蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文“生命橋”一課說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 文共3個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)一群羚羊被狩獵隊(duì)趕到了懸崖邊，一只老羚羊帶著一只年輕羚羊向懸崖對(duì)面躍去。第二自然段寫(xiě)老羚羊幫助年輕羚羊躍過(guò)了懸崖，自己卻墜入山澗。對(duì)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一篇難以理解的文章。如：學(xué)生在自己朗讀時(shí)，讀不出幾分鐘后，羚羊分成了兩群這話的另一層含義。高度還要低一些rsquo。雖然，現(xiàn)在提倡學(xué)生自己動(dòng)手獲取信息，但事實(shí)上，學(xué)生查找資料的能力還是有限，課前我從網(wǎng)上找了其他動(dòng)物的資料，包括《生命橋》的原文《斑羚飛渡》。一來(lái)利用學(xué)生的好奇心主動(dòng)參與閱讀；二來(lái)滿足水平不等的學(xué)生的不同需要?？傊?，恰到好處的點(diǎn)撥，是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門的鑰匙。一群羚羊有著可能連人類都沒(méi)有的果敢和機(jī)智，值得品讀。在這樣的情況下，只有反復(fù)地朗讀體驗(yàn)，以讀促思，才能獲得更深刻的理解?！ 《?、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 本篇課文是安排在本冊(cè)中的第四單元組
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