小紅帽教案(完整版)
【正文】 最好聽最美的 ,現(xiàn)在就跟老師來學(xué)唱歌曲的歌詞吧！。（聽音樂走出教室）教學(xué)反思在《小紅帽》的設(shè)計(jì)與教學(xué)中，我利用多媒體課件，語言，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的朗讀故事。（三）小結(jié)本課師：今天很高興和同學(xué)們度過了一段快樂的時(shí)光，我希望同學(xué)們要向小紅帽的媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的人；向小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、勇敢，不輕易相信別人的人；向獵人學(xué)習(xí)，做一個(gè)關(guān)心他人的人?。ㄋ模┳鳂I(yè)：課后有感情的朗讀課文，并講給自己的弟弟妹妹聽。師：外婆的家住在哪里?。?幼：住在森林里，住在郊外。教學(xué)過程：（一）播放歌曲小紅帽，這是一首巴西兒童歌曲，接下來，讓我們一起走進(jìn)小紅帽的故事。同時(shí)讓那些沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。A、老師讀一小節(jié)，同學(xué)們跟老師讀一小節(jié)，B、面請同學(xué)們跟著節(jié)奏把歌詞讀一遍。設(shè)計(jì)思路: 讓學(xué)生聽著音樂模仿農(nóng)場里的小動物，在多媒體課件的輔助下，可以讓學(xué)生用肢體動作來表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀 ：讓學(xué)生聆聽《小紅帽》的歌曲，感受歌曲所要表達(dá)的情緒，還要教給學(xué)生善惡分明。（1）師：彈琴（doremifasoulaxi）七個(gè)音符（2）師：你們說，它們的名字好聽嗎？（生——略）（3）師：我們再看看它們長的漂亮嗎？粘貼：（小紅帽貼圖，音符的寫法）（4）師：小紅帽說了，比一比誰的耳音最好，誰猜對了，就會把生日禮物送給他，請同學(xué)們注意聽??！學(xué)唱旋律（1）師：彈琴（2）師：教唱數(shù)遍（3）糾正難唱樂句學(xué)唱歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞（2）師彈一句，學(xué)生唱一句（3）糾正難唱樂句（4）熟悉歌詞（5）師 提問A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的？（高興、興奮、自豪）師：唱1，2樂句要唱的輕快提問B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上，她最怕遇到誰？（大灰狼）師：唱3，4樂句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，還設(shè)計(jì)了讓孩子們交換樂器，但是拿到樂器時(shí)孩子就已經(jīng)失控了，再換樂器怕是后果不堪設(shè)想的。七、活動延伸：在區(qū)域活動時(shí)，可以給幼兒放小紅帽的兒歌，讓他們自由結(jié)組，進(jìn)行表演。師：這些樂器剛剛從很遠(yuǎn)的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。出示樂器，帶領(lǐng)幼兒用樂器打擊節(jié)奏師：小朋友們表現(xiàn)的非常好，老師有沒有把你們難倒。大家明白了嗎？幼：明白了。第一篇：小紅帽教案一、活動領(lǐng)域：藝術(shù)二、活動名稱：《小紅帽》三、活動目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒學(xué)會木魚、碰鈴、鈴鼓的使用指導(dǎo)幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能夠伴隨音樂熟練地打擊《小紅帽》五、活動準(zhǔn)備：木魚、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜六、活動過程：進(jìn)行課前音樂互動——問好歌、啦啦歌、柯爾文手勢音階歌、節(jié)奏音階歌課程導(dǎo)入師：小朋友們以前我們學(xué)過小紅帽的兒歌了，今天我們試試用小紅帽歌曲來打節(jié)奏吧。示范打擊節(jié)奏一遍 師：到小腳丫的時(shí)候要跺腳，到小手的時(shí)候拍手，到鈴鼓的時(shí)候做搖鈴鼓的動作，最后小手小腳一起動起來。師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是
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