【摘要】第二章二次函數(shù)?(1)設(shè)矩形的一邊AB=xm,那么AD邊的長度如何表示??(2)設(shè)矩形的面積為ym2,當x取何值時,y的值最大?最大值是多少?何時面積最大?如圖,在一個直角三角形的內(nèi)部作一個矩形ABCD,其中AB和AD分別在兩直角邊上.M40m30mABCD┐?(1)設(shè)
2024-12-08 14:25
【摘要】6.圓和圓的位置關(guān)系1.圓和圓的位置關(guān)系外離外切相交內(nèi)切內(nèi)含設(shè)兩圓半徑分別是R、r(Rr),兩圓的圓心距為d,則有:兩圓______dR+r;兩圓______d=R+r;兩圓______R-rdR+r;兩圓
【摘要】圓錐的側(cè)面積和全面積生活中的圓錐學(xué)習(xí)目標:1、理解圓錐側(cè)面積計算公式的推導(dǎo)過程。2、了解圓錐側(cè)面積展開圖和側(cè)面積計算公式,并會應(yīng)用公式解決問題。3、體驗空間圖形與平面圖形之間可以相互轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。180Rnl??3602Rns??lR
2024-12-07 21:27
【摘要】通過觀察,你發(fā)現(xiàn)生活中哪些與圓和圓位置關(guān)系有關(guān)的事例和圖案?請你將自己課前所收集到的圖案(可以是照片、資料、還可以是實物或模型)向同學(xué)展示,并嘗試說明所提供的圖案中圓和圓的位置關(guān)系。觀察平移過程,你能發(fā)現(xiàn)幾種位置關(guān)系?觀察平移過程,你能發(fā)現(xiàn)幾種位置關(guān)系?探索:(1)你能分別構(gòu)造出圓和圓的幾種位置關(guān)系嗎?(2)當圓和
2024-11-18 18:01
【摘要】九年級數(shù)學(xué)(下)第三章圓2.圓對稱性(1)垂徑定理圓的對稱性?圓是軸對稱圖形嗎?想一想P881駛向勝利的彼岸如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸?●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對稱圖形嗎?如果是,它的對稱中心是什么?你能找到多少條對稱軸?
2024-11-30 02:40
【摘要】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標:使同學(xué)們理解圓面積的意義,理解圓面積計算公式推導(dǎo)過程,并能正確計算圓的面積。:通過公式推導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)們操作、觀察、比較、分析、判斷、推理、歸納概括能力,發(fā)展同學(xué)們的空間觀念。:認識到事物在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化,運用轉(zhuǎn)化思考方法解決實際問題。圓所占平面的大小叫做圓的面積。噴水頭轉(zhuǎn)動一周可以澆
2024-12-11 13:05
【摘要】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標:了解圓的面積的含義,經(jīng)歷圓面積計算公式的推導(dǎo)過程,掌握圓面積計算公式。:能正確運用圓的面積公式計算圓的面積,并能運用圓面積知識解決一些簡單實際的問題。:在估一估和探究圓面積公式的活動中,體會“化曲為直”的思想,初步感受極限思想。
2024-12-12 22:55
【摘要】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊圓的面積教學(xué)目標:了解圓的面積的含義,經(jīng)歷圓面積計算公式的推導(dǎo)過程,掌握圓面積計算公式。:能正確運用圓的面積公式計算圓的面積,并能運用圓面積知識解決一些簡單實際的問題。:在估一估和探究圓面積公式的活動中,體會“化曲為直”的思想,初步感受極限思想。復(fù)習(xí)引入等分圓
2024-12-13 17:57
【摘要】§圓中的計算問題.學(xué)習(xí)目標圓錐的側(cè)面展開圖是一個扇形.圓錐的側(cè)面積和全面.3.會計算圓柱的側(cè)面積和全面積.自學(xué)指導(dǎo)?認真閱讀P69-70,填空并思考下列問題:?1.圓錐的側(cè)面展開圖是一個什么圖形??2.圓錐的
2025-10-28 19:25
【摘要】實中數(shù)學(xué)組搜集整理第一章直角三角形的邊角關(guān)系第五節(jié)測量物體的高度一、如何測量傾斜角?測量傾斜角可以用測傾器。----簡單的側(cè)傾器由度盤、鉛錘和支桿組成09090PQ度盤鉛錘支桿09090使用測傾器測量傾斜角的步驟如下:1、把支架豎直插
【摘要】九年級數(shù)學(xué)下冊(HS)
2025-06-14 12:04
【摘要】第三章圓4.確定圓的條件一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ):通過本章前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線,經(jīng)過兩點有且只有一條直線等知識。同時具備了用尺規(guī)作“線段垂直平分線”等操作技能,掌握了“線段垂直平分線的性質(zhì)”。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ):在經(jīng)過點畫直線等知識的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生具備了一定的合作精神和探究能力,具有一定的分
2024-12-09 08:13