【正文】 高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。2015年小學(xué)科學(xué)新學(xué)期教研工作會議，以“如何上好科學(xué)實驗課”為主題研討，又結(jié)合省市實驗說課大賽活動為實踐載體，將科學(xué)骨干教師在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)課堂上的理論和經(jīng)驗，與老師們一起交流和分享，并將這些理論知識融入到實驗說課中，讓每位科學(xué)教師都會有所收獲，以此提高小學(xué)科學(xué)教師實驗教學(xué)能力。所以在研究時，將這三個課題融合在一起，進行課題研究，開展了一系列的活動。因為廣大的教師每一天面對的都是一節(jié)節(jié)常態(tài)課。每月校內(nèi)班隊會課比賽，執(zhí)教班隊會課的教師，精心準備,緊扣“富強、民主、文明、和諧”等核心價值觀，依托年級集體備課中心組的指導(dǎo)，教師認真磨課，不斷磨練，打造一節(jié)節(jié)精品的班隊會課。常態(tài)調(diào)研煥發(fā)生機。語文素養(yǎng)顯魅力。科學(xué)實驗說課比賽展風采。8月27日，在安工大附中舉辦的全市小學(xué)科學(xué)教師實驗說課比賽，全市共8名教師參加。1112月，市、區(qū)組織開展了小學(xué)語文素養(yǎng)大賽，學(xué)校認真籌備，積極組織語文教師參加此次語文素養(yǎng)比賽。在“常態(tài)課調(diào)研”活動中，學(xué)校教導(dǎo)處與教科室共同深入課堂，預(yù)約聽課，立足常態(tài)課堂的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)常態(tài)課題的閃光點與不足。在此基礎(chǔ)上，選送一節(jié)班隊會課參加區(qū)里班隊會課評比，取得了優(yōu)秀的成績。在這樣的課堂上聽課、評課，最能發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題。這正是市級課題“教育科研與教研一體化實踐研究”的內(nèi)容和目的，實現(xiàn)了科研與教研的完美結(jié)合。因此本次會議，借助實驗裝備改革的強勁東風，開啟了小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)新航線，使得全市小學(xué)科學(xué)實驗裝備不僅配置好，更能用得好。匯報課結(jié)束后，聽課教師一致認為這節(jié)課體現(xiàn)了新課程標準，注重農(nóng)村小學(xué)科學(xué)“植物單元”資源的開發(fā)和利用，并能夠重新組合，為城市科學(xué)教師展示了一節(jié)很有農(nóng)村特色的課題案例。在此之前，學(xué)校在研省級、市級、市級專項各一個，都召開了中期成果交流會，正在籌備結(jié)題工作。11月23日，向山小學(xué)召開省級課題《小學(xué)科學(xué)“生命世界”概念教學(xué)研究》、市級課題《區(qū)域小學(xué)科學(xué)教育科研與教研一體化的實踐研究》結(jié)題鑒定會。課題順利結(jié)題后，課題組認真修改報告，整理、匯編材料，積極參加安徽省第十屆、馬鞍山市第八屆教科研優(yōu)秀成果評選。教師在省、市小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課比賽中1人次獲得三、一等獎；教師在省、市級小學(xué)科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文實驗說課、基本功大賽中3人次獲得二、三等獎；在2015年省、市小學(xué)科學(xué)、語文基礎(chǔ)教育論文評選中1人次獲得一等獎；在區(qū)省級課題研究論文中7人次獲得市一、二、三等獎；在2015年市電教作品類評選中5人次獲得一、二、三等獎；在區(qū)讀書征文中4人次獲得二、三等獎；在2015年全國小學(xué)科學(xué)論文評選中1人次獲得二等獎。二、召開高三級任課教師會議本周一下午5:10教職工學(xué)習大會結(jié)束后，楊校長組織高三級全體教師在科技樓四樓會議室召開了2016 屆高三級任課教師大會。二、本學(xué)期開展的主要工作(一)在教學(xué)方面制訂計劃：根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃、復(fù)習計劃，而且基本能按計劃進行活動。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。試卷命題這個學(xué)期本校采取了現(xiàn)場試卷命題的方式，每個參賽教師都經(jīng)歷了現(xiàn)場試卷命題的緊張與現(xiàn)場命題的勞累。本學(xué)期語文組的評課上課活動開學(xué)初做了充分的策劃，評課時做到有主評，有點評，有效提高評課水平，也有助于上課者迅速成長。有些教師的教師個人成長計劃，理論、套話一大堆，操作性不強。個別教師外出學(xué)習后，感觸很深，收獲很大。這些成績離不開我們課題組成員的積極參與、認真工作。這些活動促進了教師的專業(yè)成長，使本校教師隊伍素質(zhì)有了較大的提高。但是，我們還是克服種種困難，認真開展課題研究和管理。強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學(xué)之中。只有把學(xué)習工作抓好了，教師都能以教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，并能將此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐工作。強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學(xué)之中。認真組織老師積極主動投身于培訓(xùn)和教改中,在各教研組、年級備課組展開理論學(xué)習,有計劃、有步驟地進行學(xué)習研討活動,使教師在新的教改形勢下,通過理論學(xué)習和實踐研究,在思想上和行動上切實轉(zhuǎn)變教育觀念,提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平,使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐,以現(xiàn)代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦,指導(dǎo)自己的教改實踐。四、積極為教師搭建科研平臺,積極組織廣大教師結(jié)合理論學(xué)習、教學(xué)實踐,進行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結(jié),倡導(dǎo)勤于研究,總結(jié)的良好氛圍。加強教師培訓(xùn)和學(xué)習,目標明確,分層要求,全面推進,確立明確的培訓(xùn)思路、培訓(xùn)重點和培訓(xùn)策略,切實提高培訓(xùn)學(xué)習的實效性,努力推進教師的專業(yè)化發(fā)展。以上是2006學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡要總結(jié),雖已做了不少工作,但仍存在一些不足。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區(qū)級獲獎,五、響應(yīng)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程,進一步做好我校的師德建設(shè)培訓(xùn)工作,組織全體教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。本學(xué)期,教科室繼續(xù)進一步規(guī)范了學(xué)校教科研制度,進一步完善教科室工作制度,使學(xué)校教科研工作日?；?、制度化,切實落實了課題的過程管理,堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規(guī)”的工作目標,比較扎實有效地開展了各學(xué)科的課題研究。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。本學(xué)期，教科室要求各教研組組織教師學(xué)習學(xué)校為教師訂閱教育類雜志，鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習和充電。特別對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，使其盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。（三）組織好論文、案例評比活動為激發(fā)教師開展教科研的熱情，提高教師撰寫教育教學(xué)成果的質(zhì)量，我室做好各級各類論文、案例評比的組織工作。下個學(xué)期我們將進行更細致的研究，我們的教研活動、教學(xué)研討將要針對讀寫相輔的寫話指導(dǎo)這一主題開展。四、扎實開展課題研究，努力推動教學(xué)改革這個學(xué)期圍繞課題開展了讀寫相輔的實踐活動，活動開展得相當順利。當然應(yīng)該還有一些教師的方案也不錯，只是本人沒一一瀏覽，因為他們的方案沒有發(fā)到學(xué)校公共郵箱。在我校舉行的體育和美術(shù)聯(lián)盟活動受到了各個學(xué)校的好評，下學(xué)期應(yīng)在本學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入開展。在此次試卷命題之后，教師們明白了，只有先做好試卷命題的細目表，試卷