關(guān)愛留守兒童心得體會(完整版)
【正文】 至與社會上有一些不良習(xí)氣的成人混在一起。這對他們心理健康不利，常引發(fā)種種心理問題，如感情脆弱，自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信，悲觀消極等進(jìn)行矯正比較困難的畸形心理的形成。各中小學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生報到時將父母外出情況和家庭成員情況逐一進(jìn)行登記，建立留守兒童檔案，學(xué)校統(tǒng)一部署管理。開展“體諒父母”活動、“交往輔導(dǎo)”活動等。通過同學(xué)之間、師生之間的友愛，互相關(guān)心、互相理解，讓他們感受到人與人之間的真摯感情，深切地體驗到社會的支持，培養(yǎng)他們積極、主動地參與活動的熱情，消除孤獨感，全身心地來體驗歡樂，促進(jìn)人際關(guān)系，從而培養(yǎng)健康、開朗樂觀的性格。因此，可幫助家長使之意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，也可提出一些建議和基本要求，如外出務(wù)工的家長要多回家與孩子交流，多與學(xué)校溝通，及時了解孩子的心態(tài)；盡可能讓孩子理解父母外出務(wù)工的苦衷，并且支持他們務(wù)工；監(jiān)護(hù)人要學(xué)習(xí)更多的教育知識，端正教育方式和方法，引導(dǎo)孩子接觸新的知識等。特別是班主任要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與由心理障礙的學(xué)生進(jìn)行交流。愛是教育的基石，對于長期生活在“孤獨城堡”中，處于父母“關(guān)愛缺失”的留守兒童，愛是教育的前提，教育應(yīng)把愛放
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