【正文】 文明市民學校，分別制定了“文明市民學校章程”，成立了“文明市民學校（三級）管理委員會”，確定了各級文明市民學校的教育管理功能和職責，建立了“文明市民學校管理制度”，形成了以？？區(qū)文明市民學校總校辦公室統(tǒng)管、各街道文明市民學校中心校（社區(qū)辦）主辦、街道居委會文明市民學校組織實施的三級管理網(wǎng)絡。為進一步完善和規(guī)范文明市民學校教育，不斷推動？？區(qū)可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)建設和學習型城區(qū)建設，市民學?？傂８鶕?jù)？？區(qū)的區(qū)情及發(fā)展要求，積極參與制訂《？？區(qū)（2005年—2008年）社區(qū)教育大綱》，使文明市民學校教育更加貼近需求，更加突出重點，更具針對性和指導性。加強市民學校的教育研究工作。市民學校定期組織各種形式的展示活動，如合唱、跳舞、書畫攝影、手工制作、中老年模特、各種棋類、保健操、太極拳比賽等，居民通過參加本社區(qū)市民學校豐富多彩的活動，在身心愉悅的同時，與鄰里溝通***相處，對社區(qū)產(chǎn)生“歸屬感”。每年要確保80%以上的中小學、幼兒園、成人學校、校外教育機構(gòu)向社會開放。堅持督導評估，建立表彰獎勵制度。具有基礎性、先導性作用。區(qū)文明市民學校工作，在區(qū)委區(qū)政府的領導下，以***理論和“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，堅持科學的發(fā)展觀，緊緊圍繞？？區(qū)“三區(qū)戰(zhàn)略”的實施，以“公民道德建設”為核心，以“健康、文明、禮儀”為重點，以“新北京、新奧運、新西城”為主題，大力加強思想道德建設，不斷提高市民文明素質(zhì)和城市文明程度，全面促進物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，為？？區(qū)創(chuàng)建學習型城區(qū)示范區(qū)、全國文明城區(qū)、構(gòu)建社會主義***社會首善之區(qū)做出了積極的貢獻。◆ 工作原則：堅持以思想道德教育為核心的原則；堅持有組織、有計劃地灌輸與群眾自我教育相結(jié)合的原則。像“春來福到”慰問孤老活動、“社區(qū)小記者”、“青少年才藝競賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、設立“校外教育活動站”、在青少年中開展“點點工程”等系列校外教育活動和社會公益活動，使青少年增加了社會知識，在實踐中養(yǎng)成了良好的德操。（三）規(guī)范科學的管理機制大力加強制度建設。市民學校以承擔教育研究課題為契機，加強社區(qū)教育理論和實踐研究，提高文明市民學校工作水平。頒發(fā)培訓證書使居民學習追求“高層次”。同時，具備條件的中小學和成人學校的現(xiàn)有設施，都要積極擔任社區(qū)教育功能，為社區(qū)居民提供教育培訓與文體活動場所，在節(jié)假日及課余時間向社區(qū)居民開放”。在師資培訓、教學指導、教材編寫、專項培訓、全區(qū)大的綜合教育活動以及對街道、居委會兩級文明市民學校的檢查、指導、評比、表彰等工作中，發(fā)揮著龍頭作用?！?充分挖掘和發(fā)揮地區(qū)教育資源優(yōu)勢，是辦好市民學校的基礎。（四）要繼續(xù)貫徹落實中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和市委《關于貫徹落實公民道德建設實施綱要的意見》，實現(xiàn)以思想道德修養(yǎng)、科學文化水平、民主法制觀念為內(nèi)容的村民素質(zhì)的顯著提高。第五篇：2010年文明市民學校工作計劃區(qū)文明市民學校工作計劃2010年xx社區(qū)文明市民學校的工作堅持以鄧小平理論、三個代表思想和貫徹落實科學發(fā)展觀為指導思想。全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以社會主義核心價值體系和促進城市人文精神建設為根本，針對不同人群的特點，在全社區(qū)開展以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動；在全體市民中開展社會公德、職業(yè)道德和“愛國、守法、誠信、知禮”現(xiàn)代公民教育；在社區(qū)居民中廣泛開展家庭美德、個人品德和“睦鄰友善、守望相助”教育；在廣大勞務工中廣泛開展法制教育、家園意識教育；在未成年人中廣泛開展“知恩、感恩、報恩和施恩”的人文教育，著力提高人的思想道德素質(zhì)，形成良好的世界觀、人生觀、價值觀。2009年在社區(qū)教育工作領導小組的領導下，認真學習黨十七大精神和有關社區(qū)教育會議精神，確立服務理念，定期召開工作例會，制訂社區(qū)教育工作計劃，使社區(qū)教育工作正常有序地開展。麗都社區(qū)居民委員會2009年1月6日。加大社區(qū)教育的宣傳力度，使社區(qū)教育深入民心，要使各級領導、廣大教育工作者和廣大社區(qū)居民更新觀念，真正落實到具體行動上，在全轄區(qū)形成學理論、學知識、學科技，提高全民素質(zhì)的良好社會學習氛圍，自覺接受終身教育。開展愛國主義教育，加強對黨和國家路線方針政策、法律法規(guī)的認識以及對國內(nèi)外形勢的關注，增強安全意識，不斷提高市民科學文化素質(zhì)。進一步發(fā)揮好市民學校平臺、講臺和舞臺的作用，使市民學校的辦學成為本社區(qū)文明建設的一個新亮點，現(xiàn)將全年計劃如下一、有針對性和側(cè)重點地解決社區(qū)居民受教育的難點、熱點問題。繼續(xù)搞好“村民教育大課堂”活動一是組織禮儀教育專家，采取巡回講座的方式，到各街道村民文明宣教開展文明禮儀教育大課程。第四篇：市民文明學校工作計劃一、指導思想以“三個代表”重要思想，以文明禮儀教育活動為重點，大力倡導公民基本道德規(guī)范，廣泛開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，為創(chuàng)建浙江省文明縣做出積極貢獻。起到了積極引導、制定市民學校教育活動方案、把握正確的教育方向的教育主體作用。加大投入，保證市民學校活動經(jīng)費?？偨Y(jié)表彰學習有了“光榮感”。（四）長效持久的激勵機制為居民搭建展示的舞臺居民通過對自己學習成果的展示，產(chǎn)生歸屬感和愉悅感。大力加強信息宣傳和社區(qū)網(wǎng)站建設。（一）網(wǎng)絡健全的組織機制目前，文明市民學校有總校1所、街道文明市民學校中心校由原來的10所調(diào)整為7所、居委會文明市民學校由原來的189所調(diào)整為152所，市民學校的覆蓋率達到100%。要從群眾的實際需要出發(fā)，圍繞群眾關心的問題及諸多方面的教育需求，積極主動開展豐富多彩的市民教育活動；堅持教育資源共享的原則，充分發(fā)揮地區(qū)中小學校的教育資源優(yōu)勢，發(fā)揮愛國主義教育基地、圖書館、文化館、影劇院等教育、文化、藝術、娛樂場所的作用，為市民學校的教育功能服務第三篇：市民文明學校工作計劃市民文明學校工作計劃2009年來，在文明市民學校的建設中，我們堅持“四個原則”，建立和完善“六個機制”，立足建設，不斷創(chuàng)新，努力打造市民學校特色的教育品牌，使區(qū)文明市民學校真正成為精神文明建設的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進學習型城區(qū)和文明城區(qū)建設的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分。在“學習型城區(qū)”、“全國文明城區(qū)”建設中及優(yōu)化首都發(fā)展環(huán)境、促進經(jīng)濟發(fā)展、推動社會進步、構(gòu)建***社會等方面，發(fā)揮著積極的促進作用?！?健全完善組織，是搞好文明市民學校的前提。（六）順暢有序的運行機制形成以市民學?？傂辇堫^、以街道文明市民學校中心校為主體、以社區(qū)基層文明市民學校為基礎的教育運行機制。這樣，就給市