【摘要】本章知識框架呼吸三環(huán)節(jié)呼吸運動的調節(jié):外呼吸肺通氣(用力呼氣量、每分肺泡通氣量)肺換氣(通氣/血流比值)氣體在血液中的運輸(氧解離曲線)內呼吸組織換氣四過程評價指標pHPCO2PO2引起的化學感受性反射使呼吸加深加快
2024-11-30 11:06
【摘要】社戲魯迅冀教版七年級下冊語文“最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺,模糊在遠處的月夜中,和空間幾乎分不出界限,我疑心畫上見過的仙境,就在這里出現了”----我們便都擠在船頭上看打仗,我不喝水,支撐著仍然看,也說不出見了什么,只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。短篇小說《社
2024-11-27 22:58
【摘要】第1課繁盛一時的隋朝課前提問?請分別說出南朝與北朝各自包括哪些朝代?導入新課北朝(北周)南朝(陳)隋朝(581年楊堅長安)南朝(陳)隋朝(589年)一、隋朝的建立與統(tǒng)一?自學導讀:1、隋朝是在哪個政權基礎上建立的?建立的時間、建
2024-11-30 11:14
【摘要】《蜘蛛》教案教學目標:1、了解蜘蛛的生活習性和生理特點。2、體會生動說明的語言特點。教學重點:教學目標1教學難點:教學目標2教學時間:一課時教學方法:討論法、朗讀法教學用具:投影儀教學內容與步驟:(一)導入新課同學們,猜個迷語好不好?“南陽諸葛亮,穩(wěn)坐軍中帳。排起八卦陣,單捉
2024-11-18 23:50
【摘要】《社戲》教學設計兩課時教學目標:一.知識技能目標1、識記理解“憚、踱、歸省、踴躍”等詞語。2、理解本文景物描寫的方法。3、理解文中的人物形象。二.過程方法通過合作探究理清文章復雜的結構,提高分析人物的能力。三.情感態(tài)度和價值觀認識勞動人民的淳樸、善良、友愛
2024-11-18 21:05
【摘要】《棋王》教學設計教學目標:1.了解有關的文化時代背景,領悟小說的主題。:2.學習作者用詞凝練、用語詼諧及反嘲的口吻,“靜”與“動”相因相生的筆法。,著重分析把握小說的主人公王一生的形象特點。,體會作品在平凡人生中揭示出的文化沉思和哲學立意。教學重、難點:王一生的形象特點分析。教學方法:介紹、分析、討論課時安排:1課時
2024-11-19 17:37
【摘要】課題天鵝課型新授課時1執(zhí)筆審核年級七學科語文學習目標學習目標1、整體把握文章內容體會作者的思想感情2、品味本文優(yōu)美、生動、形象的語言。3、了解介紹事物要抓住特征,寫作有恰當順序的寫作特色教學重點難點了解作者如何突出天鵝特征的體會本文富有深意
2024-12-08 17:53
【摘要】《青年》教學設計教學目標知識目標簡述池田大作及其創(chuàng)作風格。能力目標準確把握本文的主題,概括其思想內容。情感目標培養(yǎng)自己的雄心壯志以及為理想而奮斗的大無畏精神。教學重難點準確把握本文的主題,概括其所反映的思想是本文的重難點所在。教學媒體投影儀課時安排]1課時教學設計思路
2024-12-08 01:22
【摘要】10經濟重心的南移原因(條件)一、南方農業(yè)的發(fā)展
2024-11-19 07:02
【摘要】《龍宮“借”寶》教學設計教學目標:,積累詞匯。。,了解孫悟空借寶的過程。教學重點:抓住人物的言行,體會人物的特點,分角色朗讀課文內容。教學難點:準確把握人物性格,聯系整個西游記故事來分析本課內容。教學方法:欣賞、討論課時安排:2課時教學設計思路:本文的故事學生基本上都已經掌握,主要是通過朗讀、
2024-11-19 01:00
【摘要】口技學習目標:1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講并背誦第1段。學習過程:一、板書課題:師:同學們,這節(jié)課我們一起來學習《口技》。(板題:口技)(過渡語)我們將如何學習這篇課文呢?請看:二.投影顯示學習目標:1、能正確地朗讀文章。2、能正確譯講并背誦第1段。(過渡語)同學
2024-12-08 23:40
【摘要】古代的經濟重心轉移歷史事實?黃河流域是中華民族的主要發(fā)祥地,從戰(zhàn)國到兩漢,這里一直比南方發(fā)達,經濟重心在北方。?從魏晉開始,經濟重心逐漸南移,唐宋以后,南方逐漸超過了北方。宋都南遷后,南方成為中國經濟重心所在。我國古代經濟重心轉移的規(guī)律:?由北向南從黃河流域轉移到長江流域和江南一帶;由內地向沿海逐漸轉移。經濟重心轉移的原
2024-11-18 17:44