【正文】 取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。”侂胄山很生氣，改叫他人去寫。C、“謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”?！眮腚猩胶苌鷼猓慕兴巳?。n)：超越本分。忽族子7自外至，遽言侂胄用兵事。(十)楊萬里1為人剛而偏。(3分)(1)優(yōu)()(2)備()(3)遁()“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。建炎三年，詔隸韓世忠，提拔他做偏將軍。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。俄而復(fù)出，敵騎數(shù)千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基①”。(其：他，他的。這個財主就去看個究竟，問怎么回事？于是他兒子就抱怨說：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現(xiàn)在，才寫完五百劃！思考：“/”給文中畫波浪線的語句斷句。⑤夥：多。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。書一畫，訓曰：“一字。(2分)母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。④〔夏(ji224。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。家里人卻不知道這件事。秦巨伯回到家，想要懲罰兩個孫子。后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也?！辈馕?。有遠見。等到王晏被誅，親戚們都怕他受牽連，為他擔心。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏 的儀仗。孝緒曰：“親而不黨，何坐⑤之及?”竟獲免。，為什么故意久久不停止?請作簡要分析：(3分)(四)【答案】1.(4分)(1)善于、擅長(2)停止(3)完成、結(jié)束(4)曾經(jīng)2.(3分)有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。魏征總是觸犯龍顏當面直言規(guī)勸；有時遇到皇上特別生氣，魏征卻面不改色，皇上也就息怒。征奏事固⑦久不已，鷂競死懷中。(3分)思考：《辭?！诽峁┑牟糠至x項，為下列加點的詞選擇恰當?shù)慕忉?。年僅十歲時，就一天到晚不停地讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點上燈，偷偷地讀書。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。(2分，意思符合即可)(聰明)、沉著(冷靜、鎮(zhèn)定)(2分)(三)張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。不一會兒，（王敦的參軍）錢鳳進來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。(選自《世說新語》，有刪減)【注釋】①王右軍：王羲之。()(2分)(善于、擅長)用矛(殺死)(剛好)偷在市飲酒(對??說)偷曰()(2分) 空乏其身罔不因勢象形 遂許先帝以驅(qū)馳時人莫之許也。④尉：指縣尉，維持本縣治安。觀者如堵墻。久之，各未能進。（譯）：濠州定遠縣有一個弓箭手，善于使用長矛，遠近同行都畏服他的技能。(2分)汝敢與我尉馬前決生死乎?，用自己的語言概括弓手在與小偷決斗中取勝的原因。②減：不足。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計劃。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。去官十年，猶為立碑頌德。后來他被選授為堂邑縣尹。(2分)⑴屏人論事() ⑵乃陽吐污頭面被褥() “陰”相對 “佯” “之”的用法和例句相同的一項是（）(2分)例句：大將軍甚愛之 “大驚”?用自己的話回答。(選自《資治通鑒》)【注釋】①回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。魏征曾請假回家上墳，回來后對皇上說：“聽別人說，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當、整裝待發(fā)。3.(3分)魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。(節(jié)選自《南史選譯⑤坐：因事入罪。孝緒說：“雖是親戚，但不是同dǎng，怎么會被連坐？”最終免罪。孝順。數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。極夜不還。兩個孫子十分害怕，連連叩頭說：“我們做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。到了深夜，秦巨伯還沒有回來。(6分)(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。)楚〕責打。，回答下面兩個問題?！睍嫞栐唬骸岸?。初機士偶一解，而即以訑訑自矜有得。譯文：有一個土財主，家里很有錢，但是他家世代都不識字。(2分)其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。從：聽從，依從。能以索持犀牛卻行②。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。鶻：鷙鳥。韓世忠兵出下邳，聽說金兵大隊人馬將要到達，眾人驚恐，軍心動搖。(2分)3.《口技》中寫賓客“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，是通過側(cè)面描寫表現(xiàn)口技人技藝高超。韓侂胄2用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許8，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。⑥邸(d ǐ)：此指官府。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。D、“又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zh232。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。⑧［絕］掙斷。23．下列對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是（）（2分）A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。既去，復(fù)呼之，盜大恐。（3分）23．請簡要概括于令儀的性格特點。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。③蕺（j237。譯文：“為世所重”？請簡要概括。問無恤，誦其詞甚習固。⑤〔識(zhl)〕記住。(2分．從小事、細節(jié)、教誨、機遇、品 格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)衢州盧君出牧衢州，有一士投贄①?！北热?，問其所之。②某：自稱，相當于“我”。2秀才是一個弄虛作假(虛榮淺薄，不學無術(shù)，不知悔改，愛吹牛)的人。（2分）①因起彷徨②嘗暫寄人空宅住。有口辯，而涉獵書傳。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。(4分)(1）匈奴使來數(shù)日，今安在乎?(2分)(2)余人悉持兵弩夾門而伏。班超有很大的志向，不拘泥于小節(jié)。班起到了鄯善后，鄯善王廣禮節(jié)非常周全地招待他，后來忽然就變得馬虎怠慢起來?！逼溆嗟娜巳繋е髀穹陂T兩旁。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。②循吏：奉公守法。答句：。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。王引弓欲射，有鵠拂王旃③而過，翼若垂云。1．解釋下列句子中加點的詞。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋在楚王的右邊交錯?！碧嫦踩眨骸按搜陨跎?。(4分)①此言甚善()②而慮我不能行于后()(2)對文中畫線句意思理解正確的一項是（3分）()A隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經(jīng)過洗滌的．B隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準備洗滌的。一季奪予一花，是奪予一季之命也。②質(zhì)：抵押。（3分）對于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點？文章兩次寫到“家人”的作用是什么？ 提高訓練1．（8分）(2012，寧波)閱讀下文，回答問題。②玄：深奧。（2分）2．（9分）(2012，武漢)閱讀下面的文言語段，完成問題。吾與汝圃以應(yīng)物，圓以趨時，非圓不預(yù)⑥，非圃不為，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元結(jié)選自《唐文粹》，有刪改）[注]①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運動的先驅(qū)者之一。C公植認為元結(jié)在家中教孩子學習圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。超日：“不入虎穴，不得虎子。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。(4)按要求填空。夫誘道（誘導，把馬引到正路上去）爭遠，非先則后也。聞子美讀《漢書⑤覘(chan)偷看。范元琰為人善良范元琰，字伯蛙，昊郡錢唐人也?；蛴猩鏈媳I其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無復(fù)，竊。其實，只要大家在平時練習中注意用心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就會掌握一些行之有效的解題方法。只要大家課內(nèi)基礎(chǔ)扎實，掌握了學過的實詞，做課外語段時就會越來越得心應(yīng)手?！贝蠹铱催@一段中有多少學過的文言實詞：“蓋”，《核舟記》中有“蓋檢桃核修狹者為之”，意為“大概”；“日”，名詞作狀語，《隆中對》中有“與亮情好日密”，意為“一天天的”，這里可稍微改動為“每天”；“何以”，《曹劌論戰(zhàn)》中有“何以戰(zhàn)？”意為“憑借什么”；“去”，《為學》中有“西蜀之去南?！保鉃椤熬嚯x”?；蛘呓M詞后大概意思是對的，但放到句子中有些別扭，那么就回到原文看這個詞在句中是什么詞性，根據(jù)詞性再進行適當調(diào)整，變換成合適的近義詞，一般就可以使句子前后順暢了。教師要指導學生留意并仔細分析文段的標題。另外需要注意的是，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(直譯)；然后，將句子的大致意思寫出來(意譯)。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來?！敝魅撕偃虎鄄粦?yīng)。)然:嘿，同“默”，不說話的樣子。ng)使:當初如果。請見之。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。③天下之馬者:天下絕倫之馬。n):雌。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以進速致遠。后:方位名詞作動詞，落后。群狙皆畏苦之，弗敢違也。狙，猴類?！揪毩暋?①或不給，則加鞭棰焉（）②山之果，公所樹與（）③狙公卒餒而死（）④眾狙皆寤（）。三年，麋出門外，見外犬在道甚眾，走欲與為戲。④良:的確。(劉向《說苑?正諫》)【注釋】①荊:指楚國。此不過欲虜掠財物，非有堅甲利兵攻守之志也。東阿由此得全?！贬纺苏僖婈?，問計，昱曰:“若棄紹近援而求瓚遠助，此假⑤人于越以救溺子之說也。昱說太祖殺備，太祖不聽。昱不肯，曰:“表紹擁十萬眾，自以所向無前。③幡:旗幟。大業(yè)中，為治禮郎。嘗晝寢，夢其母與之言，宛如膝下，既覺而涕泗橫集。又因暇日汲引辭人，以為文會，廉命儒生講論經(jīng)史，勉勵后進，蜀中學校粲然復(fù)興。(《舊唐書?高士廉傳》)【注釋】①器局:才識，氣度。: ①士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長孫晟（）②尋屬天下大亂（）③水陸俱進，逆擊破之（）④士廉下車，以禮致之（）。③而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢？3.①駕車講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。七、1.①縣令翻越城墻逃跑了，官吏和百姓紛紛扶老攜幼向東逃奔到渠丘山。八、1.①出嫁②不久③打?、苷衼?.①隋軍攻打遼，當時的兵部尚書斛斯政逃跑到高麗，士廉因和他交往獲罪，被貶官做朱鳶的主簿。燒傷的人在上位，其他的按功勞大小依次排座，但是沒有請說改“曲突”的人?！鼻啬鹿右娏司欧礁蓿伤ふ液民R。沒多久就要跟王子期比賽，比賽之時他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。每天早上，他一定在庭院中分派獼猴工作，讓老猴率領(lǐng)（其它猴）到山里去，摘取植物的果實，取十分之一的果實來供養(yǎng)自己。郁離子（即劉基隱退青田山時自取的筆名）說：“世上那種憑借權(quán)術(shù)奴役人民卻不依正道來規(guī)范事物的人，不像猴公嗎？只因人民昏昧尚未覺醒，才能讓他得逞，一旦有人開啟民智，那他的權(quán)術(shù)就窮盡了。三年之后，麋鹿走出家門，看見大路上有一群野狗，立刻跑過去想跟它們玩耍，這群野狗見了麋鹿既高興又憤怒，一起把它殺了吃掉，麋鹿的尸體七零八落地散落在路上，麋鹿至死都不明白自己死的原因。他便每天拿著彈弓、彈丸在御花園轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，露水打濕了他的衣鞋，接連三個早上都像這樣。剛一進門，一群狗流著口水，都翹著尾巴來了，那個人非常憤怒，便恐嚇那群狗。老猴們都認為（這種生活）很苦，卻不敢違背?！蓖踝悠诨卮鸬?“我已經(jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您在使用的時候有問題?！鼻啬鹿珕柕溃骸笆瞧ナ裁礃拥鸟R呢?”九方皋回答說：“是匹黃色的母馬?，F(xiàn)在論功勞邀請賓客，為什么建議?曲突徙薪?的人沒有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？”主人這才醒悟去邀請那人。他照顧妹妹一家人的生活，買住宅給妹妹一家居住，恩情甚重；孝情方面，母親不便跟隨自己到嶺南，就留下妻子侍候母親；教化方面，因勢利導，使蜀地風俗大為改變?，F(xiàn)在借兵給他，他一定會生叛離之心。四、1.①有的猴(無定指代詞)②種③餓死④同“悟”，醒悟2.①既然如此，那么我們?yōu)槭裁匆锌克凰凼鼓?？②世上有用?quán)術(shù)來統(tǒng)治百姓而沒有道德準則的人，他們像狙公嗎？，有權(quán)勢者尚可得逞于一時，一旦大眾覺醒，那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄。②當初如果聽從客人的勸告，不用殺牛擺酒席，也不會發(fā)生火災(zāi)。③署:任命。竇軌之鎮(zhèn)益州也，聞而召見，遺以衣服，逼為鄉(xiāng)正。時欽州寧長真率眾攻和，和欲出門迎之，士廉進說曰:“長真兵勢雖多，懸軍④遠至，內(nèi)離外蹙⑤，不能持久。晟卒，士廉迎妹及甥于家，恩情甚重。⑤假:借。若益昱兵，過則不可不攻，攻之必克，徒兩損其勢。今借之以兵，必有異心。今雖壞紹軍，然終為紹所禽⑥。是時岱與袁紹、公孫瓚和親，紹令妻子居岱所，瓚亦遣從事范方將騎助岱?！狈康纫詾槿弧！揪毩暋? ①吳王欲伐荊（）②如是者三旦（）③則懷丸操彈（）④乃罷其兵（）。⑥狼藉:散亂的樣子。麋至死不悟。五、臨江之麋臨江①之人，畋得麋麑，畜之。③部分:安排，組織分派?！痹?“非公不得而取與？”曰:“否也，皆得而取也。⑤誘:引導。夫誘⑤道爭遠，非先則后也。):純黑色的馬。彌，同“弭”。若皋之相馬，乃有貴乎馬者也。三月而反，報曰:“已得之矣，在沙丘。⑨寤:同“悟”，醒悟，覺悟。⑤燔(f225。于是殺牛置酒，燔發(fā)灼爛⑤者在于上行，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。”可把這個句子譯為：他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。例如：“慶歷(年號)四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”。第四步“對癥下藥”解答問題課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。例如，在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。面對從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎么辦？在解答這類題目時，很多同學感到束手無策。所以，不要認為課內(nèi)文言文都考選擇題了，就不用那么注重詞語的解釋了。就傅讀書，過目成誦，日數(shù)千言不肯休。所有這些問題的根本就是弄懂每個實詞、虛詞，疏通文意。隱逸下》）[注]①菘：白菜。然性謙故，不以所長驕人。上，指劉邦。又讀，至“良日?始臣起下邳，與上會于留⑦，此天以授陛下??