幼兒園大班優(yōu)秀社會教案上小學啦含反思(完整版)
【正文】 發(fā)言，把老師教的本領學得又快又好?！ ○B(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?！ 〕鍪綪PT 聽，這又是什么聲音 下課了，蚯蚓老師為什么在批評洋洋幼兒發(fā)散想象、講述?！ ∽呓W——我們組織孩子參觀了回民小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、實驗室等場景，并通過小學教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學的陌生感，擔心自己沒有辦法適應小學生活的無安全感，通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們我想上小學的崇敬、興奮的心理。對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學的模擬到一次次認真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時最美好的回憶。小百科：小學，是人們接受初等正規(guī)教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學適齡兒童，現(xiàn)階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。帶著對孩子們的不舍，我們準備了大量的活動：設計名片、離園紀念冊都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準備了離園小禮物、拍照、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。 了解小學——我們以墻飾創(chuàng)設為載體來了解孩
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