這兩段的作用。按時(shí)間順序?qū)W習(xí)作者是怎樣具體用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)三峽之秋景色的。師：你們覺(jué)得怎樣才能表現(xiàn)三峽之秋早晨美麗的景色？才能突出秋色“明麗”的特點(diǎn)呢？（自由朗讀 同桌讀 指名讀）（6）小結(jié)學(xué)法：①自由讀，圈點(diǎn)優(yōu)美詞語(yǔ)，想象描繪的畫(huà)面，體會(huì)作者怎樣抓景物特點(diǎn)的，特點(diǎn)是什么？②小組交流。（1）自由讀文6自然段。全文處處流露出作者對(duì)祖國(guó)江河，對(duì)偉大祖**親的贊美之情。本單元的重點(diǎn)是“訓(xùn)練學(xué)生讀懂課文、體會(huì)句子含義，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)（１）通過(guò)各種讀法，有感情地朗讀課文。引導(dǎo)同學(xué)“入境”，使學(xué)生如臨其境，愛(ài)作者之所愛(ài)，憎作者之所憎，喜作者之所喜，怒作者之所怒。四、教學(xué)過(guò)程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在講解新課之前，先請(qǐng)大家來(lái)觀看一段影片。并設(shè)計(jì)問(wèn)題，對(duì)文章進(jìn)行整體把握。c“威猛”這個(gè)詞你用得恰到好處。e峽谷中月色的描寫(xiě)。）（七）拓展延伸同學(xué)們，剛才通過(guò)我們這么長(zhǎng)時(shí)間的討論賞析共同體會(huì)了三峽之秋那如夢(mèng)如幻的美。（九）板書(shū)設(shè)計(jì)：三 清晨———明麗 峽 中午———熱烈之 下午———霧青水靜秋 夜晚———寧?kù)o【教學(xué)反思】《三峽之秋》是北師大版語(yǔ)文教材六年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，北師大版教材編排特點(diǎn)之一，就是以主題組織單元。其次，注重傳授學(xué)習(xí)方法，提示學(xué)習(xí)規(guī)律。從而讓學(xué)生感受到：美就在我們的心里，我們的生活就充滿了美。任教以來(lái)，多次做教學(xué)示范課。運(yùn)用《話說(shuō)長(zhǎng)江》的電視片段，給學(xué)生直觀的感受，使學(xué)生的心靈得到感染；讓學(xué)生誦讀優(yōu)美的語(yǔ)段，領(lǐng)略文章的情感美?？傊竟?jié)課充分體現(xiàn)了重過(guò)程、重方法、重體驗(yàn)的新的教學(xué)思想，是一節(jié)使學(xué)生在知識(shí)、情感、智能都得到發(fā)展的好課。在本課教學(xué)中，教師設(shè)法通過(guò)多種方式的讀，去引導(dǎo)學(xué)生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去感悟作者要抒發(fā)的熱愛(ài)祖國(guó)山河，熱愛(ài)偉大祖**親的熾熱之情。（四）情感目標(biāo)：使學(xué)生感受三峽秋天的美景，體會(huì)作者熱愛(ài)三峽的真摯感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。板書(shū)課題：三峽之秋。小結(jié)：露水閃耀 峽風(fēng)涼 綠葉金實(shí) 明麗早晨，三峽秋色的特點(diǎn)（用一個(gè)詞概括——明麗）。（3）、有感情的讀一讀。讀出靜的感覺(jué)。能有感情地朗讀課文。二、初讀感知：小組合作讀課文，要求把課文讀通、讀順；畫(huà)出生字、標(biāo)出自然段。三、品析美點(diǎn)請(qǐng)用欣賞的眼光選擇你最喜歡的段落或句子，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。《長(zhǎng)江》中有關(guān)三峽的片斷，教師適時(shí)給以介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。，思考討論：作者抓住了三峽不同時(shí)間的什么景色來(lái)描寫(xiě)的？有什么特點(diǎn)？，注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚描寫(xiě)的是什么景色，抓住了什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。，講清主體喻體，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語(yǔ)句。五、課時(shí)小結(jié)。課后反思：在本課重點(diǎn)的突破方面，我采用了如下幾個(gè)步驟：一是學(xué)生自讀；二是配樂(lè)指名讀；三是說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一段所描寫(xiě)的內(nèi)容的整體感受；四是，為什么會(huì)有這樣的感受，從哪些地方看出來(lái)的？五是再讀，深入體會(huì)。、冬冬的視角，自讀課文，填寫(xiě)“我的視角”。四、課時(shí)小結(jié)。，并且寫(xiě)下了優(yōu)美的散文《三峽之秋》，今天，讓我們跟隨作家，一起領(lǐng)略三峽的秋天的美麗景色。，了解長(zhǎng)江三峽秋天的美景，體會(huì)作者表達(dá)的感情，激發(fā)對(duì)長(zhǎng)江、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)生活動(dòng)：（1）精讀課文，批注。強(qiáng)調(diào)多音字：累暈指名讀課文出示自學(xué)提示，學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)三、領(lǐng)略美景：學(xué)習(xí)第二自然段（1）指名讀?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課：課前播放歌曲《三峽情》。下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，師伴樂(lè)朗讀，你們邊聽(tīng)邊想，你仿佛看到了什么？ 學(xué)生談：山是墨一般的黑，月光顯得特別皎潔，月光像瀑布那樣凌空飛降，像素錦那樣直掛下來(lái)。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，把江水寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，充滿生氣，體現(xiàn)了中午長(zhǎng)江的熱烈。）（5）指導(dǎo)朗讀。文章采用什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)三峽之秋的？三、解疑合探生快速瀏覽課文后交流匯報(bào)：作者就是按照從“早晨——中午——下午——夜”的順序描寫(xiě)三峽秋天景色的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文抓住三峽秋天特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，培養(yǎng)學(xué)生感受美和欣賞美的能力。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：（1）有感情地朗讀自己喜歡的段落。作者通過(guò)認(rèn)真細(xì)微地觀察與體驗(yàn)，抓住