【摘要】A卷第五單元第二章人類的起源和進化1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是()2.關(guān)于人類起源的證據(jù),下列說法正確的是()A.達爾文的進化論能證明人類的起源B.古書籍關(guān)于人類的傳說都證明了人類的起源C.古人類的化石,包括遺體、遺物和遺痕,是人類進化的直接證據(jù)D.通過模擬實驗可以證明人類的起源
2025-11-26 16:22
【摘要】第一節(jié)生命的起源地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎么樣出現(xiàn)的呢?生命究竟來自何方?生命究竟是什么?人類又是怎么樣探索生命的起源的呢?生命是由什么進化而來的呢?情境導(dǎo)入01,自然發(fā)生論,生生論,宇宙生命論和化學(xué)進化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點。的過程。學(xué)習(xí)目標02神創(chuàng)論
2025-11-18 22:24
【摘要】第三節(jié)人類的起源和進化人類是萬物之靈,有特別發(fā)達的思維器官,能勞動,能制造工具……但是,人類與其他動物是否有關(guān)系呢?人類是怎樣起源和進化呢?達爾文的進化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先,因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系。可以說,現(xiàn)代類人
2025-11-29 15:05
【摘要】說一說:森林古猿是如何向人的方向發(fā)展的?(可從環(huán)境的變化、運動方式的改變、工具的使用、腦容量的變化、語言的產(chǎn)生等方面思考)人類被稱為“生物圈的主宰”,那么,是否應(yīng)與自然界和諧發(fā)展?大猩猩等類人猿正面臨滅絕的危害,我們具體應(yīng)該怎么做?三、人種高加索人、尼格羅人、澳大利亞人、蒙古利亞人
2025-11-29 13:36
【摘要】生物多樣性的總量全世界倒底有多少物種呢?說來慚愧,我們不知道。人類的科技進步,可以探索銀河、宇宙,可以下到深海研究,可以探求分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu),但卻沒有人知道我們生存的地球上有多少物種。有人估計全球的物有3,000萬種,也有人估計為1,000萬種,比較保守的說法是500萬種。即使全球只有500萬種生物,我們迄今認識的物種也不到五分
2025-11-29 10:14
【摘要】北京猿人頭蓋骨化石復(fù)原圖能人(190至160萬年前,東非):能人于1960年發(fā)現(xiàn)于坦桑尼亞西北部的奧杜威河谷。能人與盧多爾夫人一樣,同屬于最原始的人屬水平。頭骨壁薄,尾嵴不明顯。能人的名字表示“靈巧的人”,他們的平均腦量為637毫升,比人類祖先南方古猿高。直立人(Homoerectus
2025-11-29 09:05
【摘要】考古學(xué)家正在挖掘恐龍化石合川馬門溪龍屬于大型蜥腳類恐龍,體長22米,肩高,頭小,頸長達9米,頸幾乎占了體長的一半。體重20噸。合川馬門溪龍是中國恐龍群中最閃亮耀眼的明星。它利用長頸采食樹稍頂端的枝葉,就像長頸鹿一般??铸報w長:27米恐龍體重:10噸恐龍食物:草食生存年代:
2025-11-21 00:09
【摘要】全世界每小時約有3個物種滅絕每天約有75個物種滅絕每年約有1-2萬個物種滅絕17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量自然狀態(tài)下平均2021年有一種鳥類滅絕平均8000年有一種哺乳動物滅絕現(xiàn)在,在人類活動影響下平均2年有一種鳥類滅絕平均★現(xiàn)代
【摘要】生物:《地球上生命的起源》教案2(人教版八年級下)課型:新授課課時:1教材分析:有關(guān)地球上生命起源的問題,一直是人們感興趣的話題。因此,本節(jié)課對于學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,尊重客觀事實、不迷信權(quán)威、敢于質(zhì)疑的思維品質(zhì)的培養(yǎng),搭起了一個較好的平臺。學(xué)情分析:學(xué)生對地球上生命起源的問題比較感興
2025-11-29 01:13
【摘要】生物多樣性保護B組?目錄什么是生物多樣性??生物多樣性(biodiversity)是指各種各樣的生物及其與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體,以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和。?包括地球上所有的動物、植物、微生物和它們所擁有的基因、所形成的群落和所產(chǎn)生的各類生態(tài)現(xiàn)象。?生物多
2025-11-21 05:31
【摘要】章丘六中韓文娟教學(xué)目標?1、知識目標?(1)了解人工選擇的過程和條件。?(2)了解英國曼徹斯特地區(qū)的兩種樺尺蛾的數(shù)量隨環(huán)境的變化而改變的事例。?(3)概述自然選擇學(xué)說,形成生物進化的基本觀點。?2、能力目標?(1)觀察原雞的進化,初步形成觀察能力、分析處理資料的能力。?(2)嘗試探究生物進
2025-11-09 23:50
【摘要】食品腐敗的例子活動:探究食物腐敗的原因食品腐敗是由空中氣的微生物引起的保存食品,就是用一定的方法抑制微生物的生長、繁殖為防止食品的腐敗變質(zhì),我們必須盡可能殺死微生物或抑制微生物的繁殖.控制環(huán)境溫度,調(diào)節(jié)食品自身的含水量,都可以減慢微生物的繁殖速度.冰箱中的食物變質(zhì)了嗎?為什么?會一直保持新鮮嗎