五年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷分析(完整版)
【正文】 量。該班有部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)較差，考出了不盡人意的成績。三、答題情況分析（一）填空。判斷題有5道題目組成。第二小題是計(jì)算能簡算的簡算。此題的得分率較低的是4題，主要是對(duì)知識(shí)理解不透長方體和正方體的體積，不會(huì)分析問題，導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。當(dāng)然，概念的教學(xué)時(shí)，一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識(shí)后再總結(jié)歸納，對(duì)關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào)。備課時(shí)，要認(rèn)真分析教材，努力理解編者意圖，挖掘教材，在難點(diǎn)處多變換形式加以練習(xí)。教學(xué)工作苦樂相伴。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。其中6小題出錯(cuò)最多。解決問題：這一塊掌握的一般，約有14個(gè)不能理解題意，找不出數(shù)量關(guān)系。一、試題分析：考試類型：這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識(shí)、動(dòng)手能力及解決生活實(shí)際問題的綜合測查，試卷主要包括“填空我能行、判斷、選擇、計(jì)算、實(shí)踐操作、解決問題 ”六大部分，兼顧了各類學(xué)生的差異。座位在最后一行學(xué)生在做第3題的第 4小空“坐在你后面的同學(xué)位置用數(shù)對(duì)表示是（，）”時(shí)無法填行數(shù)。因此對(duì)學(xué)困生語句理解的能力尚需進(jìn)一步重視和提高。得分率較低的要數(shù)3題了，這個(gè)題是對(duì)“植樹問題”在生活中應(yīng)用的綜合考查，學(xué)生要能通過文字描述，經(jīng)過分析與聯(lián)系，抽象出“ 小旗面數(shù)改變相應(yīng)間隔如何改變”，既考查了學(xué)生的知識(shí)綜合能力，又考查了學(xué)生的思維能力。結(jié)合以上問題，我認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面：教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)慣等。下學(xué)期還要穩(wěn)步增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力，提高準(zhǔn)確率，要重視培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算習(xí)慣。首先，在平時(shí)要注重學(xué)生的上課聽課習(xí)慣，增強(qiáng)聽課效率。要與學(xué)生家長形成好的互動(dòng)形式，及時(shí)將學(xué)生情況反饋給家長，也要經(jīng)常想家長詢問學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況。其次，要注重學(xué)生的做題習(xí)慣，認(rèn)真審題，防止看錯(cuò)題，抄錯(cuò)數(shù)字等因馬虎造成的錯(cuò)誤，而且要培養(yǎng)認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。（二）薄弱環(huán)節(jié)縱觀整張卷子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生失分比較嚴(yán)重的地方集中在簡便計(jì)算、陰影部分面積、填空和解決問題這四部分。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析20172018五年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中測試試卷分析本次期中考試本年級(jí)共參評(píng)91人，最高分100分，最低分24分，最高分和最低分相差76分，平均分為65分。例如，畫線段圖自己做到一定要用工具，數(shù)學(xué)語言要嚴(yán)密，不能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言，混同于一般的生活語言。B：解簡易方程時(shí)不寫“解”，且等號(hào)不對(duì)齊。分析原因還是老師在平時(shí)教學(xué)時(shí)講解不到位，學(xué)生沒有掌握做題的方法，這和老師平時(shí)教學(xué)不無關(guān)系，今后在教學(xué)中還是應(yīng)注重知識(shí)的延伸。出現(xiàn)問題較多的是第11小題“ 一個(gè)梯形上、下底之和是36分米，是高的4倍，這個(gè)梯形的面積是（）平方分米”，個(gè)別學(xué)生覺得高可以求出，但不知道上底和下底分別是多少，不會(huì)做就空著不作了。（2）、試題以地方生活素材為情境，考查了學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)計(jì)算能力有待于加強(qiáng)，計(jì)算題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“基石”，因此對(duì)計(jì)算的訓(xùn)練要常抓不懈。選擇題：其實(shí)是非常簡單的，關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題，導(dǎo)致一些簡單的題也能出錯(cuò)，如4題有18名同學(xué)忘記了應(yīng)該用進(jìn)一法；也有一部分同學(xué)對(duì)乘法分配律掌握的不太明白，還需教師的講解，101這種簡算不會(huì)。（一）、考試結(jié)果情況：本次測試本班共有41名學(xué)生參加，最高分99分，最低分7分，90分以上12人，8090之間11人，7080之間1人,6070之間5人，60以下12人，；%，%，%。第三篇：2017五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析2017——2018學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期中測試試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，主要有以下幾點(diǎn)：(1)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的，沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本；從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成，如書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，認(rèn)真審題的習(xí)慣，多次檢查的習(xí)
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