【摘要】第一篇:認識平方千米 《認識平方千米》教學設計 【教學目標】 1、幫助學生認識平方千米的實際含義,體會1平方千米的實際大小。知道平方千米和公頃之間的進率,能進行單位換算。 2、讓學生體會數(shù)學與...
2024-11-14 22:49
【摘要】第一篇:認識千米教案 蘇教版小學三年級下冊《認識千米》教案 教學目標 1、在具體的生活情景中,感知千米的含義;初步建立1千米的長度概念。 2、經(jīng)歷數(shù)學學習過程中,能進行千米和米之間簡單的換算,...
2024-11-15 23:01
【摘要】第一篇:公頃和平方千米的認識 公頃和平方千米的認識 教學目標: 1.通過實際觀察與推算,初步認識常用的土地面積單位──公頃,體會1公頃的實際大小,建立1公頃的表象。知道1公頃=10000平方米,...
2024-10-03 19:44
【摘要】第一篇:千米的認識(修改版) 千米的認識 一、教學內(nèi)容 人教版《義務教育課程標準實驗教科書》三年級上冊第7-8頁《千米的認識》。 二、教學目標 1、知識目標:使學生初步認識長度單位千米,建立...
2024-11-15 12:50
【摘要】千米的認識教案 篇一:《千米的認識》教學設計 《千米的認識》教學設計 【教學內(nèi)容】 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級上冊第三單元測量第26—27頁例4、例5,相應的“做一做”和練習...
2025-03-30 03:22
【摘要】認識千米教學目標:1.在具體生活情景中,感知和了解千米的含義;在豐富的操作活動中建立1千米的長度概念,知道1千米=1000米。能解決一些有關千米的實際問題,體驗千米的應用價值。2.在課前課后的實踐活動中,學會積累和查找資料,繼續(xù)體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心,獲得積極的數(shù)學學習情感和解決實際問題的能力。
2024-11-24 16:58
【摘要】第一篇:小學數(shù)學千米的認識說課稿 人教課標版三年級上冊數(shù)學《千米的認識》說課稿 一、說教材 千米的認識是九年義務教育六年制小學數(shù)學第五冊第7、8頁的內(nèi)容?!肚椎恼J識》是小學數(shù)學量與計量知識的一...
2024-11-14 19:05
【摘要】 千米的認識教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:千米的認識教學設計 第二篇:千米的認識教學設計及反思 第三篇:千米的認識教學設計及反思 第四篇:千米的認識教學設計...
2025-01-17 00:01
【摘要】認識平方千米北京市東城區(qū)府學胡同小學胡益萌第二單元:公頃和平方千米一、復習引入我國的領土面積大約是960萬平方千米。一、復習引入酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心占地面積約2800平方千米。一、復習引入北京市東城區(qū)的面積約42平方千米。一、復習引入北京市總面積約為16810平方千米。
2025-08-01 14:06
【摘要】教學的實踐與探究在新課程理念的指導下,分層次教學法作為一種行之有效的教學方法,正在我校課堂教學中開展與推廣。為什么要開展與推廣分層次教學呢?因為在日常數(shù)學教學過程中,存在著傳統(tǒng)教學中“一刀切”的弊端,即:優(yōu)等生“吃不飽”,學困生“吃不了”的現(xiàn)象。在數(shù)學課堂教學中,我調(diào)查發(fā)現(xiàn):1、課堂上聽不懂致使不能掌握所學內(nèi)容的學生約占20%-30%;2、因學生的學習水平差異,教
2024-11-21 23:01
【摘要】第一篇:、分米、毫米練習題 青島版小學數(shù)學二年級下冊——千米、分米、毫米的認識練習題 一、填空。 1千米=()米6000米=()千米17分米-7分米=()米70毫米=()厘米8分米=()厘米50...
2024-10-09 11:03
【摘要】《千米的認識》教學設計任課教師茍月芳教學內(nèi)容:教材第26頁的內(nèi)容,及相關的練習。教學目標:(公里),初步建立千米的空間表象。1千米=1000米,學會千米和米的簡單換算。、實踐能力,發(fā)展學生的空間想象能力,并適時滲透思想教育。教學重點:建立1千米的長度概念,掌握千米和米之間的進率。